2022年一年级教师教学工作总结.docx
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1、2022年一年级教师教学工作总结一年级老师教学工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历,找出差距,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是我帮大家整理的一年级老师教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。一年级老师教学工作总结1本学期,我们高一年级组在学校行政的正确领导下,本着教学夯实基础、管理狠抓落实、质量再上台阶的宗旨,在上学期工作的基础上,接着扎实地做好以下几方面的工作:打造一支优良的老师
2、团队、落实各项教学常规、注意学生综合素养平衡发展等。本学期,高一年级组在各方面都取得了肯定的成果,现将本学期的工作状况作如下总结。一、寻求共识,凝合合力,一丝不苟抓队伍建设本学期,我们紧紧围绕教化局基础年级教学质量考核方案以及校长室下达的各项质量指标,统一相识,明确目标,坚决信念,把年级的质量与个人的前途挂起钩,把手头的工作当作宏大的事业来做,全体老师同心协力谋发展。高一年级组自组建之日起,就面临着队伍整合的严峻考验。虽然经过了半年的锤炼,24名第一年参与工作的新老师取得了长足的进步,但他们终归尚未成熟,对教材重难点的把握、教学定位、学生管理、教学方法的设计等还缺乏独挡一面的实力。因此,紧紧依
3、靠备课组长,共同抓好新老师的培育仍旧是年级组管理的重中之重。“青蓝工程”朝着良性的方向发展。新老师从备课组长的身上学看法,学作风,学业务。平常集体备课有序进行,徒弟听师父的随堂课成为新老师的每日必修。老老师还关切新老师的全方位的成长,除业务指导外,还指引徒弟的为人处世,“老爱新,新尊老”的组风渐渐形成。“集体备课人声鼎沸、办公时间万籁俱寂”也成了我们高一年级组办公室一道独特的风景线。我们这个团队还有不少从其他兄弟学校引进的成熟老师。年级组一方面充分调动他们的工作主动性,为他们能充分施展教学才能供应平台,另一方面,加强个别谈心,在学生观、教学定位等教学理念上与他们多沟通,使冠中的优良传统得以持续
4、。本学期,年级组出面与老师谈心四十多人次。二、注意过程,稳扎稳打,踏踏实实印抓教学质量质量是生命。抓教学质量的唯一途径就是抓过程中的每一个关键环节,化虚为实,量化管理。本学期,年级组依据实际状况组织了五次质量检测。依据每次阶段检测,有梯度、有重点地设置阶段性目标,强化过程管理。备课质量的凹凸干脆影响着课堂教学质量,本学期,共检查老师备课、听课笔记两次,并刚好将检查结果加以反馈,对备课质量不高的老师提出整改意风,并记入老师业务考核档案,与老师定级、职称评定等挂起钩。“问课堂要效率,问课堂要质量”是我们一贯的宗旨。抓好课堂结构的合理性,强化老师的语言表达实力,帮助老师加强课堂管理是我们本学期抓课堂
5、教学环节的重头戏。本学期,年级组推门听课60节,老老师不定时听徒弟的随堂课,利用各考研组备课组的考研活动,给老师供应展示平台,取长补短,考试前期,我们还邀请了高三把关老师给部分学科、部分老师会诊,以期提高课堂有效性。作业的布置、批改和批改后的反馈也是管理的重要环节。作业的布置、讲义的编订始终是影响着质量的关键环节。年级组依旧对讲义印制环节紧抓不放。本学期,年级组查老师作业批改2次,对学生作业和老师批改中出现的比较突出的问题进行集中整改主。对训练反馈及其他方面的问题,我们通过几次质量检测分析和全样本的教学状况问卷调查来深化了解,发觉问题,解决问题。考风干脆关系着学风、校风。每次考试,我们都会召开
6、监考老师会议,强调监考规范,并通过主题班会、年级大会、宣扬阵地等在学生中强调考试纪律。这个环节抓好了,我们才可能看到一个可信的成果,从而在这基础上理性分析现状,制订对策。三、德育先行,目标引领,学生工作推陈出新中学教化功利性较强,学生、家长、老师、学校、社会都在瞄准高考。但学生成果的提高必需首先依靠学生本人。因此,帮助学生树立信念、制订目标、端正看法、激发爱好、学会学习成了我们工作的重点和难点。有安排、有创新地开展德育工作成了我们高一年级组全体老师共同的课题。本学期,我们共召开了六次学生大会,依据阶段性的工作,我们依次设置了以下主题:“新高考方案的再解读和分班后的适应稳定”,“细微环节确定成败
7、中学生常规教化”,“期中考试动员”及“期末考试动员、誓师大会”,“中学生人际交往”,“珍视生命、酷爱生活”。我们紧紧依靠各,加强正面引导,对学生进行志向教化、挫折教化、人生观教化。班主任队伍以老带新,工作有板有眼。年级组依据学生发展的实际状况,开展了很多有意义的特色活动。如篮球竞赛、拔河竞赛、相声小品竞赛、5.12汶川地震捐助活动、迎奥运签名活动,并组织观看了两场有教化意义的电影。学生在活动中受到了教化,增加了集体荣誉感,展示了自己的才能。年级组还联合学校其他部门,帮助班主任共同做好学生的心理辅导工作,特殊是做好特别对象的一对一工作。本学期,各班主任都做到常常和班上每位学生交谈,任课老师参加帮
8、助,分担学生管理的压力,年级组出面与学生谈心100多人次。平常我们能加强家校联系,用好家长会和家校通两个平台,与家长多沟通,共同寻求帮助学生又快又好发展的途径。本学期,年级组共召开家长会三次。四、高一年级组的实绩1海门市基础年级教学质量考核第一名。2语数外增幅全市第一,肯定均分第五,超过三厂8分,与四甲持平。3语文、英语肯定均分第五(原第六),增幅全市第一;数学肯定均分、增幅均列全市第四(原第六)。4语数外总分全市500名前14人,1000名前44人,2000名前119人,2500名前162人(2022级高一新生中考入学时列全市2000名前的学生我校仅有16人,2500名前仅有43人)。5语数
9、外总分过模拟本科线的人数为374,占全年级总人数的67。4%。6语数外最高分为高一(1)班蔡敏花,总分为377。8,列全市55名,与中考进校名次相比,前进了2062名。7政治、地理过b率全市第四,仅次于海中、试验、包场。8模拟本科数:1800名前有90人;2100名前有111人;2400名前有143人。上线率列全市第五。9过双b人数为169人(市局指标140人),完成率为120。7%,列全市其次名。10必修科目过c率完成教化局指标。附:本学期主要工作序号日期主要工作1月份开学典礼2月份试考组织假期作业检测以及质量分析3月份组织3月份质量检测以及分析4月份组织期中考试检测以及质量分析5月份组织期
10、末模拟考试检测以及质量分析6月份组织全市期末统测以及质量分析7会议三次监考老师会议8六次学生会议(三次考试动员、二次常规教化、一次生命教化)9二次家长会10四次班主任会议11三次备课组长会议12主题活动文科班篮球竞赛13相声小品竞赛14拔河竞赛155。12汶川地震捐助动员16运动会17二次电影18文科班参与海门市迎奥运万人签名活动19常规检查一次问卷调查20两次老师备课笔记、听课笔记、作业批改状况检查21学生座谈会22课务协调临时课表编排23老师课务变动支配24年级管理正常巡课、听课随堂课60节25落实年级班主任导护、规范年级导护台帐制26学生心理疏导与学生沟通100人次27老师交谈40人次其
11、它帮助政教处、教务处、办公室处理相关事宜。一年级老师教学工作总结2时间飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担当的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与缺憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习小学生日常行为规范,提示学生做好上课打算工作。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、
12、读书的习惯。比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室宁静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不行以离开自己的位子,由课代表监督完成。二、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。我带领学生主动参与学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参与“知荣辱?树新风”讲故事竞赛;选拔学生参与“迎六一?奥运幻想”现场绘画竞赛,我班祝皖同学在竞赛中获得区级一等
13、奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得胜利。通过这些活动使学生形成酷爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培育有管理实力的小干部班干部是老师的得力助手,选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,实力强的也不多,所以我着重培育了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培育了小干部的实力。四、平常加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐性地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平
14、常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是刚好、主动地和家长联系,向他们了解状况,取得家长的理解和协作,共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已非常了解,大部分也能够做到,应当说学生还是比较听话的。但是我还有许多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。一年级老师教学工作总结3一年级下学期在劳碌中结束了,这学期虽然惊慌劳碌但很充溢,和孩子们在一起也很欢乐!
15、本学期我主动适应新的教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向其他老师请教,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验,争取取得更好的成果。一、工作目标:培育学生良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、相识人民币、100以内数的加、减法、相识时间、统计。二、任务完成状况:我带一年级两个班的数学教学工作,一学期来,我从培育学生做好课堂打算抓起,到课本、练习本、铅笔盒的摆放,课堂上应当怎样举手、回答问题等起先训练,刚好给表现好的学生小红花,激发学生的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求学生做口算题卡,学生的
16、口算速度、精确率都较原来提高许多。分类与比较、相识图形、图形与位置、统计,主要采纳与生活相结合的方式学习。三、主要成果经过一学期的学习,学生的学习习惯已经基本养成,学生的口算练习无论速度还是精确率都达标,有的孩子计算速度已经特别快。课堂中注意学生视察、分析问题的实力的培育,一学期来学生的视察、分析实力有了很大提高,有的学生的表现出了特别强的表达实力。由于工作中注意和家长的沟通,刚好的了解工作中的不足并刚好改进。四、存在问题及改进措施1、有的学问驾驭不坚固主要集中在:位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小,对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在
17、与学生理解题意方面,信任在以后的学习中加强理解题意的练习,学生对这部分学问会理解和驾驭的,另外在时间的相识上仍有个别学生驾驭的不太好。2、在日常教学中,关注到了学困生,中间部分的学生关注较少,导致中间部分的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。3、两个班中总有那么几个孩子上课留意力仍旧不够集中,小动作还是不断,希望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的留意力,加强孩子良好习惯的培育。总之,本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作,孩子们在思维方式上,在学习实力上,在学习成果上,孩子们都有或多或少的进步。今后我将接着加倍地努力工作,不断更新自己的教学
18、理念,严格要求自己,时刻留意吸取他人的特长,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作!一年级老师教学工作总结4一、书香教室,营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我细心设计,布置教室。一张张充溢哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言仔细书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精致的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状教室里充溢浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培育学生德育
19、工作的开展创建了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳闻目睹,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,志向更高了,真是“书香教室满书香,老师到处飘书香”!二、一人一岗,各司其职每一个学生在集体中都是“小主子”,他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的,你的一点点失误就可以给集体带来指责,相反,你的一点点留意就可以给集体带来荣誉,我班的一人一岗制度就是这样绽开的:1、自定岗位,择优录用2、明确职责,各尽其职3、全面监督,养成习惯全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责,都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的实力在提高,习惯也不断在活动中养成。三、刚好做好与家长的沟通勾通
20、工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教化存在过于溺爱的倾向,为此,我细心打算了开家长会的内容,细心布置了教室,营造了与家长和谐沟通的氛围,在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的看法,向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求,对家进步行了教化观念和辅导孩子的培训,仔细疏导,细致说理,耐性地同家长分析了教化孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和协作,共同探讨教化的有效方法,取得了家长的主动协作,实效明显。四、今后努力的方向:1、随着孩子们一每天的长大我肯定要肃穆孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏,评纪律
21、星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主子。2、用耐性与爱心感来感化和教化孩子。一年级老师教学工作总结5本学期我担当一年级的数学教学工作。学生由学前班升入,因此活泼好动,天真烂漫。对学生的过去我不是很了解,本学期我努力了解学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果。就本学期的教学工作,做出如下总结:一、以课堂教学为核心:1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,
22、该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较、沟通、探讨,从中驾驭学问,培育实力。接着设计不同坡度,不同层次的题目让学生练习,以巩固学问,形成实力,发展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复
23、习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正之后,仍给满分,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。4、注意
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