2022年教研工作计划4篇.docx

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1、2022教研工作计划4篇本文书目教研工作安排下学期语文教研组工作安排范文中学语文校本教研工作安排教学工作安排：下学期教研教改工作安排一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教化目标为指导，进一步加强素养教化，立足龙岗生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学探讨，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进龙岗教化均衡发展、和谐发展，为提高我区中学生物教学质量，作出应有贡献。二、工作思路1.聚焦课堂，服务教学。主动围绕优质高效的课堂教学 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。2、以老师专业发展为中心，主动开展教学探讨、教学指导和教学服务工作，努力提高老师专业

2、发展水平。3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。4.立足校本，研训一体。深化学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改试验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。5. 创设平台，促进发展。协作区教研室的统一部署，主动创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为老师供应充分展示自我，发展自我的机会。三、工作重点(一)聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学的有效性。大力提倡和推行启发式教学，加强课堂教学质效探讨。要以促进每个学生素养发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成果和综

3、合素养。2、努力探究中学生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培育我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。3、主动探究新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领老师的教化教学。4、主动开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发觉探讨主题，形成课堂教学的探讨专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。(二)加强师资队伍建设，创设老师发展平台，分层引领，促进老师专业发展1、加强青年老师培育，努力提高青年老师的业务水平。实行青年老师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进

4、步;对青年老师进行跟踪辅导，特殊是对教龄1-4年的青年老师，制订详尽的成长方案和发展安排，使优秀的青年老师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。2、协作教研室工作，推动学科名师建设。指导各级各类名师及培育对象能不断增加自己的教科研实力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成果、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教化教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。(三)完善教学调研机制，确保教学质量。1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参加的课堂教学有效性的教学调研。2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉中学作为跟踪式调

5、研对象，参加校本教研和集体备课，并选择各学校的23位老师进行跟踪研修。(四)加强高考探讨，提高高考成果组织高三生物学科老师对XX年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行仔细分析，做好XX年高考复习备考的指导和教研工作，力争XX年高考取得更好成果。(五) 以龙岗教研网为平台，主动开展网络教研教学活动主动探究网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教化博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与沟通等活动。下学期语文教研组工作安排范文教研工作安排（2） | 返回书目009xx学年度 下学期语文教研组工作安排 一、指导思想依据学校教研处的教研精神，接着深化学

6、习实践新课改理念，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。坚固确立为学生服务的思想，提高服务实力。充分利用校内网络系统、校内广播系统、学校图书室等优越条件，优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量和水平，促进语文老师的专业成长。加强开展语文实践活动，有效的培育学生听说读写的实力。使学生喜爱语文，会学语文，促进学生全面发展，为他们的终生学习打下基础。 二、工作要点 1、深化教学改革 本学期，我们要接着高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：老师发展、学生发展。每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念真正内化为自己的教学理念与行为

7、2、仔细集体备课 本学期将仔细执行学校集体备课制度。每次备课要求各备课组在“实”上下工夫，在“新”上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高集体备课的实效性。 3、提高文学素养。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”让书香与老师一路同行。要构建学习型校内，广阔老师肯定要多读书，读好书，丰厚个人文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。 4、开展语文活动 突出年级语文教研活动特色。各年级依据学生特点，语文学习状况，不拘一格的开展丰富多彩的语文实践

8、活动。每个年级在备课小组的细心策划下，本学期至少组织一次以学生活动为主体的语文教研活动。此活动成效将作为学校评比优秀备课小组的重要指标。 5、营造书香氛围 号召全体学生开展课外阅读活动，养成学生的阅读习惯。激励学生留心视察生活，体验生活，刚好将思绪凝于笔端，主动向学校广播站投稿。本学期将进行主题征文活动两次，在征文活动中评出的优秀习作将按等第授奖，成果优异的班级也将获得学校嘉奖。力争在校内内掀起一股“人人想写，个个能写”的写作热潮，提高学生的语文综合应用实力。 6、扎实日常工作 遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，全面提高学生的语文素养和综合素养，为学生终生发展积蓄力气。 8、构建多元评价

9、本学期接着改进学生评价方式，突动身展，强调激励，重视过程，提倡多元，激励创新，反对以考试或考试成果代替一切。主动探究建立促进学生全面发展的评价体系，建立适合班级实际的学生成长记录方式。中学语文校本教研工作安排教研工作安排（3） | 返回书目为了进一步全方位推行创新教化，全面实施课程改革试验方案，提高教化质量和服务质量，切实转变教化教学观念，深化语文教学改革，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，特制订校本教研工作安排。一、学好理论，更新观念，提高素养1、指导本组老师学习先进的教化教学理论和新的课程标准，每人仔细通读一本理

10、论专著，要围绕新课程标准中的减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。通过备课组组织集体学习和老师自主学习结合，学习中学新课标和教化教学理论，提高老师专业水平，并能在课堂之中贯彻新课标，从实际动身，敏捷多变地把理论落到实处。2、激励老师每人订阅语文报刊，平常通读语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，同时结合自己的教学实践，汲取并消化他人先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教化和实施新课程标准对语文老师所提出的更高要求。3、激励本组

11、老师紧密结合教化教学实际和课题探讨，依据自身的须要，讲求敏捷的学习方式，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点抓课堂教学常规的落实。要比照新的课程标准的要求，树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生

12、的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强落实教学常规，确保减负增效。、成立集体备课小组，加强集体备课。本学期我们将实行措施，加大集体备课的力度。通过集体备课，二次备课来落实每个单元的教学重点、难点，探讨教法，探究如何在教学之中实现提高素养休现价值的目标。、加强教研活动，加强校级公开课的探讨活动。本学期要求每位语文老师都要开设一节校级观摩课。在开课之前要求做到年级组同一备课，课后主动评课，使探讨课真正落到实处。在这个基础上，作为新课改的高一年级每周支配一位老师开一节探讨沟通课，课后评课，做好记录。、协作教务、教研两处，通过听课、抽查备课

13、笔记，检查作业批改状况、老师基本功竞赛等方式，加强落实常规教学工作。对新老师，主要是实行听课的方式。当面指出优、缺点。以便扬长避短，共同提高教学水平。三、加强青年老师老师的培训工作1、为了使青年老师能尽快适应工作，我们将指导青年老师重点学习好新的课程标准、新的教材体系，使她们进一步明确新课程标准的指导思想、语文学科的性质观、语文教学的目的观、教学原则观和评价考核观等等，促使这些基本观点在我们的语文课堂教学和语文活动中得到真正的体现。2、组织好本校的示范课、观摩课，为青年老师供应学习观摩的机会，同时为了促进青年老师自身水平的提高，每位青年老师都应上一节新课程理念指导下的能反映自己当前水平的公开课

14、。四、加强课题探讨，切实提高学科科研水平1、本学期将接着做好中心教科所课题传统文化与语文教学的探讨活动，使课题组成员的工作真正落实到实处，进而提高教学水平。2、主动学习外地先进阅历，激励老师外出学习，促进语文教学改革。3、为了使课题探讨落到实处，我们将扎扎实实开展集体备课活动，使课题组每个成员都能仔细开好一节观摩探讨课。五、成立课外爱好小组，开展语文实践活动本学期我们将发挥泾阳地方的地域的传统优势，以其厚重的文化积淀和博大的历史背景来提高学生的语文学习爱好，从而提高语文水平。主动指导学生对地域文化和乡土文化的了解。依据各年级的详细状况不定期开展其他语文实践活动，如高一年级的精典作品朗诵大赛、我

15、与我校共成长作文竞赛；高二年级的歼灭错别竞赛、成语接龙、泾阳乡土文化征文等。教学工作安排：下学期教研教改工作安排教研工作安排（4） | 返回书目一、指导思想：以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，树立“以人为本，民主参加，全面育人”的办学理念，实行基础教化课程改革纲要精神，依托教化科研工作，以“新课程下的教学常规探讨”为切入点，切实转变老师的教学观念，强化老师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高老师的师德修养和教学业务水平，提高老师的教研实力、科研实力，向老师专业化发展，使我校教化教学质量在新形式下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成

16、理念先进，管理科学，队伍精干，环境美丽，设施齐备，教化质量高的市级示范中学”的办学目标。二、工作目标：1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进老师走专业化发展道路。4、组织指导试验课题组搞好课题探讨。5、规划、落实好湘潭市十一中老师校本培训安排。6、组织开展老师教学论文的撰写与评比。7、组织搞好教学简报的编辑工作。8、开展湘潭市十一中教化信息网建设工作。9、做好老师教研业务实力评估工作。三、主要工作任务及措施(一)加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。1、本期教研、教

17、改工作人员支配：(1)学校行政探讨确定由副校长何建新负责对学校教化科研工作的领导。(2)学校教育主作肖齐辉负责学校教化科研的详细工作。(3)教育处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教育处的日常工作。(4)教育处副主任王柏翠负责教学简报的选稿、编辑工作。(5)教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。教研组长应当仔细履行湘潭市十一中教研组长职责。(7)本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学业务、教研、学习工作。2、教育处工作例会。每月第一周星期一下午第七节召开教育处工作例会，到会人员：

18、主管教学的副校长、教育处正副主任、教研组长3、拟定本期教研组教化科研工作安排。各教研组在其次周前制定好本期工作安排，召开教研组成员会，探讨、布置本期的教研工作。(二)、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。1、接着实施“集体备课”制。(1)“集体备课”的内容：探讨新教材体系、教学方法、学习方式、平价体系。(2)教案要素：一、素养教化目标(一)学问储备点、(二)实力培育点、(三)情感体验点、(四)看法、价值观渗透点;二、教学设想：1、重点、难点、疑点分析，2、课型及教学思路;三、媒体平台：1、教具学具的打算，2、多媒体课件;四、课时支配;五、教学设计;六、作业;七、教学后记。详细教案要素

19、由教研组探讨统一后报教育处审核后执行。(3)集体备课程序：a、签到。b、中心发言人谈教学设计教学思路、教学方法、课件的选择、整合等。c、集体探讨、人人发言，形成“集体教案”;重点在于探讨学情、教法和学法。d、探讨本周的教学进度和其他章节教学内容。e、教学目标，重难点、教学方法(选择最优化)、教学进度、作业量必需统一。(4)时间：各年级学科组在其次周前将年级集体备课的时间、地点、人员确定后将状况书面上报教育处。集体备课原则上每周一次至二次。集体备课从第一周星期三全面启动。(5)检查：a、定期检查，本期教研常规工作以教案、“中心发言人备课教案”、“集体备课探讨记录”为重点、把它们作为考核年级备课组

20、长工作的重要依据、检查二次，第一次检查时间为第八周，其次次检查时间为第十五周。2、更新老师观念、开展老师相互听课活动，促进老师共同进步。(1)听课数量：校级领导分管教学的中层干部每学期听课不少于30节中，老师每学期听课不少于15节。(2)老师听课必需做好听课笔记，笔记学期结束时送教育处登记备案。3、教案、作业、试卷讲评及成果分析检查(1) 检查时间：每月下旬以教研组为单位定期检查，不定期抽查。(2)检查方式：检查人员集体检查评议、然后赐予“优”“良”“合格”“不合格”四类定性平价。(3)检查人员：各教研组长和备课组长。(三)开展新课程下的“校本教研”工作，促进老师走专业化发展道路。1、新课程下

21、的“校本教研”工作的内容：(1)探讨新课标(2)探讨新课程教材体系(3)探讨新课程教材体系下的命题2、新课程下的“校本教研”工作的形式以教研组为单位、在教研组长的主持下，以小课题的形式进行科学、系统的探讨，使之条理化、形象化、简洁化，全体教研组人员在组内进行沟通。3、新课程下的“校本教研”工作的时间：间周开展一次活动，详细时间及活动方案由教研组确定。4、教研组活动记录、“校本教研”工作检查时间：(1)教研组活动内容：活动通知、参与人员、活动内容(理论学习、业务学习、教研理论讲座、探讨课的支配及结果、外出学习、沟通状况)第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页