第15课《驿路梨花》课件(共23张ppt)部编版语文七年级下册.pptx
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1、一次愉快的语文之旅部编版七年级语文下驿路梨花驿路梨花 彭荆风彭荆风浅层阅读 整体感知 这篇文章写了哪些人物?(按照出场的先后顺序)“我我”和老余和老余瑶族老人瑶族老人一群哈尼族小姑娘一群哈尼族小姑娘解放军战士解放军战士梨花姑娘梨花姑娘小茅屋浅层阅读 整体感知 这些人物围绕着小茅屋小茅屋做了哪些好事?“我我”和老余和老余-给房顶加草、挖排水沟给房顶加草、挖排水沟瑶族老人瑶族老人-专门运送粮食专门运送粮食一群哈尼族小姑娘一群哈尼族小姑娘-照管小屋照管小屋解放军战士解放军战士-砍树割草盖小屋砍树割草盖小屋梨花姑娘梨花姑娘-照料小屋照料小屋按照按照时间顺序时间顺序将以上五件好将以上五件好事排列应该是怎
2、样的?事排列应该是怎样的?过去过去现在现在十几年前解放军路过修小茅屋十几年前解放军路过修小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹照料小茅屋瑶族老人借住小茅屋并送米瑶族老人借住小茅屋并送米“我我”和老余路过和老余路过住宿,修屋住宿,修屋瑶族老人借住小茅屋并送米瑶族老人借住小茅屋并送米梨花姑娘出嫁后妹妹照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹照料小茅屋十几年前解放军路过修小茅屋十几年前解放军路过修小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘照料小茅屋(时间顺序)(行文顺序)记叙顺序:顺叙 倒叙 补叙 插叙(事情的发生、发展的时间先后顺序时间先后顺序/条理清楚、次序井然)(把
3、事件的结局提前结局提前,再从开头按时间叙述/容易吸引人注意力)(行文中对事件做简单补充交代补充交代,无明显情节)(在中心事件中心事件的叙述中,暂时中断,插入有关情节。/对主要情节起补充衬托作用,脉络清晰)误会?悬念?主人质疑?作者为什么不用好事好事或小茅屋的故小茅屋的故事事为题?为什么以驿路梨花为题?有什么妙处?1、你能从文中找出描写梨花的段落吗?2、各处的含义及作用分别是什么?(结合小说中环境描写的作用分析)一二三四4自然段自然段“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊树林啊!”6自然段自然段“山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的山间的夜风吹得人脸上凉凉的,
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