2022年音乐听课学习心得体会精选.docx

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1、2022年音乐听课学习心得体会精选音乐听课学习心得体会精选篇1 特别有幸，能有机会参与这次省音乐教研员培训会。倾听了几位专家的报告。让我感受颇深的便是闻名音乐教化家吴斌先生的报告。吴先生始终强调的一堂音乐课就是要让学生唱会歌、唱好歌、会唱歌。然而要做到这几点，不仅与老师本身的音乐素养与教学实力是分不开的，而且也是一堂音乐课教学效率的体现。 音乐教化要突出审美教化本质，实现审美育人的目标，音乐老师自身具备美的素养是基本前提。音乐教学，既是一门科学，又是一门艺术。声情并茂的范唱范奏，有如小河之水、江河浪花的教学语言，棱角分明、高潮迭起的教学活动，无一不是教学艺术的创建。具有精湛、超群教学艺术的音乐

2、课，能成为学生审美和观赏的对象，引起学生的音乐美感，进而培育学生正确的审美观和高尚的审美情操，净化学生的审美趣味，给学生以熏陶感染的教化作用。 吴先生提出唱会歌不是我们的最终目的，而是在唱歌的过程中做到有效地教学。何为有效教学?有效教学指老师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。例如：在听赏音乐时我们常常会问学生听了这段音乐后给了你什么感受?学生总是会在音乐表面回答：节奏很欢快或是节奏很慢等等。这对于孩子们听赏实力的提高帮助是不大的。假如老师能够在学生回答这个问题时能给学生供应一些音乐的专业术语供学生来选择，这样学生们的自主学习也将会更有效了。这将会让他

3、们对音色的驾驭、旋律的记忆起到很好的提示作用，此时老师也将音乐技能方面的学问有意无形的教给了学生。 要想让学生唱好歌，老师就须教给学生学习的方法。大多数音乐老师可能在指导学生有感情的唱歌时只抓住了歌词所表达的意思，从语文的的角度来感受歌曲的心情。吴先生就提出了老师应当给学生表现音乐的技能、表现音乐的手法。他指出，音乐学科的教学须有音乐学科的特点。老师在教学歌曲时，应帮助学生抓住歌曲中表现音乐的特性化特点来。从音乐学科的角度，通过对唱曲中音的长短或是节奏的改变、旋律的力度等的不同改变来处理歌曲，从而正确的表现歌曲。也就是吴先生指出的在音乐学习中，将学问和技能融入到歌曲教学中。 吴先生认为任何音乐

4、学习的环节，都要包括认知、记忆、听辨、实践几个环节。其中听辨是最有效的音乐记忆方式。实践就是让学生能自信、当中有表情的歌颂。要做到这一点，须要老师每一堂课不懈的努力;须要老师紧紧围绕音乐学习的重点，抓住学生在课堂上的音乐体验，运用正确、有效的方法完成每一堂课的教学。 最终，吴先生也为我们总结了怎样备课才能上好课。一是用完可能多多的实践庭上你要和学生共同共享的教学内容。二是确定你要通过作品达到的目标，三是确定作品中最具表现力和感染力的艺术内同作为教学重点。四是发觉这些教学重点中最独特的艺术语言和表现手法。五是选择恰当的方法使学生能够感受到这些表现手法在艺术中的表现作用。六是依据不同的学习内同从多

5、学科的角度设计学习的问题。七是在做到以上六点后进行教学设计：如何导入激发学生的已有阅历、如何巩固已学的学问和技能、新授教学内容的呈现方式和步骤、学习的反馈和评价时机等等。八是你是否被你所教的内容感动了。 以上吴先生的观点为我们每个音乐老师指明白不断去为之努力、为之完善的课堂教学取得良好效果的途径。作为一名音乐老师，在教学中我们不仅要擅长学习和运用音乐教学中已揭示的教学规律去指导教学实践，还要用科学的方法去开展教学艺术的探讨，从而达到丰富和发展教学理论，提高教学基本功和教学质量的目的。 音乐听课学习心得体会精选篇2 这大周听了两节音乐课，感受颇深，从不曾听说，原来小学生的音乐课可以这么的奇妙。音

6、乐老师是这么的漂亮。之前我总觉得音乐课应当就是教谱教歌，然后让学生一遍又一遍地练习，去听课的路上，我还新奇着，他们会怎么来指导学生唱歌呢，可事实让我大吃一惊。 音乐课也有热声运动，比如深呼吸，接下来就是开阔视眼的导入，在学习一首歌之前，先让学生了解更多有关这首歌的文学常识，以及与这首歌同一派别的其它歌曲，小学高年级的导入还可以放开到学生熟识的流行歌曲，激发学生的主动性，避开了因为对名族音乐的生疏而没有热忱的状况带着问题观赏，跟着音乐打节拍是音乐课的又一学习方式，不但能帮助学生快速的记忆，还能增加乐感，跟上节拍。而一年级就更加了，不但要节拍，还要形象的动作，其实目的一样，帮助记忆，而且对一年级的

7、小挚友，这样大大地增加了他们的学习爱好，让他们自主地参加动作的创作，注意发掘学生对生活常识的视察积累，如洗手绢的动作，还有就是用走和跑跑来表示节拍中的一拍和半拍，走慢跑快，不但有利理解，且贴近生活，孩子们简单接受，乐意接受! 音乐课整个就像一段音乐，充溢节奏，从学唱、范唱、伴奏哼唱到唱谱、填歌词，再发觉问题、随即解决问题，最终美化中心句王老师的课中还有两个中间的放松环节洽洽乐和我们爱劳动在互动时也是在回顾旧知，整堂课都在音乐的气氛中学习音乐，学生怎么可能不进入音乐呢! 听了两个不同风格的音乐老师的课后，我觉得我好不乐于现状，平常我们在上课时，总是说这个课比较难上，这个课没有什么好上的，是的，教

8、材总有些地方不尽如人意，但终归是多年探讨的结果，所以最大的问题不在于教材的内容，而在于我们的教学方法，教学技巧，教学支配，以前常听指导老师说，我们要把一本书的内容上厚，要把里面的学问点上薄。老师的肚子里是满满的学问，只有奇妙地释放，学生才会有不断增加的才智，不然，也是徒劳。我始终想着，是否我们美术课也可以变更一下上课的形式呢，虽然一时间学生可能无法适应，但我想，好的东西总是会被接受的，就要看我们的变更究竟是不是好东西，其实，从来这里的第一天上课，我就在想这个问题，可始终没有找到这样东西，每一次上课，总是费尽心思地想把课上得更活，很想让学生们跟着我走，感受我想表达的一切，有时候我真想让他们火一火

9、，可还是多次是被他们的文雅，天真给战胜。一个课一个方式，一个班一个形式，可哪一种是他们最喜爱的还是我根本还没有用上最好的，所以，总是没有豁然开朗的感觉。 或许事情真的没有那么简洁，但我信任世上无难事，只怕有心人，让我们做个有心人，去大胆地尝试解决任何一件事吧。 音乐听课学习心得体会精选篇3 特别感谢学校领导给我这样一个难得的学习机会，让我参与了这么高规格的观摩活动。这是中国教化学会举办的全国性竞赛，也是音乐教学竞赛的最高赛事。 几天的激烈赛课，深圳高校体育馆内场场济济一堂，每天我们都是为占上一个最佳位置一大清早就起床了，不同省份不同类型的21节课着实让我过足了瘾，真的是享受了一次华蜜的视听盛宴

10、!每一节课都汇聚了各省市多数音乐专家的金点子，每一个教学流程甚至是精确到老师说的每一句话都是经过多数次试教打磨出来的。每节课的课型特色分明，都注意音乐性，用审美体验贯穿着始终。听课中，赛场里时时会响起雷鸣般的掌声，那都是为台上上课的孩子们和老师精彩的表现喝彩!下面我谈谈这次感受最深的课! 富有童趣的一课母鸡叫咯咯 母鸡叫咯咯是由广东省珠海市解翔老师带来的一堂唱歌综合课，欢迎来到我的农场。解翔老师扮作农场主，一上场就抓住了学生。针对二年级学生新奇心强、活泼好动的年龄特点，她运用体态律动教学，培育学生利用听觉获得节奏感。 幽默的语言和音乐嬉戏一下子让她与孩子们熟识起来，她运用奥尔夫方法尝试让学生从

11、单声部到多形式的演唱，在改变重复的音乐中引导学生由浅入深地理解歌曲。 最终再通过竖笛吹奏，让学生尝试进行演奏及创编。当同学们用自己创编的曲子演奏出奇妙的音乐，充共享受音乐带给他们的欢乐时，现场的很多老师也被感染，自发地随着课堂结束音乐有节奏地拍手。一位专家更是激烈地说这是一节每个细胞都在跳舞的音乐课。同时解老师上课特别放得开，也擅长表演，她幽默诙谐的语言引发了在场听课老师的阵阵笑声。 令人惊喜的一课赶圩归来阿哩哩 赶圩归来阿哩哩是山东省济南市的王晓老师上的一节特别规的唱歌课，也是这21节课里最吸引我的一节课。王老师声情并茂，引导贴切自然又不失风趣幽默，唤起了学生学习的巨大热忱。学生在老师情境性

12、的引导下将歌曲进行改编演唱。歌曲的改编力求表现歌曲的彝族音乐风格特色和歌曲在不怜悯境中的心情特点，变更歌词、变更速度、变更节奏。歌曲改编时特殊关注学生的爱好点，加入了学生较为熟识和喜爱的摇滚风，激发了学生的创编和表现激情。另外，老师课堂驾驭实力和演奏演唱基本功也特别值得我们学习，在师生激情演唱中完备结束，获得观摩老师们的热情掌声。这堂课为我们的唱歌教学和编创活动供应了一个很好的思路和胜利范例，值得我们学习与借鉴。 这次观摩活动虽然已经结束了，但执教老师优秀的音乐素养，扎实的基本功，流畅的教学程序及专家语重心长的话语深深地印在了我的脑海中，能在众多老师的课堂中吸取这么多的音乐食粮 真是一件华蜜的事情。作为音乐老师，我们只有用心于课堂教学，擅长发觉，勤于思索，始终保持着一种对音乐的挚爱，并带领学生，让学生投入音乐的怀抱，体会音乐的美，这应是我们最终的目标。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页