2022年三年级家长会发言稿(15篇).docx

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1、2022年三年级家长会发言稿(15篇)三年级家长会发言稿(15篇)随着社会一步步向前发展，越来越多人会去运用发言稿，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的三年级家长会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级家长会发言稿1各位敬重的家长们：大家下午好！感谢大家在百忙中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，这是各位对自己孩子的关切，也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会，是为了加强老师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更健康欢乐地成长。在此，我代表三（2）班全体任课老师对大家的到来表示诚心的感

2、谢。首先介绍一下班内的一些状况：我们三（2）班总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心比较强，学习主动性很高。进入三年级后，孩子们懂事了很多，各方面都比以前有很大的进步：（1）、同学都具有很强的集体荣誉感。对于学校组织的各项活动，全班同学都是同心协力、主动参加，有很强的凝合力。很多同学都热心为班级 服务，对班级中的各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。我们班的班干 部也时常能帮助老师管理班级，这跟我们班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。我也真诚地为学生所取得的每一点进步而傲慢，也为学生所取得的一个个优秀的成果而骄傲。（2）学生的学习自主性提高了。进入中年级，

3、不管是在思想上还是在学习上，都是一个转折。许多同学都能够主动主动第学习，课上更专心听讲主动思索了；课后的作业质量也越来越高了。现在我们每星期可以去图书馆借阅一次书，同学们都抓住了这个好机会，许多同学已经起先借阅了比较有深度的文学作品来看，不是仅停留在看看动植物啊，童话故事等等了。当然，还有一些同学会存在这样或那样的不足，比如课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯持续下来；还有个别学生课堂上简单发呆；再一个就是回家作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，这些状况我在班里已进行了教化，同时也请家长协作，回家时要看一下孩子的作业状况。接下来，我

4、想讲讲有关语文学习方面的问题。面对孩子进入三年级，许多地方都有较大的改变，作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况，进行有善启导才能使孩子健康成长。下面谈谈大家特殊关切的语文学习问题。这个学期，很多家长会问问：“怎么孩子进了三年级，成果一下子下滑很多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简洁的，对段落甚至文章方面所驾驭的学问较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，实力较差。可是从这学期第一单元起先，每一张测验卷上都有较敏捷的题目，不

5、是简洁地会默词语而已，三年级的短文阅读难度又比二年级增加了不少，许多都要自己归纳自己总结的，许多同学的语感不强，语言组织实力较弱，所以失分较多。这种状况的转变也须要一个时期，随着我们教学的深化，接触的题型多了，对应的学问增加了，渐渐就会顺手了。三年级语文的确是一个转折期、困难期，但还是有方法帮助孩子提高成果的。主要可以从三个方面来着手：1、加强良好的学习习惯的培育，养成细心的习惯，提高作业的效率。这两个方面其实都取决于一个词“仔细”。许多同学们在拿到考试卷后，看着分数叨念：“哎呀，我才80多分，都是我太马虎了”等等类似的话。我认为马虎不是天生的，是怎么造成的？是自己日积月累的，是答卷习惯差了，

6、不仔细了才造成马虎的。平常做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语也要错好几个，到考试时怎么可能做到不马虎呢？想细心也细心不起来。马虎的缘由就是不仔细，一个平常认仔细真、聚精会神的人，他不太可能马虎。所以，马虎比做不出更不应当。2、提高阅读理解实力对思维实力、理解实力的培育，可以从以下两个方面去试一试：1）仔细听讲，主动思维。平常每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读实力的培育。所以孩子在课上肯定要用心听讲，而且要主动发言，参加到探讨中来，熬炼自己的头脑，发展自己的思维。像这次的语文调研考试，许多题目都是来源于课文，许多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过，但是由于部分孩子听课习惯差，导致考

7、试成果不志向。2）多看书，多沟通。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平静息相关，中高年级的语文试卷中往往会出现很多课本外的学问，所以我们平常要激励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子沟通看法，不能只是简洁地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题，他的想法等等。既培育他课外阅读的爱好，又有助于提高阅读实力。在这个方面还要请家长们多督促，多指导。最终再来说说让学生头疼的作文问题。作文不同于其它习题，它不行能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平常日积月累，逐步提高。我们现在基本每周有一次练笔，练笔内容和学生的生活紧密结合，有的是规定一个题材的，有的是跟随课文的拓展或者持续。在练笔的过程中

8、就发觉学生的层次拉得很开，有些同学下笔流畅，洋洋洒洒一下就写了一页多，但有些同学费尽心机也写不出几行来。其实写作文也不是特殊的难，无非就是把自己看到的、听到的、想到的写下来，三年级的要求并不高，只要把句子写通顺，表达得精确就可以了，肯定要生动美丽的语句吗？也不至于！就是把你要对别人说的写通顺，让人看明白就可以。所以生活素材是否丰富、口头表达实力强不强很重要。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的看法，口头表达实力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，既不加重负担，又有效。我

9、就讲这些，总之，我们将和各位家长一同教化好我们的孩子。为了孩子们的健康成长，我们必需一起努力，实现这个志向，而你们的理解和支持，就是我们工作最大的动力，感谢大家！三年级家长会发言稿2敬重的各位家长：你们好！我是咱们班的班主任兼语文老师，我姓袁。首先感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，感谢你们对我们班工作的大力支持和帮助。今日，我们能有机会坐在一起，我知道你们非常关切自己的子女。信任我们只要紧密地协作就肯定能教化好你们的子女。我们的共同目标就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。大家可能也望见了孩子的试卷，信任我们的家长对孩子有了或多或少的了解和相识，真可谓是“有喜有忧、有笑有泪、有花有果、

10、有香有色”，下面我就重点从孩子们的语文学习方面与各位家进步行沟通：首先，是我班的语文学习现状。家长们，你们可以翻看一下你们面前的语文作业，从孩子的书写、正确率等方面，你应当也能够多多少少的了解到孩子最近的学习状况。班上大多数孩子在课堂里都能做到仔细听讲、仔细完成作业。但也有少数学生也存在以下几点问题：1、学习习惯差，课堂上不够用心，会出现发呆的现象。你回家可以看看孩子的语文书，有些同学上课做的笔记写的很凌乱。我始终认为上课的听课效率高的学生才能够学好一门课程，否则你课后花再多的时间也很难补回来；2、学习缺乏自觉性，作业马虎或拖拖拉拉，不刚好完成，这集中表现在家庭作业的完成上面，这也是让我们非常

11、头疼的问题。学校的时间终归有限，而各科还在惊慌地学习新的内容，一天跟不上就会出现每天跟不上的现象。在你们面前的作业记录本你们也看到了，孩子的作业都记录并完成在上面，我们的部分家长也在上面签字监督，我做了个统计，大约是27人（如蔡陈杰家长等），达到了本班的一半以上。很感谢你们的支持，同时我也希望有更多的家长加入到这个行列中来。3、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网。在学校给他时间完成作业的正确率挺高，但是回到家，书写差，正确率更低。说明什么？是他们真的学不好吗？是他们真的不会吗？还是他们回到家中想到的只有电视、电脑、手机呢！所以，我想在这一年的时间里，学校、老师和家长，必需联合起来

12、，同心同德，对你们的孩子、我们的学生，加强教化，一起来关切、督促他们学习。接着，就是你我共同的任务了，针对本班孩子的学习状况，当务之急就是指导孩子养成良好的学习习惯。各位家长，你们的孩子须要我们的教化，我们的教化更须要您的帮助。学校和家庭全力协作才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们携起手来共同努力。愿天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”感谢各位家长！三年级家长会发言稿3各位叔叔、阿姨：晚上好！受三（1）班全班同学的托付，让我代表三（1）班的全班同学站在这儿发言，站在这儿，与叔叔阿姨们见面。首先，感谢叔叔阿姨们在百忙之中抽出时间

13、来到学校，与老师一起关注我们的成长！六月，当大哥哥大姐姐们在教室里挥洒着汗水，打算着中考高考最终的冲刺时，我和我的同学们也随之结束了我们二年级的学习生活，迈入了三年级门槛！迈入三年级的学习，意味着我们又长大了一岁，我们属于小学中段的学生了！我们，可以做一年级二年级同学的大哥哥大姐姐了，不再是老师眼中的小孩子了！对三年级的生活，我们充溢了期盼！然而，当我们踏入三年级的门槛时，我们发觉，三年级的生活，并不是我们想像的那么美妙：语文，二年级简简洁单几句话的作文可以得高分，但三年级，作文总有这样那样的要求：要写多、要分段、要语句通顺、要有中心思想，还要语句美丽！每次写作文，我们费尽心机，总还是不知道写

14、什么，总还是得不到爸爸妈妈、老师的满足！连数学题也好像有意来犯难我们了，应用题起先转弯抹角的了，计算题也总是一些大数字在我们面前跳动了！还有，还有那与语文拼音一样的字母，变成了一串串我们不相识的字符，在我们面前跳动着！但，苦恼过后，我们并没有因此而放弃我们的学习，并没有因此而气馁。我们记得，语文老师告知过我们：学习是一种看法！只要我们有仔细学习、虚心学习的看法，我们肯定能把学习学好！为了让我们不泄气，语文老师经常在我们的作文本上表扬我们，一个词，语文老师会夸我们用得精确；一句话，语文老师会夸我们用得好！每一个星期，语文老师会把我们写得好的作文拿来当范文念给我们听，让我们学习，同时让我们快乐着自

15、己的作文拿来当范文了！数学老师会反复地把我们没听懂的讲给我们听，英语老师会利用中午休息的时间将我们叫到她的教室，一遍一遍地教我们读、教我们写！三年级家长会发言稿4各位家长：作为班主任，对各位家长的到来表示热情欢迎，感谢你们对孩子的重视和我工作的支持!一、我想谈一谈如何培育孩子健康的心理品质和良好的心理素养。1、培育孩子的独立自主性这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，能够说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依靠性，结果是生活潜力没有，学习习惯缺乏，成果也不见得好。所以家长们，您能够适当放手，

16、让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，信任在您的引导下，那也是一种收获。教化观念是家长素养的核心，我们家长的观念也要渐渐发生改变，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。相识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验。将来社会须要的是人格健全、心理健康、有社会适应潜力、有终身学习的愿望和潜力的人。一个人的视察潜力、思维潜力、综合运用学问的潜力、生存潜力是非常重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、看法、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。2、培育孩子的“肚量”孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很简单出现气量小的毛病，往往心

17、中只有自我而无他人，只望见自我的优点，别人的缺点，有时甚至拿自我的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐性地培育孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一齐嬉戏、活动。在活动中培育孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻苦恼，遇到一点儿小事简单钻了牛角尖。您想，73个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避开，这就须要相互间的宽容、大度，也期望家长们多重视这一方面的教育。3、培育孩子的进取心人的心理素养，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，简单被一些大人看来好像很小的事而激励。殊不知，小

18、小的事却包含孩子胜利的喜悦。作为家长，应学会和孩子一齐共享。要给孩子自信、激励点滴进步，在很大程度上，学生的学习专心性靠外部驱动，任何一个孩子都情愿取得好成果，只是因为方法不当或是努力不够而短暂落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮忙他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应赐予支持确定，信任孩子的才能，并予以激励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。假如孩子稍有不对，父母就指责，打骂，会大大挫伤孩子的专心性，变得畏缩懦弱，失去信念，影响今后的发展。所以，我期望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。三、孩子的学习方面孩子进入三年级，一切

19、都有较大改变，作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的学问资料广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础务必扎扎实实地驾驭，同时还要拓展孩子的思维，从不一样角度去思索问题。学习方面的变更还表此刻课程资料增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是此刻教学资料中比较重视和重要的一部分。孩子们的学习方法须要转变不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型;各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括潜力、想象潜力等等的资料，也不再是低年级时以详细形象思维为主了;大多家长都无法辅导孩子了，作

20、为老师，我们在课堂上尽量运用不一样的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学习爱好，到达教学目标;作为家长，请你们也思索一下，你们该怎样做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习看法，养成良好的学习习惯呢?从心理方面来说，孩子们许多事情都处于新奇，似懂非懂，他们起先有独立性，自尊心也渐渐增加了，也就是我们通常在讲的孩子明白“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想意识上来说，此时，孩子的思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了，起先有自我意向，自我有自我的准备，但是他们的辨别力弱，这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但须

21、要的是大人的“口风”务必一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。最终我就本班的实际状况，给家长们提一个举荐：重视家庭教化，家长的善导是家庭教化的黄金，要驾驭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子渐渐步入正道。教化孩子是我们老师的职责，也是家长们的职责。学生来到学校理解教化，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。也是家长们的愿望。四、我期望家校之间加强联系一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走到一齐来了。为了我们完备的志向，我们务必一齐努力，实现这个志向。孩子要健康成长，光靠学校教化确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空能够来

22、学校也能够打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们刚好针对你的孩子的特点绽开教化。老师情愿从一点一滴做起，请和我们一样：无限信任孩子的潜力;恒久不要对孩子悲观;决不吝啬父母的表扬和激励;教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你能够不是天才，但你能够成为天才的父母。”由于时间关系，这天讲的资料不能太多绽开，最终几句话与大家共勉：1、以高远的目标激励孩子。2、以严格的要求约束孩子。3、以实际的行动支持孩子。4、以平常的心态关爱孩子。孩子的教化工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们指责指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能

23、坦诚与我们沟通。假如我们在教化您的孩子时，有令您不满足之处，请您刚好与我们沟通，并赐予理解，您的理解是对我们工作的最大支持!多谢大家!期望各位家长多提珍贵看法!三年级家长会发言稿5敬重的家长挚友们：大家好！我是3班的班主任李正清。首先，让我们感谢各位家长挚友们能准时的参与我们学校3班第一学期的家长会！你们能为孩子的学习和生活付出真诚的努力和主动的行动，真的让我们深受感动。在此，请接受我们3班全体学生的的感谢！“各位家长，你们辛苦了！”作为3班的班主任和老师，我们既是这些学生们的老师，也像孩子们的长辈，对于如何管理好这个班级，以及在学习上充分的调动班级的主动性，我们老师们也始终在努力的探究和找寻

24、！我们都一样认为，尽管在学习的成果上是有凹凸之分，但在人生的机会上，每个人却都是同等的。只要我们主动的引导和教化，每一名同学都会拥有机会！抓住机会！刚好如今的成果并不出彩，但也请让我们一起来信任他的将来和潜力！今日，是我们作为老师、家长，以及学生共同参与的会议。过去，我们因为工作、生活等种种缘由难以齐聚一堂。如今，趁着此次的家长会，我们也一起来谈谈关于我们之间相关的话题。现在的社会节奏，家长们在外的工作更加的辛苦，学生们也在家停留的时间也越来越短暂，这也导致了家长和学生们之间的沟通越来越少，甚至起先产生代沟！有些学生向我提起过，回到家中，父母无非就是询问成果和学习，对于学生的生活和学生却并不了

25、解。这样的状况下，这样的状况，不仅会让学生在家中感到孤寂，也会渐渐产生负面的心情！这对学生们健康的身心发展有着极大的影响！作为父母，尽管学生的成果特别的重要，但我们更应当关切的，是他们心理上的健康成长。学习的提升，只是努力和刻苦的问题，但假如学生的内心都不能健康发展，那又哪里有方法在学习上仔细努力呢？作为班主任，我在学习和生活中管理这些学生，对于他们的辛苦和努力也是有深刻的相识的。为此，我们老师们也始终在努力，在学习上引导学生们走向主动和开朗的生活。但是，老师终归是老师，对于每个人来说，家庭才是最为重要的地方！父母对于孩子的影响，老师是相比不了的！因此，我在这里呼吁家长和同学们，让我们主动的利

26、用这次的机会好好进行沟通、了解。希望各位同学们能更信任各位的父母，也希望家长们多多关切自己的孩子，我们老师尽管会在一旁引导学生的成长，但家庭恒久都的大家的起点！感谢大家！三年级家长会发言稿6敬爱的各位家长：大家好！x月我刚刚送走六年级，本以为今年会接一年级，开学时学校支配教三年级，所以与你们相遇了，这是一种缘分。今日大家工作了一天，本应当休息了，可是还是能聚在一起，为了我们的孩子们，先感谢大家对孩子的关切，有了你们的关切，我们就有信念把你们的孩子教好。先自我介绍一下，我是你们孩子的数学老师，姓x，假如不出意外的话，你们的孩子我将始终教他们到毕业。三年级的孩子在学习上处于一个特别关键的转折期，首

27、先他要摆脱一、二年级的稚嫩，许多事情都要学会自己处理，自己担当责任。不再一有事情就报告，一有事情就哭鼻子，一有问题就两手一摊我不知道。学习上要学会独立记录回家作业，独立支配回家作业的时间，独立完成回家作业。这是一个特别坎坷的过程，半个学期下了，大部分孩子能做到，还有一小部分的孩子早上到校还会有这样不做，那样没完成的现象。为了尽早让孩子学会仔细完成回家作业，我这里强调的是“完成”，有的时候您一早会接到电话，要求把孩子接回家做回家作业，请您务必协作，并适当指责，老师和家长双方的压力会让他尽早养成好的习惯。千万不行随意对待，陪着孩子在门卫做，或者开了辆车在车里做，你要一本正经的把他带回家完成，并适时

28、的进行指责。不要觉得我把孩子接回家了，别的课上不到会怎样，习惯更重要，而且，你要清晰，你的孩子课没上到，重要的内容老师还是会抽时间给他单独补上去的，你辛苦走一趟，老师比你更辛苦，还要单独给补课。请记住，老师给你孩子制造的麻烦其实动身点都是为了你的孩子好，请务必协作好。其次个转折就是作业的速度。三年级作业量会适当增加，所以要求孩子的作业速度要加强。其实他是能快的，只是一起先要磨磨蹭蹭找本子、找铅笔、写的时候还要东张西望，甚至与边上的同学聊上几句。所以，请家长在家也主动协作，回家作业在规定时间内完成，中途不准吃东西，不准小便，不准说话，不会的等全部完成了再去教他。一般数学时间最多请限制在半小时以内

29、。第三个关于口算。从开学早现在，你们家每天坚持给孩子批2条口算的家长请举手。现在发觉孩子的口算速度差异很大，问题出在回家的练习。重视的家长，孩子的口算练的很好，最快的20道用了一分钟不到。口算要的是速度，孩子的口算要在家长的监督之下完成，你给他计时，不要让他自己无时间限制的状况相下做，那样是无效的。家长请别小看口算，近几年的教学发觉孩子的计算实力很差，计算题在我们试卷上的分值一般是30分左右，还不包括应用题计算，填空题中的计算，问题就出在基础的东西没打扎实。所以我们回家作业每天两条口算，这个任务就布置给家长您了，请您务必监控时间，并且仔细批好。另外，假如口算纸丢了，我把口算发到班级群共享中，丢

30、了可以去打印一下。第四关于数学成果。我们现在试卷采纳的是小数报试卷。试卷有肯定的难度，开学到现在共考了4次小数报试卷，状况一次比一次好，所以让我更坚持了我的做法。第一单元考下了让我惊呆了，平均分只有70多分，不及格的人数还许多，到第4单元考下来已经属于正常了，有不及格，但一般就1、2个，平均分能达到80左右。家长你现在要变更观念，不要只看分数，要看孩子在班级中所处的位置。一般状况我都会告知你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。遇到好几个家长都跟我说，一九年级都考90几的，现在只有70几、80几，试卷不同，难易程度不同，无法比较分数的。假如要考90几，我把试卷难度一降，都是90几，有什

31、么价值呢，只会助涨孩子的傲慢心情，最终导致上课不要听了。成果只是一个结果，关键是他驾驭了没有，驾驭到了什么程度。另外，为了让更多的孩子不惧怕思索题，有时我还会把思索题也折合到总分100分之中，这样考高分的可能性就更小了，当然，这个思索题应当在学生动动脑会做的范围之内。第五，关于应用题。从几次卷面上可以发觉，孩子的理解实力不强，有几次和作业尽然还有好几个孩子应用题一道都不对的，真是令人大吃一惊。分析缘由，孩子不会读题，题目读不通顺，读题之后不知道题目讲什么意思，不知道如何去分析题目，从而采纳正确的方法去解决。这跟语文的阅读量有关，所以，我的习惯是中午布置回家作业，让孩子在校有空就做掉，回去只练2

32、条口算，估计就5分钟，这样有更多的时间去读课外书，阅读量和阅读实力上去了，数学的理解实力也就上去了。另外，也可以在家买一种课课练，每天练几道应用题，有实力的孩子可以买一本数学奥赛起跑线，或者每天练几道相对难一点的题目，小数报上每日思维操也是不错的，可以开拓一下思维。总之，今日给大家沟通的那么多，概括一下就是回家作业肯定要在家里仔细完成；其次，口算请家长务必看好时间并批改好；第三，加强阅读，可以适当的做应用题练习。三年级家长会发言稿7各位家长：晚上好！三年级七个班，我是1-5班的的英语老师，6和7班是由Miss Pan任教的。我觉得很万分荣幸，为了这群可爱的孩子，我们有缘相聚在这里。其实，我们小

33、学英语和语数、科学相比，她还是一个很年轻的学科，从开设到现在只有十一年的时间。我们整个国家、社会、家长到学生都对它相当的关注，我们学校的领导特别重视英语这个学科。我们学校在整个南湖区来说也是最早，从一年级起先就开设了每周一课的英语课。我们选用的Super kids少儿灵通教材，其实它就是我们现在运用的PEP教材的母本。现在这届三年级的学生因为课本，而一星期一节课，或许，家长们会认为似乎小孩子学不到什么，其实语言的渗透是潜移默化的。其实，我们教课的老师，还是很有体会的，应当说孩子们一上三年级起先正式学习PEP教材，还是能比较快地适应我们的课堂。一、 教材分析我们的教材特别的美丽，和我们初中时学习

34、的课本完全不一样。现在运用的是人教版（整个南湖区统一）PEP教材从三年级起，到六年级共八册。编排上基本上都是共有六个单元以及2个复习单元。每个单元都是围绕一个主题Topic绽开的分ABC三个部分。AB两部分是学习的重点，C部分不做要求，一般都是英语故事，歌曲、英美文化背景学问、风俗习惯的介绍等等。但既然是学习一种语言，我想很必要了解一下西方的文化和风俗习惯，因此，我们平常在课堂上也很自然的会渗透这方面的学问。AB是学习的重点，这两部分的结构是一样的，主要是两块内容，： Let talk. 和 Let learn.举例：现在我们孩子在学的其次单元为例，Let learn.就是单词的学习，要求学生

35、听懂、会说、会认读。细心的家长会发觉这里有六个单词。For example. “head”-h-e-a-d(头)这个单词，我们要求学生听到单词head能明白其意思，能大声说出这个单词。这两个要求听、说对学生来说不难，我们觉得认读对孩子来说是最难的，因为还没有学习字母，或许有的孩子在课外已经学过字母了，但大多数孩子还没有字母的基础，因此还不要求拼法单词。只要孩子看到这个单词head能知道这个单词就可以。当然，在课堂上我们进行单词教学时，不是一个个孤零零地把单词拿出来，我说一个学生跟读一个，而是把它放在句型中进行。This is my head. Touch your head. I have a

36、 head. 这样就是希望给学生更多语音信息输入量，同时，也是为了让学生明白怎样来运用这个单词。Let talk.说一说，就是我们说的情景对话。对话，我们是要求孩子能听懂、会说（熟读）所学的对话，在课堂上，我们一般都会请学生进行角色替换、对话表演、随着学习的深化，我们希望学生能依据创设的情景，进行对话的改编和表演。这也就是我们平常所说的真正做到学以致用。语言只用在运用中才能体现它的意义和价值。Let do!（做一做）Lets sing! （唱一唱）Let chant!（说唱 ）Lets play!（嬉戏）都是服务于我们所学的对话和词汇，活泼、生动、形式多样的课堂才能吸引我们学生的留意力，使他们

37、学的轻松、学的欢乐。二、 作业本刚才，我们谈了教材，现在我想说一下作业本。原先我们就只有一本作业本，这学期，学生的作业量还是比较大的，有三本配套的作业本：初了作业本，现在又增加了抄写本CB和同步特训。一般来说，作业本我们都是在课堂上完成的，而抄写本都是在每次单词学习后，我们都会布置学生回家抄写相应的单词，而特训题目量比较大，一般我们是有选择的做些练习题。课堂作业本基本在学校里完成，而抄写本和同训留与学生作为书面的回家作业，一般也都是在10-15分钟完成。我们的英语为了便于家长签字，我和班主任商议后要求孩子把英语作业抄在语回上，每个星期都有三次英语的回家作业。我们还会依据教材的内容，布置一些英语

38、特色的作业。我们每个学期，各年级都会组织一次英语活动或竞赛。像我们三年级将在今年的12月份组织英语贺卡的制作竞赛。今日，我借此机会先做了宣扬，我们希望每个学生都有机会参加到这项竞赛中来。三、 教学评价我想家长还是有许多疑问的，老师是如何评价学生的？学生的成果册上英语有三块内容，平常、期末和总评。应当说，我们教研组在学生英语评价方面很有特色的，我们都是很关注学生在学习上动态的发展，因此对学生的评价是以形成性评价和终结性评价相结合的方式。像Miss Pan潘老师用的。我是以火柴棒累计的方式，假如各位回到教室里，或许就会留意到一个Chart表格。我们是依据孩子的课堂纪律、回答、表演以及作业这些方面进

39、行统计的，说实话，这个工作是相当的繁琐，但是孩子们还是喜爱这样的评价方式。说起评价，确定是离不开考试，平常，我们一般是两个单元进行一次测试，每份试卷都有听力和笔试两部分。我们英语一二单元的考试将在国庆长假回来后进行。应当说这也是小孩子人生中第一次正式的英语测试，我们的爸爸妈妈、孩子，说实话，作为他们的老师我也多少有些惊慌。怎么复习？这两个单元的日常用语，词汇主要是第一单元11个文具单词，其次单元12个人体部位，听听做做。或许学生听力答题的速度跟不上，图意理解，单词认读上。期末学生们除了参与南湖区的统一考试外，我们还要进行口语测试，这两块分数对孩子来说都是很重要的。南湖区每一学年，都要进行一次全

40、面的听说实力的抽测。这个抽测一般有三块内容：第一做听力，其次是和老师进行一对一的口语对话，最终是朗读一份英文材料。从前三次抽测的结果来看，我们都觉得第三部分对来说是比较难的，假如没有良好的认读基础，拿到一篇新的英文短文就要读出来，对学生来讲是挺不简单的。四、 要求家长协作三年级是第一年把英语作为正式的学科放在课程中，我也是新接这240多个孩子，应当说通过这近一个月的接触，我想孩子们应当在比较适应我的教学，我也期盼着他们能喜爱我的课堂，ENJOY my lesson. 我也希望他们能喜爱英语这个学科。俗话说：万事开头难，希望在孩子学习的启蒙阶段有一个良好的学习习惯；同时，我也希望得到各位的协作和

41、支持：1. 找适当的时机，和孩子进行一下沟通。问问孩子：你觉得英语怎么样？假如孩子觉得困难，应当多激励激励他。我已经接到过家长的电话和信息，应当说他们是很细心的爸爸妈妈。2. 英语是一门很特别的学科，只靠一周三堂课是远远不够的，要想学好英语说实话没有什么捷径。以往，班里英语学的比较好的学生，我了解的就是课堂上用心听讲、课后每天坚持听录音，他们不仅仔细听学校里磁带录音包括课外教材的录音材料。信任：工夫不负苦心人。假如能坚持不懈，持之以恒，确定能把英语学好的。我想强调一下听录音跟读的要求，现在学生学习的条件都比较好，爸爸妈妈为了孩子的学习都很舍得花钱，现在除了卡式录音机，还有复读机、点读机，据我了

42、解，这些机器运用的语音都是一样的。我们要求学生跟读录音时，力求能做到四个到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指读单词和句子Listen, point and say，我在课堂上也是这样要求的，但有的孩子还做得不够。还有口到，希望孩子们边听边大声的跟读，有家长反映磁带的语速比较快，假如孩子读得时候不是很确定，那么就再把这部分内容放一遍，像对话，一般请放一句暂停一下，学生跟读后再放下一句。这样才能把单词、句子真正记到心里。听细致，看细致，我们对形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的区分也会细致。从作业或考试来看，有些学生还是简单把他们混淆的。3最终，我要友情提示的是

43、：因为不是每天有英语课，有的孩子还是挺马虎的，上课会忘带课本；还有的孩子忘带作业本，作为老师，我们每天作业的批改量是挺大的，我也习惯了，按时上交作业。4. 家长能检查孩子的英语回家作业。有关孩子的学习状况，欢迎您通过电话或短信和我沟通沟通。三年级家长会发言稿8敬重的各位家长：大家好！首先，请允许我代表全部老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关切和对我们学校的工作的支持。本次家长会分为两大板块：一是班级家长会，时间是半小时；二是学校家长会，大约七点结束。一、介绍本班任课老师：首先，我向大家介绍我们

44、三年级三班的学科老师。我接着担当咱们班级语文老师，董立福老师是咱们班级的数学老师，董老师始终教三年级的数学，年轻有为。英语（史）老师，是专职英语老师，始终担当中高年级的英语，阅历丰富。请大家也信任我们现在的班集体，我们会把全部的孩子当作自己的孩子去关切、去爱惜、去教化。信任在我们大家的共同努力下，我们的班集体肯定会越来越好，希望大家支持我的工作。班级博客地址，以上内容写在黑板上。二、每月一事的规范、阳光手册的运用九月份注意是良好习惯的培育，有读书习惯、行走习惯、文明礼仪习惯。请仔细关注每月致家长的一封信：里面蕴含了新教化每月一事的主题教化活动，让我们共同协作使我们的孩子能养成良好习惯，健康欢乐

45、地成长。每月月初下发一封信，请家长根据信上的要求督促和指导孩子去进行主题实践，月末时，请家长填写好建议，给孩子带回学校，依据学生在家和在学校的表现，评比出月阳光生。（大家看这是咱们班9月一封信，家长们都真诚写下了活动的心得和建议，信爱护得也很整齐。）展示阳光少年成长手册，每月月末孩子们会带回来，请仔细查看，并与孩子分析进步与不足，为孩子每月成长状况进行评价，促进孩子成长。公布班级家委会成员状况：在此特别感谢开学以来，家长挚友们对学校及班级工作的辛苦付出和大力支持，本学期的班级家委会成员状况。（校级家委会成员：杜雨华的妈妈、王明昊的妈妈班级家委会成员：都泓艺家长、金民宇家长、兰鸣威家长、毕祖蓉家

46、长）关于期中、期末测试成果与其他区对比：以往有家长反映咱和其他区比成果的事，班主任讲一讲因为各区试题不一样，题型也不一样，检测重点不一样，组织考试的形式也不一样，所以会存在差异。请家长更多关注试卷本身和学生答卷状况，和老师、学生一起进行学情分析，不断提高学业素养。三、班级及学生学习：班级理念：我们的成果因为习惯而优秀，我们的幻想因为努力而精彩！，小学成果不是最重要的，关键是让孩子养成好习惯，学习，而不是我很聪慧不用学习。学生步入三年级，每天的作业由学生自己记录，家校通主要用来和家长沟通孩子在校表现状况，比如表扬表现好的，指责表现差的。家长们收到表扬孩子的信息时，孩子回家之后可以适当的表扬一下孩

47、子，这样可以激发孩子明天接着好好表现，争取再次收到表扬信息的爱好。就拿咱班的金民宇同学举个例子，下课后常常问我明天还要抽写吗？抽写什么内容。我就问他问这个干什么，孩子告知我，他想现在就先写着，这样明天抽写时，就会全对了，妈妈就可以收到表扬信息了，他还告知我妈妈收到表扬信息可快乐了，所以他要好好表现。由此可以看出，假如家长注意这个表扬信息，孩子也会很在意，而且通过这么简洁的一条信息，家长简洁的一句表扬，孩子立志明天好好表现，何乐而不为呢。四、语文学习：作为语文老师，下面我再简洁和各位家长沟通一下语文方面的一些问题。（一）、关于写钢笔字。本学期开学，就已经布置学生打算了钢笔，这就是本学期培育良好学

48、习习惯的第一项写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最简单出现的问题有：执笔方法不对、写字姿态不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整齐等。钢笔的正确执笔方法应当是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费劲，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特殊难看。这种状况必需刚好订正。另外，写错了字，不举荐运用修正液和涂改液。不管运用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。（二）关于阅读有些