2022年八年级下期物理教学案7.3《测量小灯泡的电功率》 .pdf

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1、名师精编优秀教案八年级下期物理 教学案课题7、3 测量小灯泡的电功率课型新授时间主备协备年级8 审核三维目标知识与技能：加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变，并发现其变化的规律。情感态度与价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。重点用伏安法测量小灯泡的实际功率的方法；实际功率和额定功率的区别。难点电路的设计、连接，作出电路图和实验步骤。教学流程学生活动一、 【情景导入 】 提 出 问题：参考上一章“测量小灯泡的电阻” ，你 能 设 计

2、 一个 方 法 测 出小 灯 泡 的 电功 率 吗 ？ 怎样计算？二、 【合作展示】（1）小组学习（2）交流汇报（3）寻疑解疑【我预习】我会学阅读课本 P46 回答下列问题：1、 此实验的方法及原理是什么？2、 此实验中应包括哪些测量仪器和工具？你能画出本次实验的电路图吗？3、 滑动变阻器的作用是什么？闭合开关前应将滑片放在什么位置？4、 怎样设计实验记录表格更合理？5、实验过程中应注意的几点：连接电路时，开关要处于_ 状态；开关闭合前 ，变阻器的滑片应放在_ 。电表量程的选择：电流表根据 _ 选择量程，电压表根据_选择量程。测量额定功率时，要先_，使小电灯两端的电压等于_ 。处理数据时，是否

3、要将三个功率值加起来求平均值？6、为保证实验中小灯泡不被烧坏，加在它两端的电压最大不能超过多少伏？7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较，有什么相同之处和不同点？8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的？如果用PU 图象表示变化的规律，图像会是什么样的？【我困惑】我求解【我展示】我探究1、按电路图连接好电路；2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共

4、 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三、 【归纳整理】四、 【检测评估与拓展】3、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数，注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡；4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数略低于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，记录此时电流表和电压表的示数；5、断开开关依次拆除电路，整理好仪器。6 、 电 流 表 短 路 时 出 现 的 现 象 有 ： _， 电 流 表 断 路 时 出_ ，电压表短路时出现的现象有：_ ，电压表断路时出现的现象有 ：_ ，

5、小电灯短路时出现的现象有：_ ，小电灯断路时出现的现象有：_ ，变阻器接 “ 两上 ” 时出现的现象有 ： _， 变 阻 器 接 “ 两 下 ” 时 出 现 的 现 象 有 ：_， 电 压 表 与 变 阻 器 并 联 时 出 现 的 现 象 是 ：_。【我整理】我明了精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案【我自评】我敢比小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ 1 、测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是。 2

6、、在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要、和。可先将小灯泡与和串联，再与并联接在电路中。 3 、在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：开关必须是的；闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到位置。 4 、如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；在实验开始前，滑片应置端，当滑片P 滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向端。5、如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做的实验A 肯定是测定小灯泡的电功率 B肯定是测定小灯泡的电阻C肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电

7、压的关系 D以上三个均有可能6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的A额定功率的大小 B两端电压的大小 C 实际功率的大小 D通过电流的大小7、如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是 A 电流表已烧坏，电路不通 B 电流表完好，电路已接通 C 电流表被短路 D灯泡接线短路8、现有“ 8V 05A”和“ 6V 0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V 的电源上，试判断哪只灯更亮些。教学反思八年级下期物理 预学案年级8 班级审核 物理组学生姓名（） 评价（）内容7、3 测量小灯泡的电功率课型新授主讲人时间一学习目标 ：1 课标告诉我们：要加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小

8、灯泡的电功率。2 本节课我们要做到：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变，并发现其变化的规律。二学习过程：【我预习】我会学阅读课本 P46 回答下列问题：1、 此实验的方法及原理是什么？2、 此实验中应包括哪些测量仪器和工具？你能画出本次实验的电路图吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、 滑动变阻器的作用是什么？闭合开关前应将滑片放在什么位置？4、 怎样设计实验记录表格更合理？5、实验过程中应注

9、意的几点：连接电路时，开关要处于_ 状态；开关闭合前，变阻器的滑片应放在_ 。电表量程的选择：电流表根据_选择量程，电压表根据 _选择量程。测量额定功率时，要先_，使小电灯两端的电压等于_ 。处理数据时，是否要将三个功率值加起来求平均值？6、为保证实验中小灯泡不被烧坏，加在它两端的电压最大不能超过多少伏？7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较，有什么相同之处和不同点？8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的？如果用PU 图象表示变化的规律，图像会是什么样的？【我困惑】我求解【我展示】我探究1、按电路图连接好电路；2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯

10、泡的额定电压，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数；3、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化， 并记录此时电流表和电压表的示数，注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数略低于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，记录此时电流表和电压表的示数；5、断开开关依次拆除电路，整理好仪器。6、电流表短路时出现的现象有：_ ，电流表断路时出_，电压表短路时出现的现象有：_ ，电压表断路时出现的现象有：_，小电灯短路时出现的现象有：_ ，小电灯断路时出现的现象有：_ ，变阻器接 “ 两上 ” 时 出

11、现 的 现 象有 ： _， 变 阻 器 接 “ 两 下 ” 时 出 现 的 现 象 有 ：_，电压表与变阻器并联时出现的现象是：_。【我整理】我明了【我自评】我敢比小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ 1、测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是。 2、 在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、 开关和导线外， 还需要、和。可先将小灯泡与和串联，再与并联接在电路精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案中。 3、在

12、测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：开关必须是的；闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到位置。 4、如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；在实验开始前，滑片应置端，当滑片P滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向端。5、如图右图所示， 为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做的实验A肯定是测定小灯泡的电功率 B肯定是测定小灯泡的电阻C 肯 定 是 研 究 串 联 或 并 联 小 灯 泡 的 电 流 和 电 压 的 关 系D以上三个均有可能6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的A 额定功率的大小 B两

13、端电压的大小 C 实际功率的大小 D通过电流的大小7、如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是 A 电流表已烧坏，电路不通 B电流表完好，电路已接通 C 电流表被短路 D灯泡接线短路8、现有“ 8V 05A”和“ 6V 0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V 的电源上，试判断哪只灯更亮些。【我反思】我颖悟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -