2022年校园文化建设实施方案3篇.docx

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1、2022校园文化建设实施方案3篇本文书目校内文化建设实施方案小学校内文化建设实施方案校内文化建设实施方案为落实隽教文【】7号xx县中小学德育工作实施方案的文件精神，结合我校实际，制定xx学校校内文化建设活动实施方案。一、指导思想 以中华民族的优良传统为导向，建设良好的校风、学风，以优化、美化校内文化环境为重点，开展丰富多彩的校内文化活动，形成校内文明新风尚，创建“干净校内”、“和谐教室”、“文明寝室”，努力打造高品位的“书香校内”，高质量的“绿色校内”，平安有序的“和谐校内”，形成特色校内文化，促进学生的全面发展和健康成长。二、学校文化建设的总体目标1、着力打造以校风、教风、学风为主要内容的校

2、内文化建设；2、以主题活动为目标，开展“知守则，背守则，行守则”活动；3、以班级建设为切入点，建立温馨活泼的学校文化；4、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校内环境园林化。三、基本内容(一) 精神文化：围绕“尽可能让每天一个学生健康发展”办学目标，形成“实 活 乐”的良好校风。（1）以正确的班级舆论感染学生。营造团结协作的班级气氛，促进师生之间、同学之间相互信任，关系和谐。（2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀。（3）精彩的日常表现。学生在平安、礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现优异。（4）丰富的班级活动。开展富有创新性的班队活动。（二）师生文化1、老师文化 老师服装要

3、整齐、大方、庄重、看法要亲善可亲，精力充足，举止适度；当学生向老师行礼问好时，老师要微笑致意，并同时说“你好”；注意老师职业道德建设，搭建老师全面成长的活动平台；关注老师心理健康，定期开展活动。2、学生文化 依据小学生守则和小学生日常行为规范规范和引导学生的各种行为；完善校内广播室，逐步建立湖作文集等学生活动阵地；重大节日开展主题教化活动；成立各种爱好小组。3、德育阵地 规范升国旗和国旗下讲话的程序，使之成为师生形象的展示平台，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责随意识和荣誉感。（三）物质文化：1、校区环境：一是各处类标记清楚美观。二是校内内宣扬警示牌，醒目美观，体现文化内涵。三是校内净化

4、、绿化、美化。2、班级环境：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：墙壁张贴画、守则规范等；教室专栏由学生在老师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，常常更换；前面黑板上方张贴班训；黑板左侧张贴课程表、学生值日表、课表、作息时间；劳动工具定点存放。四、保障措施1、制定方案、分步推动 学校开展的各项校内文化活动，均要预先制定方案，并且要抓好落实。2、开展多元教化活动，营造学校的人文环境。（1）开展“知守则、背守则、行守则”活动。学习了解守则，遵照守则行事活动。（2）常规校内文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，班会，入队仪式，开学典礼均做到庄重慎重，形式新奇，内容充溢。

5、（3）开展创建活动。在四月份开展“干净校内”、“和谐教室”、“文明寝室”创建评比活动。小学校内文化建设实施方案校内文化建设实施方案（2） | 返回书目学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校特性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在须要。为仔细实行瑞教义57号文件瑞安市中小学校内文化建设指导看法（试行）和瑞教211号文件瑞安市教化局关于开展瑞安市中小学校内文化建设评比活动的通知精神，结合我校实际，制定桐溪小学校内文化建设实施方案。一、指导思想以“十七大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、

6、教风、学风，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。二、学校文化建设的总体目标1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；2、以主题活动为目标，培植学校教化的团队文化、学习文化、教研文化；3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校内环境园林化；以素养教化为突破口，实现

7、教化质量优质化。三、基本内容(一)精神文化：围绕“欢乐学习 健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子健康欢乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教化理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教化，形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求老师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚恳团结 勤奋 向上”学风，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量，以素养教化为中心，以教化科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。1、负责人：大队辅导员、各班班主任2、时间：贯穿于每学期的详细活动时间莲山课件3、实施措施：（1）以正确

8、的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到骄傲，落后的学生奋起直追，每个人的创建性、主动性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。（2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀。（3）精彩的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成果优异。（4）丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参加其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。（

9、二）制度文化1、负责人：书记2、时间：xx年2月3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过老师探讨修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合桐溪小学教职工绩效考核实施细则和桐溪小学校内文化建设实施方案要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、老师考评制度、建立校本教研制度、建立老师学习制度，丰富学校各种岗位职责。（三）课程文化1、负责人：教育主任2、时间：长期3、实施措施：根据课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，根据素养教

10、化的要求，注意音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注意在学科中挖掘体现学校文化的内容；探究、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。（四）师生文化1、老师文化：（1）负责人：工会主席（2）时间：xx年2月及长期（3）实施措施：老师服装要整齐、大方、庄重、看法要亲善可亲，经验充足，举止适度；当学生向老师行礼问好时，老师要微笑致意，并同时说“你好”；注意老师职业道德建设，搭建老师全面成长的活动平台；关注老师心理健康，定期开展活动。2、学生文化：（1）负责人：少先队辅导员（2）时间：xx年2月及长期（3）实施措施：

11、依据桐溪小学一日常规规范学生的各种行为；成立小记者、文学社等学生社团；成立校内广播站、校报、校刊等学生活动阵地；重大节日开展主题教化活动；成立各种爱好小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。3、师生德育阵地。（1）负责人： 少先队辅导员（2）时间：长期（3）实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的老师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责随意识和荣誉感。（五）物质文化：1、外部环境：（1）负责人：总务主任（2）时间：xx年2月（3）实施措施：一

12、是处室标记清楚美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采纳三棱柱铜标记，雅致、美观。二是校内内教化牌、提示牌、提示牌，醒目美观，到处体现着教化与文化内涵。校内大门金灿灿的铜校牌，进入大门看到两块明显的教化牌，小学生守则十条和小学生日常行为规范。进入小门台是校宣扬栏，进入楼梯看到提示牌教化牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为绚丽明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲究卫生等标语，在老师宿舍楼集中张挂平安教化专题牌，在花坛

13、边树立“红花喜人 手下留情”温馨提示牌。三是校内净化、绿化、美化突出。校内干净、整齐，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教化局对学校开学初工作检查中我校校内环境得到检查组的高度评价。2、班级阵地：（1）负责人：少先队辅导员（2）时间：xx年2月（3）实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴画、人物、守则规范等；每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角支配成自然、科技、书法等文化角；后面专栏由学生在老师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，常常更换；前面黑板

14、上方张贴班训、国旗等，让整个教室充溢文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人；黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。3、功能室文化：（1）详细负责：教育主任（2）时间：xx年2月（3）实施措施：结合各功能室特点，布置好主题显明的大、相关励志名言；规划好制度、名人图片；各负责人要各负其责，细心管理，充分发挥各功能室的作用。四、保障措施1、成立组织、明确职责。学校文化建设领导小组组 长： 校长 周副组长：书记 张x成员：校委会成员 班主任、音体美老师2、制定方案、分步推动结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。莲山课件3、

15、以多元教化活动为载体，营造学校的人文环境。校内文化活动贯穿于整个学校的教化过程，丰富多彩的校内文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的爱好，而且对他们了解社会，走向社会非常有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，仔细组织和开展好校内文化活动。（1）古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗；2级为背诵1-40首；3级为背诵1-60首；4级为背诵1-70首古诗和三经选篇；5级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和三经选篇；6级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和三经选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情；7级为背诵规定的15首宋词；8级为背诵规定的15篇古文。考核分基

16、本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必需达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于其次学期的11周，13周基本考核达通过绿为101%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。学校为每位学生订一本小学生必背古诗词70首，学生爱好高涨。通过这项活动，有利于培育学生读古诗文爱好和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。（2）开展读书活动。由于校安工程缘由，我校图书室、会议室、工会活动室三合一，我们克服种种困难，图书室于每周三中午如期开放，学生借书热忱高，丰富同学们课余生活，

17、开阔学习视野，充分发挥图书教化功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。（3）开展好校内系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新奇，内容充溢，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝合着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了很多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校内春意盎然。四月份清明节扫墓活动，带领3-6年级学生祭扫了桐溪革命烈士墓，接受爱国主义和革命传统教化。在六一儿童

18、节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们仔细打算，细心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。（4）开展与瑞安市集云试验学校结对活动。集云学校是瑞安市一流学校，具有强大的科研水平和文化氛围，上学期集云学校领导、骨干老师送教下乡，就学校管理，校内文化建设，课堂教学做了指导，使我们受益匪浅。本学期我们派骨干老师到他们学校参与教研活动、课堂教学，切实提升我校老师的课堂教学实力和综合素养。通过丰富多彩的活动使我校校内生活充溢着文化气氛，使校内文化建设的品质不断提高。4、强化督导、凝练文化充分利用制度管理文化建设。班级评比、学生评比。定期更换内容。组织文化建设研讨会，不断丰富文化内涵。作为

19、为人师表的老师群体，必需在校内文化建设中主动参加并充分发挥主导作用，才能引导校内文化建设沿着正确的方向向高层次发展，将学生培育成为既具有良好的专业学问和文化素养，又具有良好的思想品德、身体素养和心理素养的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，使学校不辜负社会和历史所给予的神圣使命。校内文化建设实施方案校内文化建设实施方案（3） | 返回书目一、指导思想以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和

20、文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。二、学校文化建设的总体目标1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；2、以主题活动为目标，培植学校教化的团队文化、学习文化、教研文化；3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，以美化、净化、亮化为载体，以素养教化为突破口，实现老师队伍专业化、教化质量优质化。三、基本内容(一)精神文化：围绕“欢乐学习 健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子健康欢乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教化理念

21、，强化“为胜利人生而奋斗”的校训教化，形成“欢乐地学习、充溢地工作、华蜜地生活”的良好校风。要求老师树立“敬业、精业、创业”的教风，形成“勤学、乐学、会学”学风，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量，以素养教化为中心，以教化科研为先导，走科研兴校之路，把五小办成小而精致、富有特色的学校。1、负责人：大队辅导员、各班班主任2、时间：贯穿于每学期的详细活动时间3、实施措施：（1）以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到骄傲，落后的学生奋起直追，每个人的创建性、主动性都得到赞扬和呵护，主体性得到充

22、分发展。（2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀。（3）精彩的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成果优异。（4）丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参加其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。（二）制度文化1、负责人：校长2、时间：xx年2月3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生

23、所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过老师探讨修订后汇编成册予以执行。（三）课程文化1、负责人：教育主任2、时间：长期3、实施措施：根据课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，根据素养教化的要求，注意音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注意在学科中挖掘体现学校文化的内容；探究、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。（四）师生文化1、老师文化：（1）负责人：工会主席（2）时间：xx年2月及长期（3）实施措施：老师服装要整齐、大方、庄重、看法要亲善可亲，经验充足，举止适度；当学生向老师行礼问好时，老师

24、要微笑致意，并同时说“你好”；注意老师职业道德建设，搭建老师全面成长的活动平台；关注老师心理健康，定期开展活动。2、学生文化：（1）负责人：少先队辅导员（2）时间：xx年2月及长期（3）实施措施：依据五小一日常规规范学生的各种行为；成立小记者、文学社等学生社团；成立校内广播站、校报等学生活动阵地；重大节日开展主题教化活动；成立各种爱好小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。3、师生德育阵地。（1）负责人：少先队辅导员（2）时间：长期（3）实施措施：规范升国旗程序，搭建师生形象展示平台，<莲 山课件 >通过升国旗展示师生形象，把我们优秀的老师展示给同学，把名学生展示出来

25、。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责随意识和荣誉感。（五）物质文化：1、外部环境：（1）负责人：总务主任（2）时间：xx年2月（3）实施措施：一是处室标记清楚美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全。二是校内内教化牌、提示牌、提示牌，醒目美观，到处体现着教化与文化内涵。小学生守则和小学生日常行为规范进教室，进入楼梯看到提示牌、教化牌。如：“桃李春风你追我赶树新风，天真烂漫欢声笑语展风采。”、“上下楼梯请勿拥挤”等。走廊文化让墙壁说话，教学楼走廊张挂名人名言等标语，校内张贴小学生必背古诗、老师行为十不准、今日你做到了吗？

26、、老师风采等，校内墙壁体育运动图标。老师办公室张贴中小学老师职业道德规范、教化格言等。三是校内净化、美化突出。校内干净、整齐，师生卫生习惯好，在这两个学期教化局对学校开学初工作检查中我校校内环境得到检查组的高度评价。四是校内广播音乐铃声，陶冶师生情操，美化学校环境。不同节日，播放不同的音乐铃声。2、班级阵地：（1）负责人：少先队辅导员（2）时间：xx年2月（3）实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”。后面专栏由学生在老师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，常常更换；前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充溢文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育

27、人；黑板一侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。3、功能室文化：（1）详细负责：教育主任（2）时间：xx年2月（3）实施措施：结合各功能室特点，布置好主题显明的大、相关励志名言；规划好制度；各负责人要各负其责，细心管理，充分发挥各功能室的作用。四、保障措施1、成立组织、明确职责。学校文化建设领导小组组 长： 校长副组长：书记成员：校委会成员 班主任、音体美老师2、制定方案、分步推动结合学校文化建设方案，各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。3、以多元教化活动为载体，营造学校的人文环境。校内文化活动贯穿于整个学校的教化过程，丰富多彩的校内文化活动，不但可以激发学生对科学

28、艺术的爱好，而且对他们了解社会，走向社会非常有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，仔细组织和开展好校内文化活动。（1）古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗；2级为背诵1-40首；3级为背诵1-60首；4级为背诵1-70首古诗和三经选篇；5级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和三经选篇；6级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和三经选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情；7级为背诵规定的15首宋词；8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必需达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。

29、跨级考核定于其次学期的11周，13周基本考核达通过绿为101%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。通过这项活动，有利于培育学生读古诗文爱好和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。（2）开展读书活动。图书室于每天中午开放，学生借书热忱高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教化功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。（3）开展好校内系列文化活动。每周一的升旗仪式、莲山课 件 国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新奇，内容充溢，具有时代性和挑战性。我们还抓住

30、凝合着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了很多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校内春意盎然。四月份清明节扫墓活动，接受爱国主义和革命传统教化。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们仔细打算，细心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。通过丰富多彩的活动使我校校内生活充溢着文化气氛，使校内文化建设的品质不断提高。4、强化督导、凝练文化充分利用制度管理文化建设。班级评比、学生评比。定期更换内容。组织文化建设研讨会，不断丰富文化内涵。作为为人师表的老师群体，必需在校内文化建设中主动参加并充分发挥主导作用，才能引导校内文化建设沿着正确的方向向高层次发展，将学生培育成为既具有良好的专业学问和文化素养，又具有良好的思想品德、身体素养和心理素养的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，使学校不辜负社会和历史所给予的神圣使命。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页