2022年三年级上册音乐教学计划集合6篇.docx
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1、2022年三年级上册音乐教学计划集合6篇三年级上册音乐教学安排人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任很多人会觉得安排很难写?以下是我收集整理的三年级上册音乐教学安排6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。三年级上册音乐教学安排 篇1第一课第一课时教学目标:1.能用轻愉快泼的声音,充溢童趣地演唱猜谜谣,并拓宽学生对各种动物的学问,从而激发对动物的酷爱之情。2通过用不同的速度和节奏念绕口令,知道不同的节奏对速度对表现心情的气氛的作用。教学重难点:学唱歌曲猜谜谣教具打算:钢琴、多媒体课件。教学过程:一、组织教学1、学生听猜谜谣的伴奏音
2、乐进入教室入座。2、安定心情,师生问好。二、学习乐曲猜谜谣1.导入师:今日在上课之前,老师给大家猜一个谜语:两个角,抱着头。 上树顶,爬树头。扁扁嘴,瘦长的脖。坐着高,站着低。师:在这个谜面中,每一句都可以猜一种动物。生依据谜面猜谜底,对说出不常见的动物答案的人赐予确定与表扬。师:同学们究竟猜得对不对呢?听听人家是怎样回答的。2.播放录音泛唱,生整体感受歌曲。师:哦,原来每句谜面都有几种答案呢。3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲1、跟着范唱反复学唱乐曲,并用动作仿照该种动物。2、学生分成两组,一组问一组答,后两句齐唱,并交换演唱内容。3
3、、赐予学生上台表演的机会,请两人一组进行对唱,并让学生评价,如认为有不足的地方,就用自己的表演来订正。四、课堂小结师:同学们今日我们学唱了给歌曲猜谜谣进行表演唱,老师感到特别兴奋,你们都是“巧嘴巴,会说唱,开口吐出一串花。你也练,我也练,个个都是巧嘴巴”。学生随音乐猜谜谣律动出教室。其次课时教学目标:通过观赏,学生进一步熟识我国民族吹管乐器中,唢呐的音色及其表现特征,感受音乐,并通过音乐启发学生能够提高想象力。 。教学重难点:唢呐的音色及其表现力教具打算:钢琴、多媒体课件。教学过程:一、组织教学二、新课教学1、导入:师:同学们,每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子?(赶集)师:谁
4、能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢?(生上台仿照叫卖、购物的情景)(板书:叫卖购物)师:你瞧,XXX同学仿照的多像,老师信任十年以后我们班确定会诞生很多优秀的推销员和优秀的企业家。但是,同学们,你们知道吗,有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音仿照出来,大家想感受一下吗?2、初听录音:(出示课题)师:请大家在听赏中,留意仔细听,这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢?假如你听出来了,举手向大家示意一下,好吗?师:同学们听得真细心,的确乐曲当中有一段呈现了叫卖、购物的情景,是什么乐器如此奇妙,能把人们的活动情景告知我们呢?能猜出来吗?(唢呐)(出示唢呐图片)大家有爱好来相识这件乐器吗?师:介绍
5、唢呐。(出示唢呐图片)A:谁知道这是什么,能向大家介绍一下吗?(生介绍,师组合,出示唢呐的历史、特点、构造图片)B:唢呐我们已经初步了解了,那么,刚才我们在听赏中,哪一句给你印象最深呢?C:学习叫卖句:(出示乐句)3、介绍乐曲:师:这首山村来了售货员是一首唢呐独奏曲,这我们已经知道,那么,通过第一遍的观赏,你还想象到了一些什么呢?或者你还想知道一些什么呢?(乐曲的时代背景)这首曲子创作于上个世纪七十年头,也就是老师诞生的年头,那个时候我们的国家还比较贫困、落后,经济不发达,货物紧缺,就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样,(大家知道是一个什么小品吗?粮票的故事),是的,那时候,买什么东西都得
6、凭票供应,买粮要粮票,买布要布票,买油要油票,有时有了票还不肯定买得到,那像我们现在,超市、小卖部、批发部等到处都是,只愁没钱买,不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想,经济不发达,交通也就很落后,所以生活在山村里的人们特别缺物。于是,城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山,上门服务,把货物送到山民的手中。4、再听录音、分析曲式结构:这首乐曲比较长,刚才,我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景,那么,除了这些,你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢?让我们来逐段观赏。(1)观赏A段:A、我们已经听其次遍了,我们的眼前会出现了什么样的情景呢?(生回答)B、同学
7、们的想象力真丰富,有谁情愿上来表演一番呢?(生表演行走)C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢?(出示:A段 挑货上山)(2)观赏B段:A、售货员转了几道弯,翻了几座山,最终来到了目的地,他会干什么呢?让我们细致听。(出示B段,听B段)B、说明回声。C、乐曲中唢呐与乐队的对答,使你想到了什么?(学生表现讨价还价的情景)(3)观赏C段A、最终,山民们把自己须要的货物都买了,山村又复原了以往的安静,这时候售货员又会怎么办呢?B、听赏C段C、我们有没有发觉,这一段跟第几段有些相同?(第一段),所以,我们把这一段叫做第一段的改变再现。(出示A段)D、一段我们给它起个什么名字呢?(出示:接着赶路)5、复
8、听全曲:A、通过分段观赏,我们知道乐曲可分三个乐段,向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、接着赶路这一系列情景。现在,老师请你们小组合作,随着音乐的改变表演挑货上山、叫卖购物、接着赶路的情景,大家情愿吗?B、小组分工合作。C、随着音乐表演、请听课老师做评委,评比最佳表演者三、拓展观赏:师:同学们,立刻就要下课了,但是唢呐的叫卖叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗,唢呐还能成套的仿照戏曲、歌曲的任务唱腔,甚至连仿照念白台词都非常逼真,大家还想一饱耳福吗?播放打枣师: 同学们,我们中国的民族乐器源远流长,博大精深,一只小小的唢呐,竟然有这么大的魅力,它带着我们在音乐的海洋里畅游,让我们在音
9、乐的天堂里翱翔,使我们 乐不思蜀,流连忘返。让我们酷爱我们中国的民乐吧,知道吗,中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、探讨,创建,要靠你们去发扬光大,扬名四海。三年级上册音乐教学安排 篇2第一单元1、懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中获得感受与体验。2、在学唱小小羊儿要回家中驾驭全音符的时值及延长记号。3、在曲调接龙活动中,以即兴创作相连接,提高音乐基础的综合实力。其次单元1、从倾听中外音乐作品中感受“春”的意境,并开展想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。2、能用欢快、活泼的心情,有感情地表演,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的酷爱与赞颂。4、听辨并驾驭十六分
10、音符的时值长短,并能在实践活动中运用。第三单元1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。2、相识低音“sol、la、ti”,驾驭“低音solsol”的八个音的音高与唱名。唱好顽皮的杜鹃、花喜鹊和小乌鸦,并试用“低音solsol”八个音即兴创作四小节曲调。第四单元1、倾听四首不同风格的乐曲,如同参与一场音乐会活动,感受不同的音乐作品心情,给我们一次美的享受,并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。2、在演唱我是小音乐家中,进行编创活动,体验做小音乐家的心情。在演唱响亮歌声中,实践轮唱的演唱形式及其表现的心情。3、驾驭八分休止符
11、的时值,并能在读谱实践中运用。第五单元1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品,让你感受童年生活的乐趣。2、为一支短笛轻轻吹、木偶的步态舞即兴编创表演,体验其童趣。3、从猜调、摇船调中感悟谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化沟通。4、驾驭反复跳动记号,进行即兴节奏问答的创作活动。第六单元1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。本课的四首作品均表现了学生们对老师敬重与爱戴之情。2、驾驭并比较常用的单纯音符、休止符的时值,及听辨曲调,为学习音乐基础学问打下较扎实的基础。3、采访自己的老师并为他们表演小品,以表示我们的一片热忱。第七单元1、在倾听我们走进十月的阳光
12、等五首爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国热忱。2、倾听红旗颂,感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的心情。3、在演唱只怕不反抗,倾听救国军歌中,感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。第八单元1、白鸽是和平的象征,所以称“和平鸽”。让全世界的小挚友高唱每人伸出一只手、友情花开万里香,大家团结友爱,合作友情,全世界人民的共同心愿和平肯定能实现。2、从倾听小小白鸽、快乐颂中进一步了解人声分类的常识每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。3、从编创节奏的组合中,用“do高音do”八个音编创自己的歌。第九单元1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、
13、“全都相识我”,因为我们爱家爱家乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美,并骄傲地唱唱、画画、说说自己的家乡,赞美自己的家乡。2、相识高音“re、mi”,用已驾驭的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合,自由创作4至8小节自己的歌。三年级上册音乐教学安排 篇3一、教材运用:今年运用的是义务教化课程标准试验教科书一、上学期期末考试成果分析三年级有2个班,从抽测成果来看,一班比二班的成果好一点,主要表现在两个方面的缘由,一是对学生检查的力度不够,存在与个别学生的身上,须要背唱的歌曲还不娴熟。二是对学生的表演方面要求的过低,对学生放的太厉害,应当有的放矢,抓住主流,这样学生
14、的成果才能提上去。二、本班级学优生、学困生档案:学优生:宋晓钰何霖杜倩倩王春洁简要分析:学生对音乐的爱好深厚,课堂听课仔细,老师传授的学问驾驭的坚固,能主动协作老师的教学工作。学困生:宋惠云宋为鑫钱金龙郑伟简要分析:学生没有良好的学习习惯,课堂上听课不仔细,对于老师传授的学问不能精确的驾驭,很难完成教学任务。四、本学期教学工作目标:(一)学问目标:1、学唱13首歌曲,要观赏15首乐曲,面对全体学生,师生参加的音乐活动有2个课时的内容。2、引导学生相识音名和唱名,并能精确的演唱。3、引导学生相识3/4、4/4拍号的含义,强弱规律以及指挥图式。(二)实力目标:1、引导学生乐于参加各种音乐演唱活动。
15、2、能自信的、有感情的演唱歌曲,乐于参加其他音乐表现和即兴创建。3、能主动参加音乐活动,对探究音乐产生深厚的爱好。(三)情感目标1、体验不怜悯绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。2、体验并说出音乐心情的相同与不同。五、教学重点、难点:1、教学重点:学唱13首歌曲,学习1个音乐情景剧森林的故事,还要观赏15首乐曲,面对全体学生,师生参加的音乐活动有2个课时的内容。2、教学难点:(1)引导学生相识音名和唱名,并能精确的演唱。(2)引导学生相识音符和休止符,并能精确的驾驭它们的时值。(3)引导学生相识重音记号、顿音记号、换气记号,并能知道它们的作用。六、教学措施(一)针对教学重点和难
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