2022年校园读书活动总结模板.docx
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1、2022校园读书活动总结模板【篇一】书籍是人类进步阶梯,为进一步激发学生读书热忱,活跃校内文化,推动建设学习型校内,学习型班级及学习型家庭,庄河三中学组织开展“读书月”活动,提倡“多读书,读好书,善读书”主动拓展学生课外阅读领域和内容,夯实文化底蕴、陶冶情操,传承中华优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观,树立终身学习的观念。结合本校实际,现将“读书月”活动总结如下:一、加强领导,制定安排。(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书安排的实施,加强对师生读书活动的指导。(2)以学生为核心,老师为表率,多角度,全方位推动学习型班级、学习型校内、学习型家庭建设。二、广泛宣扬,营造氛围利
2、用学校橱窗板报宣扬读书活动的意义,发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。举办庄河三中学“读书月“活动启动仪式,公布“读书月”活动安排,号召师生共同阅读,营造书香校内。通过学校网站向广阔学生家长发出倡议,与孩子共同读书,共建书香家庭!三、细心组织,有序开展本次“读书月”活动注意将阅读活动与学校教学实际相结合,与学校文化活动相结合,以读书活动促进学生学习,指导学习,提升学生的精神文明素养,促进学生的全面发展。(1)活动一:开展中华经典诗词诵读活动,利用每天早自习时间,及课前五分钟时间,阅读或背诵一首中华经典诗词,巩固课内学问,提高阅读实力,感悟中华文化精髓。活动二:邀请学
3、校优秀老师,读书爱好者,开展读书讲座,介绍读书心得,指导如何有效地读书帮助提高学生的阅读实力,使学生能够有目的的读书,善读书。活动三:老师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用老师的爱好去潜移默化地感染学生,每位老师精读一本书,做好读书笔记,写读后感,教化随笔。并主动参加学校组织的读书沟通活动。活动四:开展读书沟通活动,进行“好书举荐”。学生阅读优秀书籍举荐,老师举荐书目,在橱窗内沟通展示,拉动读书活动,拓宽阅读范围。活动五:逐步完善学校图书室,通过学生捐书和自主购买等方式,扩充学校图书室书籍种类、范围,便利广阔师生借阅。活动六:开展读书学问竞赛活动,普及文化学问,弘扬民族精神。试题以中学
4、课本为依托,以国学常识为主体,引导学生共同学习,相互沟通,学以致用,增加了读书学习的主动性、主动性。活动七:坚持开展假期读一本好书活动,阅读书籍为国学名著或是人物传记,并写读后感,展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。【篇二】“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”读书积累语言,丰富学问,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步激发学生读书热忱,活跃校内文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校20xx年以来始终坚持开展校内读书活动。我们细心设计主动可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校内的书香氛围。高尔基说过:“书是人类
5、进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教育;似导师,谆谆教导;如挚友,心心相印。积累语言,丰富学问,而且能陶冶情操,受益终生。本学期开展读书活动,亲近书本,宠爱读书,学会读书,渐渐养成酷爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校内,达到了活动的目的。现总结如下:一、深化宣扬,营造良好氛围。依据学校工作安排,根据读书月活动方案,我们快速开展了读书月的一系列活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义,通过宣扬营造校内文化氛围,提高广阔师生的思想相识,为深化落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、细心组织,开展各项活动学校在读书月活动中,着
6、眼于提高教化质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动,收到了较好的效果。(一)班级图书角的建立。班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式,读书月的开展将进一步促进班级流淌图书馆的建设和发展。发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校,充溢班级图书角。达到了一人几本书的效果。并汇编出了各班读书月期间的书籍书目。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围,又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本,宠爱读书,渐渐养成酷爱书籍,博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上沟通,取得了良好的收益效果。使学生产生了
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