2022年教师培训计划总结参考范文汇总5篇精选.docx

《2022年教师培训计划总结参考范文汇总5篇精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师培训计划总结参考范文汇总5篇精选.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022教师培训计划总结参考范文汇总5篇精选作为班主任，除了教学方面，班级管理也可以体现一个老师的修养，优良的班风形成、学生的日常学习习惯养成都须要班主任的悉心教育。下面我整理了几篇关于老师培训安排范文，仅供参考，希望能帮助到大家!20xx老师培训安排总结参考范文汇总5篇精选篇一一、指导思想以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展为宗旨，全面推动素养教化，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采纳多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上胜利。为着力提高老师业务水平，切实提

2、高办学质量和办学品位供应有力保障。二、研修目标(一)总体目标通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老师专业成长。(二)分层培育目标a一般老师：1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地仔细分析自身特点，制定个人发展安排，充分发挥个人优势。2、努力在日常的教化实践中贯彻纲要精神，主动开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将

3、学科与主题整合。3、有探讨意识和肯定科研实力，能进行合作探讨。主动担当镇级、园级公开活动。4、主动参与园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思索自己每一个有利于幼儿园的行为等。5、能撰写较好的教化阅历文章，幼儿总体水平发展好。b骨干老师：1、师德修养好，具有主子翁精神。主动主动带教其他老师，能在园中起到表率作用，依据自身状况切实制定个人发展三年规划。2、乐于参加各类学习并主动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教化教学行为做出深刻的反思，具有先进的教化理念和创新精神。3、科研实力强，主动参加课题探讨，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。4、主动与园长合作，在

4、不遗余力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。5、勇于创出个人特色，主动总结教化教学中的阅历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。三、详细措施：(一)深化推动师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深化实行胡提出的爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远的四点希望。树立典型，弘扬正气，坚固树立教书育人，服务育人的思想意识，主动开展学为人师，行为世范典型模范老师的学习宣扬活动。举办树形象，比作风，比贡献主题演讲活动。通过活动的开展，增加广阔老师工作责任心和使命感，树立一心一意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作

5、风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。(二)通过培训更新教化观念，增加老师对实施素养教化重要性的相识，提高老师实施素养教化的实力和水平。组织老师进一步深读、研读幼儿园教化指导纲要，深化领悟纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。(三)提高老师的整体素养，仔细开展业务培训a内容及要求：以专业思想教化、教化教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最新的教化教学工作为目标。b详细内容：1、对不同层次的老师进行专业培训幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要接着进行跟踪听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画

6、、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成果，对于工作五年以上的老师要形成特性化的教学特色，要有显著的教学成果。2、激励老师主动参与各级各类的业务竞赛评比活动(1)35周岁以下的青年老师参与园组织的青年老师上课竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师供应熬炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培育的步伐，大力推动学校名师建设。(2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。主动撰写教学论文，并参与市有效性教学论文的评

7、比活动。(3)重视现代信息技术的培训，激励青年老师主动参加现代信息技术培训，做到青年老师人人有独立设计、制作多媒体的实力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。3、开展互听互学活动，促进相互间的沟通，取长补短，刚好获得课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。4、确立工作学习化、学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教化书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校供应的学习沟通平台进行共享学习心得体会，教化阅历，以此不断更

8、新教学理念。5、自主开展平行班之间互结对子活动，老师可从领域教学活动、区角嬉戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的沟通与提高。20xx老师培训安排总结参考范文汇总5篇精选篇二一、指导思想：确立学研结合、课题带动、分层培训、共同发展的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深化学习领悟新课程精神，构建新课程理念与教化实践的操作平台;遵循老师成长规律，面对全体老师，以提高职业道德和实施素养教化、课程改革水平为目标，着力培育自尊、自强、独立的，有独特特性、有完善人格、有创建精神、敢于独树一帜的人才，建设一支面对二十一世纪，具

9、有高尚师德、渊博学问、全面实力、勇于开拓创新的老师队伍，切实提高老师素养，有效地推动我校新课程的实施。二、详细措施：(一)培训内容突出重点。1、提升老师的政治素养和师德修养组织老师仔细学习三个代表重要思想，与学习贯彻区教化工作会议和区老师教化工作会议精神相结合，与落实我校十五规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。重师德建设，在老师中开展学xx大精神，当新一代老师的活动，使老师进一步明确教化工作的责任感和使命感。2、提升老师的教学思想境界新课程理念下，老师的专业发展应是全方位、多维度的，须要不断创新。只有不断创新，老师的专业发展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实

10、施新课程过程中接着组织老师深化学习基础教化课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升老师的教学思想境界。促使老师由教书匠向学者型、探讨型、专家型老师迈进。3、提升老师的综合素养在实施课程改革的今日，学问须要不断更新换代，教学理念须要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望，并主动主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将接着围绕老师应具备的人文素养、教化素养、科学素养三方面开发培训的内容。(1)学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教化专著、中外名著包括文学、历史、天文、地

11、理也可以上网获得各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展探讨性学习、合作性学习，组织学术沟通、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯，成为老师人生的须要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将老师的现代信息技术培训、教化科研基本功、新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念。(2)练字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训探讨活动。利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教化沙龙等，做?quot;读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导老师从重学历提高转化到重业务实

12、力和科研水平上来。开展科研成才工程活动，制定分层式培训策略。(二)培训方式讲究策略。校本培训的策略就是要实现由外培向内培的自我转化，以促进老师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动老师参加培训的热忱，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推动。1、反思教学实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深化实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。刚好记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，

13、刚好总结阅历教训，指导教学实践。2、开展行动探讨。行动探讨要求老师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中探讨和解决问题，从而保证探讨工作的实际意义。本学期，学校重点围绕理解型教学探讨省级课题的探讨，把行动探讨引向深化。(1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，激励骨干老师主动担当专题案例式培训任务，形成在培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。(2)以课题探讨为突破口，各课题组仔细组织老师根据安排、行动、视察、反思的一般过程，扎实推动课题探讨。每月组织一次学术沙龙式培训活动。(3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导老师，提高全体老

14、师的素养和树立科研意识，并充溢理论学问，奠定理论功底;3、实施分层培训。由于老师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑老师的不同须要，给老师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的老师进行分类要求和培训：新上岗老师-着重在学习教化理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门;中间层老师-着重组织其学习现代教化理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展探讨，不断提高教学和科研水平;骨干教老师-着重帮助其以现代教化理论为指导，反思其教化教学阅历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位老师得到的发展，让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。(三)培训过程强调规范。严格根

15、据上级部门对老师教化的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动老师参加接着教化的自主性、主动性，仔细组织好每一次的培训工作，确保教化的质量。1、主动创建教化机制(1)正常老师教化活动制度，注意老师教化与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我支配相结合。(2)仔细执行老师教化考核奖惩制度，将老师参与老师教化活动的状况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现。(3)建立老师教化档案制度，建立成长记录袋，建好、管好老师教化档案。(4)完善老师教化证书制度，刚好做好老师教化证书的审核、记载工作。(5)形成校长总负责，分管校长、

16、教育处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，规范管理。2、努力完善教化体系(1)抓紧抓实常规培训规范实施青年老师教化教学业务达标活动，加强对新老师的岗位培训，切实提高新老师培训效益。开展青蓝工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师快速成长。接着做好老师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，接着为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和一般话、计算机等级考试等培训做好服务工作。加大骨干老师培育、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教化教学工作中的示范带头作用。加速老师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，

17、帮助老师提高学历水平。(2)仔细进行新课程培训仔细总结我校自开展新课程改革试验以来所进行的通识培训、学科培训等的阅历、体会，接着抓好两方面的培训：一是新进入试验年级老师培训，二是已进入试验年级老师的后续培训，切实转变老师教化观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的基础，要把村小老师的培训放上非常重要的位置。把开展?quot;每月看一本好书、每月实行一次教化沙龙、每月写一篇论文(或案例)的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习机会，让老师走出校门，去体验当前的课程氛围，了解自身的教学现状，明确努力方向。(3)大力加强现代教化技术培训。结合校校用工程的应用与开发，培训好学校网络管理人员，对全

18、体老师进行好用技术培训。接着组织老师的多媒体制作等培训，指导老师尽快驾驭，并协助做好老师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥效能。20xx老师培训安排总结参考范文汇总5篇精选篇三为实行赣榆县中长期教化改革和发展工作看法、赣榆县教化局中小学老师培训工作看法和201x年赣榆县中小学教干老师培训工作安排要求，切实加强我校老师培训工作,努力开创我校老师培训工作新格局，结合我校实际状况，特制订本安排。一、指导思想以科学发展观和上级关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教化教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组

19、织。二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2.更新教化教学观念，提升教化科研实力;3.强化老师专业学问及理论学习，提高课堂教学水平;4.加强教化技术实力培训，提升教化现代化实施水平，推动教化信息化建设。5.深化实行上级师训工作精神，加快老师专业发展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作(一)着眼实际，注意培训的针对性。1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以教化博客、校内网站为媒介与视点，接着挖掘和培育教化教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和师德演讲、我的教化故事征集、师德征文评比、教化故事选编等活动，推动新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，

20、加快我校师德窗口形象建设，争取本学期再有23名老师被评为市县师德标兵或师德模范。2.特色建设，引领老师专业学问自主提升。以书香校内文化建设为源头，通过校内图书馆、校内网站、教化博客等信息平台，接着深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、学问型、才智型的专业发展之路，以丰富的学问积淀开启教化的才智，提升教化科研实力，提高课堂教学水平。20xx老师培训安排总结参考范文汇总5篇精选篇四本学期,全体老师体现出较大的热忱投身到自我教化、提中学，老师的自身素养有肯定的提高，为了进一步提高我校老师思想、业务水平，现就我校新学期老师教化工作安排支配如下：一、指导思想：本期我校的老师教化工作以*三个面

21、对重要思想为指导，通过组织老师进一步学习党的xx大精神、三个代表的重要思想为指导，以面对全体和谐发展为原则，以促进老师专业发展为导向，以提高办学生命力为中心，加强老师的政治思想建设，不断转变教化观念，进一步增加老师的创新意识和开拓进取精神，进一步提高我校老师的整体素养，深化推动学校素养教化，全面提高我校教化教学质量。二、主要工作(一)以三查三评为抓手，加强师德建设，努力构建师德高尚、业务精湛的老师队伍。为了进一步规范老师的教学行为，提高教化教学质量，提升办学水平，真正办好人民满足教化。新学期学校把开展三查三评作为学校管理的一个重要工作，仔细组织开展三查三评以规范老师的教学行为，严厉整顿老师教学

22、不正之风，促进教学良性发展。结合我校老师的工作实际，开学初学校就成立了三查三评领导小组，刚好组织老师评校长、家长评学校、学生评老师活动。通过三查三评活动，进一步唤醒广阔老师仔细履行好自己的本职工作，努力构建师德高尚、业务精湛的老师队伍。(二)加强老师专业培训，促进老师专业化发展教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。进一步推动老师接着教化工程。开展重温新课程标准，深化领悟课标，以新理念、新课程、新课堂为主要内容的理论学习活动。本学期要求老师做到仔细阅读相关的课程标准，主动参加理论研讨活动、看名家论著、听名家上课等途径，丰

23、富教学理论，提高教学实力;全体老师特殊是青年老师要做到四会：即教学理念会应用、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。提倡老师间相互学习，取长补短。开展新老师风采展示活动。主动组织老师参与各级各学科的论文、案例等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。加强学科建设，促进基础教化优质发展。今年，我校以老师学科基本功训练为突破口，以提高老师的执教实力、学科组的教研合力和学校的综合实力为目标，抓学科建设，通过学科水平的提高，促进我校教学质量进一步提高。本学期学校组织老师进行一次专业学问测试和新课标理论测试。(三)加强骨干老师队伍建设我校现有2个省级级骨干老师，6位郑州市级骨干老

24、师，3位新郑市级骨干老师，多位镇级骨干老师，这是我校老师队伍的一大财宝，骨干老师要发挥专业引领和指导作用，引领全校老师提高业务技能。但是，应当看到，我校骨干老师数量还不足，特殊是在镇级骨干老师中还没有新郑市级后备骨干老师人选，说明这些老师还不够成熟，仍需打磨。按学校整体规划，全部学科的任课老师都应当至少是镇级骨干老师，因此，我们要重视骨干老师队伍的建设。(四)在全校范围推广一般话本学期，我校接着开展推普周活动，与创建人人都讲一般话,人人都写规范字的文明和谐校内的活动结合起来,以国家通用语言文字法为依据，以科学发展观为统领，以*理论和三个代表重要思想为指导，坚固树立和落实科学发展观，增加全体公民

25、的语言规范意识和推普参加意识，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。本学期我校老师要全部通过市教体局组织的一般话测试。(五)加大导学法课堂教学模式的推广，全面提高教学质量。导学法课堂教学模式，就是为了转变教学方式和学生学习方式而提出来的，是素养教化的详细体现，本学期学校将，更具是教体局和中心校统一支配下，进一步修订完善新村二中导学法课堂教学模式实施方案，成立以马创建校长为组长的领导小组，结合上学期我校借鉴杜郎口中学教学模式进一步创新导学法教学的功阅历，将在学校范围内实施导学法课堂教学模式，教育处将进一步定期组织老师学习导学法理论学问，是每一位老师对导学法的教学思想有深刻理解并能够敏捷应用到

26、教学中去，学校将加大对教研组、备课组的管理力度，每个教研组都有包组领导，保证每周一次的定时定地点的集体教研会议顺当开展，确保导学稿的质量和实效性，教育处将定期组织优秀导学稿评比和新村二中赛课活动，来促进导学法课堂教学模式的顺当开展。学校在老师嘉奖机制上进行了临时的修改，即娴熟运用课堂导学法教学并能通过校级公开课标准的老师在监测考评上加分，对没有达到校级公开课标准的，要在老师会上赐予指责，随后还要接着参与导学法教学培训。(六)推动细化解读新课标探究有效课堂教学模式，全面推动素养教化。通过老师全面深化地开展细化解读新课标、探究有效课堂教学模式工作，是全校老师借助个人研读、同伴互助、专业引领、实践反

27、思的行动策略，驾驭细化解读新课标的技术和方法，三、详细措施(一)成立领导小组，落实老师培训工作。学校成立以王文涛校长为组长，常旭东副校长张新胜教育主任为副组长的老师培训领导小组，依据我校实际和老师队伍的实际制定老师教化安排，将老师教化作为学校的重要工作，全面提高老师队伍的整体素养。(二)加强政治思想教化，坚持以法治校本学期学校要组织老师仔细学习党的xx大精神、三个代表重要思想，以及两会精神，学习老师法义务教化法等有关教化的法规及文件，以法律规范自己的行为，以法治教，不断提高老师的政治思想水平。1、健全会议制度学校要肃穆会议纪律，老师要按时到会，杜绝一等二喊三催的状况发生;开会仔细做笔记，用心听

28、讲，不准吹牛、看报，批改作业，不准干与本次会议无关的事。2、加强政治学习老师不但要学业务，还要学政治，了解政治，讲政治，应当刚好了解党和国家的方针政策，消退两耳不闻窗外事的心态。因此，要加强政治学习，通过集中会议学习和个人自学等形式，通过看书、读报和网络等渠道，学政治，了解时事，从而促使老师们都来关切时势。3、以三查三评为抓手，进一步加强师德建设开展讲学习、讲奉献、讲实绩活动，帮助老师树立正确的人生观，学生观、质量观、职业道德观，大力提倡教书育人，为人师表，营造深厚的酷爱教化事业的良好氛围，要求老师以敬业为荣，以爱岗为本。特殊在当前经费形势下，任务重，工作量大，待遇差，更应敬业、爱岗、爱生。(

29、三)加强业务理论学习，提高业务水平1.加强业务理论学习要注意业务学习，采纳集中学习，分组学习，自学的形式;学习要紧跟教化发展和课程改革的步伐，关注课程改革，仔细学习纲要、新课标和新课程理念、新思想以及新理论。接着学习新课程标准，要求老师每学期至少读一部教化专著，并仔细做好读书笔记(读书笔记不得少于20xx字)，更新教化理念，不断提高理论水平，完善自己的学问结构，真正成为学生成才的引路人。2.主动开展课堂教学探讨语文、数学、英语、物理、化学等学科的老师做好参与镇级赛课的打算;学校各教研组的老师依据教研主课题仔细开展活动，全体老师主动仔细地参与中心学科教研组的每一次活动，并将活动所得运用于自己的教

30、学实践之中，实现教学相长。3.加强老师专业学问培训，促进老师专业化发展。(1)、加强自学，讲求实效。(2)、增加外派老师机会，让老师多一些学习机会，开阔视野。(3)、校本培训和校际沟通，转变教化思想。学校教研活动要结合本期全区即将开展的老师基本功大练兵活动，主动开展提高老师基本功探讨活动。(四)完善老师教学常规评价考核和嘉奖制度1.接着实行考核评估制度。每月对老师的教学常规进行考核评价，依据学校经费实际给与适当嘉奖。2.结合我镇开展的老师评价，对老师实行德、能、勤、绩进行综合评定，并与老师的聘任挂钩。学校管理人员要做好两个方面的工作：完善、收集老师评价所需的资料，对每个教职工加强严格实事求是进

31、行自评互评的思想。五、加强班主任队伍建设班主任要加强理论学习，学习新形势下班级管理的新方法，要坚持每月一次的班主任工作会，刚好总结班主任工作。参与班主任培训的老师要把所学运用于班主任工作中。信任在我校全体老师的共同努力下，我们肯定能建设一支高素养的、令家长满足、令社会赞扬的老师队伍，我们肯定能克服短暂的困挠，努力确保我校各项工作顺当开展。20xx老师培训安排总结参考范文汇总5篇精选篇五一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特性是青年老师实施素养教化的潜力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问

32、面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。构成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，透过多种途径使老师快速成长成熟起来。透过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作潜力方面到达合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践潜力的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强

33、全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教化教学岗位的思想观念。(二)透过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和潜力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务潜力作为培训重点。在培训中，将用以老带新，以优带新，以学促新等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展师徒结对试点工

34、作，签定师徒结对协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将透过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。(三)加强教科研培训，提高教科研潜力。激励老师专心参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页