2022年教育局基础教育科工作计划范文.docx

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1、2022教育局基础教育科工作计划范文一、指导思想：实践科学发展观，以深化推动基础教化课程改革，全面实施素养教化为总目标，以落实中小学管理规范，打造区域教化品牌为抓手，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，促进教化均衡发展、优质发展和特性发展，进一步提高学校办学水平，提升教化发展品位，全面完成丹阳教化事业发展规划提出的目标任务。二、工作目标：1.事业发展目标：全面推开03周岁婴幼儿早期教化，早期教化覆盖率85%以上，幼儿及家长、看护人员接受早期教化指导率55%以上，36周岁幼儿入园率101%以上;小学入学率、巩固率、毕业率均保持101%;初中入学率、巩固率、毕业率分别为101%、101.9%、

2、101.9%;残疾儿童、少年入学率101.9%，巩固率101%以上;中学普及率98%以上。2. 学校创建目标：争创镇江市现代化小学和初中20所、镇江市优质幼儿园1所，创建江苏省、镇江市健康促进学校6所、镇江市级以上绿色学校3040所、镇江市中小学学生行为规范示范校8所，101%初中学校创建成镇江市无流生学校或控流先进学校。在全部学校普及特色项目建设的基础上，建设特色显明的领衔学校10所以上。3.教化质量目标：坚持以人为本、全面发展的教化发展观，加强对各学段教化教学质量的科学检测和监控，促进小学、初中与中学之间的有机连接和学生的可持续发展，为学生的终生发展奠定坚实基础。三、工作思路：(一)进一步

3、规范办学行为，在抓规范中强化管理，切实维护教化公允，促进教化均衡发展。1. 规范校务管理，维护教化公允。进一步落实江苏省中小学管理规范和关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法精神，增加法规意识和责随意识，加大专项督导和问责力度，促进学校管理的规范化和科学化，在自查、梳理、整改中规范办学行为，破解发展难题，提升办学水平。义务教化阶段学校不以任何名义分快慢班、重点班，面对全体进行班级均衡化配置，保证教化的公允性;关注弱势群体，维护教化的公益性。仔细贯彻教化部关于进一步做好进城务工就业农夫子女义务教化工作的看法精神，重视流淌人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群

4、体的教化。加强控流工作和学籍管理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案，各初中创建镇江市无流生学校或控流先进学校，确保九年义务教化普及率。依据江苏省义务教化学校办学标准，主动推动城乡义务教化标准化和现代化建设，加快标准化班额推动步伐，通过努力，逐步达到小学每班35以内，初中每班40人以内，小班化教学25人左右。2.规范教化管理，建设文明校内。整体规划学校德育工作，进一步增加新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。全面提高德育队伍建设水平，完善片级德育工作机制，发挥好德育协作共同体的整体联动功能，仔细贯彻实施教化部中小学班主任工作规定。重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全

5、面开展与学科课程相连接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素养教化实践基地的育人作用。深化开展民族精神教化、革命志向教化、革命信念教化、公民道德教化、法律纪律教化。高度重视中小学生命教化，将平安教化、禁毒教化、防艾教化、青春期教化等有机整合，丰富中小学生命教化内容。加强礼仪教化和养成教化，开展形式多样的有效活动，丰富幼儿德育教化内容。主动开展环境教化，创建各级绿色学校。建设合格的心理询问室，将心理健康教化落到实处。接着在全市中小学开展尊师爱生、仪礼文明系列活动。推广学校学生自主管理的阅历和成果，持之以恒地抓好养成教化的细微环节管理、常态管理和过程管理，促进各级各类学校学生管理精细化。3.规范教学

6、管理，减负增效。严格执行课程法规，落实课程安排。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行省教化厅五严规定和市教化局五项规定，严格限制学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间。规范双休日、假期活动，严格执行国家课程安排和教学进度，落实教学五仔细，踩实过程管理、细微环节管理，达到减负与提质同步，面对全体与全面发展同行，不断深化素养教化。接着实施省优质教化资源下乡工程，建设基础教化信息化公共服务体系。依据省教化厅出台的全省一般中学进一步推动素养教化督导方案文件精神，指导各中学学校仔细打算，主动争创江苏省一般中学推动素养教化先进学校

7、。根据上级部署，做好义务教化改制学校整改的有关工作。4.深化课程改革，全面提高质量。义务教化阶段，深层次推动课程改革。进一步完善推动机制、优化实施策略，注意专业引领、加强区域沟通，务求改革创新、形成课改成果。加强校本建设，从一切为了学生理念动身，努力创建学习型学校，进一步提高老师队伍的专业水平，充分发挥教化科研在课程改革中的引领作用，探究和建立与新课程相适应的综合评价体系。依据确立的五大课改专题，分专题召开推动会进行研讨，消退盲点，寻求突破。要坚守课堂教学核心阵地，以活力课堂为抓手，引导全市各级各类学校关注课堂，开展有效课堂教学的探讨，注意课堂教学的探究与突破，加强基础学问和基本实力的教学，使

8、学生具备较强的学习实力和良好的学习习惯。在确保开齐开足上好各类选修课程、探讨性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动、探讨性学习等详细操作的指导。加强对综合实践活动课程的管理，召开综合实践课程观摩研讨会。进一步加强校外教化的工作指导，完善和推动青少年校外活动场所和中小学生综合实践基地活动，提高未成年人社会实践基地建设水平，使之真正成为学生综合实践活动和思想道德建设的有效载体，为建成江苏省镇江未成年人社会实践基地作出努力。中学阶段，依据关于深化一般中学课程改革看法落实五严规定，主动应对，在薄弱环节和盲点上寻求突破。合理支配中学三年课程安排，组织力气开展研讨。创建条件正常开设通用技术课程。接着开展课改先进学校的创建活动，促进课程改革的进一步深化和教学质量的进一步提高。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页