部编版一年级上册语文 8.20咕咚 课件(共24页).pptx

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1、想一想 一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢?咕咚20 20 咕咚咕咚咚咚咕咕鹿鹿咕咚咕咚叮咚叮咚养鹿养鹿我会我会认认熟熟熟练熟练掉掉掉色掉色shshlldndndiodio命命逃逃领领逃走逃走生命生命本领本领野野野外野外拦拦阻拦阻拦yylnlntotomnmnlnln跟跟怕怕吓吓象象吓人吓人害怕害怕跟从跟从大象大象我会写我会写家家大家大家羊羊山羊山羊jijixinxinppxixidudunnynyn都都都会都会吓吓hhxixi 惊吓惊吓 多音字多音字恐吓恐吓看辨读：（看守）（看见）运用：他看（）见了那条看（）守大门的猎犬。都都dddudu 都有都有

2、首都首都为为wiwiwiwi 行为行为为了为了近义词近义词反义词反义词看见看见落落看到看到词语对对碰词语对对碰熟熟高高热闹热闹笑笑生生低低冷清冷清哭哭降降词语解释词语解释拦住：逃命：咕咚： 形容重东西落下或大口喝水吞咽的声音。逃出危险的环境以保全生命。阻止。正好： 恰好；刚巧。初初读课文读课文 “咕咚”到底是个什么东西呢，会把小动物们吓得四处逃窜？课文朗读 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！写木瓜熟了。为下文的“咕咚”声作铺垫。 小兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！” 这是对兔子突然受惊吓时动作的描写，体现了兔子的惊慌。他

3、遇事不冷静，没弄清楚状况就胡乱下结论，最后闹出了笑话。这是什么描写？体现了什么？ 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”从“一就”可以看出什么？ 从“一就”可以看出小猴子在没有看到“咕咚”的情况下就盲目地跟着跑，没有自己的判断力。一就 这一下可热闹了。这句话写出了当时怎样的场面？写出了当时很多动物一起跑的混乱场面。 狐狸呀，山羊啊，小路哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊，咕咚来了！”本段主要描写了什么？ 这段话描写动物们都很慌张，谁也没问清楚怎么回事就跟着跑。“一个跟着一个”说明动物们都盲目地跟从，没有谁认真思考事情的真相。“一

4、边一边”表示并列关系，写出了大伙惊慌逃命的情景。 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问:“咕咚在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。这句话表明了野牛怎样的品质？ 这么多动物只有野牛提出了这样的疑问，从对他的语言的描写，体现出他的遇事冷静，不随波逐流，盲从别人。 最后问兔子，兔子说：“是我听见的，咕咚就在那边的湖里。“听见”说明了什么？ “听见”说明兔子没看见“咕咚”是什么，只是因为听到声音，就逃跑。 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！这句话说明了什么？ 这句话说明了事情的真相“咕咚”是一个木瓜掉进湖里发出的声

5、音。 大伙你看看我，我看看你，都笑了。动物们“笑”是因为什么？ “笑”是因为动物们都明白事情是怎么回事了，都感到自己的行为很可笑。板书设计板书设计咕咚小兔慌张地小猴子狐狸山羊小鹿大象跟着跑野牛思考不盲从木瓜掉湖里中心思想中心思想 这篇童话故事生动地讲述了木瓜成熟后落到水里发出的“咕咚”声，引起诸多动物的惊恐、逃跑。后来在野牛的追问下，大家知道了真相。这个故事告诉我们遇事要沉着、冷静，善于追根究底，了解事情的真相，不要盲从别人。作业作业 你还知道哪些有趣的故事，给大家讲一讲吧！课后习题解答课后习题解答在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。 教师指导:本文中给生字注了拼音，这可以培养我们根据语言

6、环境识记生字的能力。我们可以根据对课文内容的了解，和对生字所在句子意思的理解，来猜猜生字的读音。（1）朗读课文。 教师指导:朗读是了解课文内容、巩固生字的主要途径。第一遍通读全文，目的是巩固生字，了解大概内容。第二遍朗读第24自然段，思考动物们吓得逃跑的原因。第三遍可以分角色朗读，注意根据动物的特点，读出它们害怕或冷静的语气。 朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。（2）说说动物为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。 教师指导:回答这道题之前，要先反复朗读课文。动物们在跟着兔子跑之前，并没有弄清楚事实的真相，只是盲目跟从。野牛看到动物们都跟在兔子后面跑，弄清了事实的真相。最后知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。答案示例： 动物们遇事不冷静，只是盲目地跟从，所以看见兔子边跑边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”没有问清原因就跟着跑。野牛把动物们拦住，追问原因后，最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音的谜底。