2022年小学安全教育校本课程教案.docx

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1、2022年小学安全教育校本课程教案 篇一：小学平安教化校本课程内容 前 言 为落实国家课程改革方案，推动素养教化的实施，在保证开足开好国家、地方课程的基础上，我校坚持以师生发展为本，通过敬重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的特性都得到主动有效地发展，并以此为契机，力树学校，争创学校特色、大力提升教化质量，最终促使学校、老师、学生共同发展的指导思想，充分利用学校现有的办学特色以及丰富的资源优势，依据学生年龄特点和本地传统文化，开发了专题类教化系列丛书一套五册，通过对学生进行法制、平安、礼仪、行为规范、心理健康的教化，旨在增加学生的法制意识、平安意识、文明规范意识，全面提高学生心

2、理素养。 本册书就结合了我乡学生的生活实际状况，向学生介绍了一些平安学问，为学生驾驭平安学问和逃命技能供应了素材。 抓好小学的平安爱护工作，是学校素养教化的重要内容，是做好基础教化工作的前提条件。首先学校、家庭要有剧烈的平安意识，重视平安管理和对学生进行常常性的平安教化及自我爱护教化，这样才能使学校有 一个平安、稳定的教化教学环境，才能保证学生健康成长， 才能远离危急，削减意外损害的发生。 据了解，我国每年约有1. 6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说每天有一个班的学生在“消逝”。 据中国青少年探讨中心2001年至2

3、002年的全国性大型调查发觉，平安事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。2004年中小学生平安教化日的主题是“防止校内损害，加强肯少年儿童自我爱护教肩”。小学生活泼好动、精力充足，有剧烈的求知欲。但由于年龄小，生活阅历少，简单发生意外的事故，更需重视平安教化，让平安教化深化每个学生的心中。 对同学们来说，肯定要加强平安意识，多驾驭一些平安的学问和逃命的技能，学生是祖国的花朵与将来，让我们学校、家庭、社会共同携手、为学生打造一片平安的天空。 课程纲要 课程目标： 1.教化学生必需自觉遵守平安行为规则。 2.培育学生从小养成良好的文明平安习惯，使学生学会最基本的平安学问、懂得自我爱护、珍惜生命

4、，懂得平安的重要性。 3.培育学生从现在做起，从一点一滴做起，从自身做起，努力提高自己的良好习惯修养，做一个新世纪讲文明懂平安的好孩子。 4.培育学生酷爱学校，酷爱生命，增加学生的平安意识和自我爱护的实力。 课程理念： 我们在教化实践中，就要以多种有效的方式来帮助学生养成良好的文明平安行为习惯。从细微环节抓起，从平常抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明平安习惯养成教化。 课程内容： 本课程依据课程自身的特点，有以下内容： 1.平安习惯养成教化的必要性 依据中小学生年龄特点，他们的平安意 识普遍比较薄弱，自身平安意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我爱护意识

5、，对社会了解不够。中小学生在校内内学习、生活，接触社会少，辨别是非实力差，简单被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的中小学生不留意用电、用火平安，不留意出行交通平安，存在侥幸心理，往往简单造成平安事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事务，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。相识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，要加强平安教化，提高小学生平安的防范意识。 2.平常最重要的平安习惯内容： 教化学生以平安的行为参与有益身心健康的课外活动；规范学生不参加不科学的活动，不到有平安隐患的区域活动；培育学生良好的行

6、为习惯，使之远离平安事故。 学校平安无小事，班级平安是关键。只有学生、老师都树立起平安责任重于泰山的意识，特殊是班主任老师要明确自己的平安管理责任，正的确施班级平安管理方法，创新平安管理模式，构建起学校、家庭、社会 三位一体的平安管理教化，才能真正确保学生的平安，让平安伴随孩子一生平安欢乐。 课程实施建议： 1.课时支配：每学期不少于2课时。 2.组织形式：主要以班会、周会、队会或专题讲座等形式对学生进行平安教化。 3.成果展示：在校内开展“文明平安伴我行”学问竞赛，开展以“文明平安”为主题的班队会活动和班级黑板报展示，开展以“文明平安”为主题的演讲竞赛，开展“文明平安”为主题的学生手抄报竞赛

7、等。 课程评价： 1.评价的内容 课程目标是否明确。 课程内容的选择是否具有科学性、合理性，是否有利促进学生的身心健康，也能有效促进学校教学工作。 课程评价是否标准明确，评价方法是否具有合理性，可操作性。 2.评价形式 （1）对老师的评价：包括教学打算、教学方式、教学看法等方面的评价，以老师自我评价为主，重视学生、家长、老师同行。 （2）对学生的评价：日常生活中学生的平安习惯已渐渐成为习惯行为，学生形成 篇二：校本课程 六年级平安教化： 备课人: 华峰示范小学 安雪平 1. 自我管理保平安 教学目的：1、学会自我管理，以保证自身平安； 2、知道哪些行为会影响自身平安; 3、知道怎样做到父母外出

8、通过自我管理来保证个人平安。 教学过程： 一、 谈话导入： 你的爸爸妈妈是否常常外出而不能陪伴你的身边？怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人平安?这节课我们来探究一下。 二、 探究新课： 1、 阅读案例分析小学生邻居家看电视被害 2、 回答问题 小玲是怎样被害的？为什么会发生这样的事务？该怎样预防此类事务发生？ 3、 还有那些行为平安会导致平安问题？ 4、 探讨：下列行为为什么会导致平安问题？ a、 随意在同学家留宿或在邻居家串门很晚不归。 b、 与家人争吵后离家出走。 c、 接受异性的食物或小礼品并允许他触摸你的身体。 d、 常常到不法网站玩嬉戏并向别人借钱。 三、 课堂小结： 谈谈本节课

9、你有什么收获。 四、作业 说说怎样做才能保证自身平安？ 其次课时 教学目的：1、学会自我管理，以保证自身健康； 2、知道哪些行为会影响自身健康; 3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康。 教学过程： 一、 谈话导入： 你的父母是否常常外出而不能陪伴你的身边？怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康?这节课我们来探究一下。 二、 探究新课 1、 小组探讨遇到下列状况你会怎么办？ a、 家人突然生病，不能照看你的饮食起居。 b、 出现头痛、恶心或者发热等身体不适症状。 2、 说说下列行为为什么会导致健康问题？ a、 很长时间不洗内衣、不剪指甲、不刷牙。 b、 常常不吃早餐、不按时喝水

10、。 c、 大量吃路边食物和高热量的垃圾食品。 d、 常常玩电子嬉戏，直到深夜才睡觉。 3、 探究自我管理控心情 a、 阅读22也案例 b、 探讨:小林为什么要纵火？他应当怎样正确表达自己的情 绪？ c、 探讨下里心情处理方法是否得当?为什么? 1、 思念在外地工作的父母，常常哭泣不与同学和小伙伴沟通。 2、 学习生遇到困难，不与父母沟通，不找老师、同伴救助。 3、 内心很郁闷，没事找事，有意以家人吵架。 三、 课堂检测 推断下列行为对错，错的说明该如何预防和应对。 1、 在同学或小伙伴家中留宿。 2、 独自到邻居家串门并与异性常时间独处。 3、 接受不太熟识的人的食物和礼品。 4、 不告知监护

11、人，离家出走。 5、 与校外不明身份人员来往。不讲究饮食和个人卫生。 四、 课堂总结。 五、 作业 1、 一旦遇到同学或其他人欺压你，你会怎么做？ 2、 一旦遇到内心出现悲伤、生气等不好心情，你该如何限制？ 2.有毒物品要远离 第一课时 月 日 教学目标： 1.知道身边的有哪些有毒物品。 2.知道怎样平安存放和运用有毒物品和须要远离哪些有毒物品。 3. 树立远离有毒物品的意识。 教学重难点： 知道身边的有哪些有毒物品和须要远离哪些有毒物品。 教学过程： 一、 谈话导入 你知道家中的物品哪些是有毒的？你听说过有人接触有毒物品而中毒的事吗？学生沟通。 二、 探究新课 当心身边的有毒物品 1.说说下

12、面物品是否有毒 卫生间：消毒液洁厕灵 蟑螂 墙角： 农药老鼠药 客厅： 塑料假花空气清爽剂塑料玩具 刚整修过的房子：刚刷过油漆的门窗 剩余的油漆 2.探讨：有些物品虽然有毒，但在家中很有用，你知道怎样平安存放和运用吗？ 3.阅读案例，沟通下面问题 A新闻中报道的儿童服装为什么不合格？ B 甲醛会给人体带来哪些危害？（学生读重要提示后回答） C 这则新闻报道让你知道了什么？ 4.想一想，31页图中人物的做法正确吗?和同学一起说说缘由。 三、课堂小结 说说学了本节课你知道了什么？ 四、作业 说说生活中应远离哪些有毒物品？ 3、烫伤烧伤应当心 第一课时月日 教学目标：1、知道烫伤和烧伤带来的危害。

13、2、知道在生活中应当怎样防止烫伤和烧伤。 3、吸取生活中的教训，爱护自身平安。 教学重点：探究烧伤烫伤缘由，知道怎样预防烧伤烫伤。 教学过程： 一、 谈话导入: 你经验过或者听说过身边发生的烫伤或烧伤的事故吗？知道事故发生的缘由吗？ 二、 探究新课 （一） 生活中的烫伤和烧伤 1、阅读24页“用玻璃瓶装水暖肚子”和“配电房没上锁，小学生遭电伤”两则案例，根据提示和同学探讨下面问题 a、 上面两则案例给受害人带来什么危害？ b、 你能找到这两起事故发生的缘由吗？ c、 你能从中吸取哪些教训？ 篇三：八里小学平安教化校本课程 八里小学平安教化校本课程教案 防火自护、自救平安教化 教学内容： 学习一

14、些家居防火自护。自救学问 教学目标： 通过学习防火平安学问.让学生充分了 解火灾中各种逃命自救的方法。 培育学生自我生存实力使学生平安.健康地成长。 教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增加平安意识。 教学时数：1课时。 教学器材：投影仪.幻灯片或制作. 教学过程： 谈话导入： 同学们生活在华蜜.暖和的家庭里.受到父母和佳人的关切.爱惜.好像并不存在什么危急。但是.家庭生活中仍旧有很多意外事情须要备加留意和当心对待.否则.很简单发生危急.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要留意什么：（师生共同） 1.用电平安 随着生活水平的不

15、断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要驾驭一些基本的用电常识。 相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 （3）电器运用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法： A特殊是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，肯定要亲自把电视机关上.并拔 掉插头。 B电火箱用完后，肯定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最简单发生火灾的。本班毛同学就是这种状况造成的。 C，提示老人,因年老易忘事,肯定要他们细致检查,并把我们今日学的告知他们。 运用中发觉电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等状况,应

16、马上关掉电源开关,停止运用。 雷电时，应关闭正在运用的个种电器.特殊是电视机。 （6）发觉有人触电时要设法刚好关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。 （7）发觉有老化爆皮的电线应刚好向家长反映.并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、当心运用打火机不让小孩玩弄打火机。 用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救学问。师生共同总结几种逃命的方法。 1室外火灾关门求生的方法： 测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。 2室内火灾.从窗户逃命。 3高层建筑火灾逃命。 4公共场所火灾逃命。 5平安出口火灾逃命。 老师介绍火灾报警须知： 1、牢记

17、火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。 2、火灾地址要报具体： XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX） 3、要派人来主要路口迎接消防车。 小结：（卡纸出示）（全班齐读） 遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。 让经验过火灾的同学详细谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。 总结： 只要我们到处当心.留意平安.驾驭自救.自护的学问.熬炼自己自护自救的实力.机灵英勇的处理各种异样的状况或危急.就能健康的成长。 附板书： 防火自护 自救平安 用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上的小结 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页