2022年年中学历史教师评职称述职报告.docx

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1、2022年年中学历史教师评职称述职报告 二、倾注爱心，悉心育人，做好班主任工作 从教5年，始终担当班主任工作，积累了丰富的工作阅历，具有较强的班主任工作实力。为了进一步提高自己的班级管理实力，长期订阅班主任之友等杂志，虚心向有阅历的班主任学习，刻苦钻研教化理论。在班主任工作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度责任感，以爱心感人，以耐性育人。我全面而有创建性地履行班主任职责，仔细贯彻党的教化方针，主动完成各项工作任务，努力做好学生的思想教化工作，养成了详细扎实的工作作风。 1、抓好班级常规管理。 对班级的管理，我注意班风、学风的培育。建立健全而得力的班委会和团支部，既发挥班中主

2、动分子的带头作用，也熬炼他们的工作实力;通过开主题班会、办讲座等形式多样的教化活动，教化学生遵纪遵守法律，勤奋力学，关切国家大事;制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级管理，形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式亲密与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。 任现职以来，我共主持16次主题班会，8次专题讲座，10次学生座谈会，5次家长会，6次社会调查活动。我所带的班班风正，学风好，学生集体观念强，整体素养较高。我任教的2022年高一班、2022年高三历史班、2022年高三历史班、2022年高三班、班被评为学校先进文明班。 2、抓实培优转差工作。 对优生，我常常通过开展志向目标化

3、教化，建立优生学习小组，沟通学习阅历，实现强强联合。所教学科则通过加强课外辅导，优化强化训练，加大提升力度。任现职以来，我培育出的优秀生，有黄远权、梁结彩等4人被评为地市级优干， 邱洪慧、李文静等5人被评为地市级三好，李辉、潘志杰等5人被评为县市级优干，张伟强、李开明等7人被评为县市级三好。有16人次在学校或校级以上单位组织的各类竞赛中获奖。每年平均培优率达34%左右。 对差生，除发挥学校家庭社会三位一体的功能实施综合教化外，还主动发挥班中先进学生的帮带作用，成立差生转化的促进小组，责任连带，定下转化目标并定期考评验收;针对个别状况，对某些差生实施关注性提升辅导，以诚意和爱心进行感化，收到志向

4、效果。经过四年努力，我先后将潘成朝、李迎等15名纪律散漫、无心向学的双差生转化为校三好、优秀班干优秀团员等，当中多数还考上高校。我所负责的班级，每年平均转差率达90%以上。由于工作精彩，本人连续三年被评为校优秀班主任。 三、潜心钻研，勇于探究，教学效果显著 1、一丝不苟，做好常规教学工作。 本人虚心好学，常常仔细钻研有关历史学科理论学问，长期订阅中学历史教学参考等教学杂志，专业学问全面坚固，一般话精确，教学基本功扎实，胜任高一至高三小循环教学。任现职以来，每周教学课时均达15节，日常教学中，精研教材、教纲，融会贯穿。每课必备具体的教案、简明的学问图谱、主干学问深化延长的启示录等。同时，注意传授

5、学习要领与方法。在探究课堂教学改革的道路上，我追求课堂教学的实效、学生实力的培育与素养的提高，并逐步形成了授之以渔的课堂教学特色，教学效果显著。五年来，本人所任教的历史学科考试成果始终居阳江市前列，最低平均分都超过市平均分15分，最低合格率超出市平均合格率23个百分点，优秀率达33%左右，每次统考至少有一至两人的历史单科成果进入全市前十名。 2、满腔热忱，主动开展其次课堂活动。 本人主动开展其次课堂活动，曾举办了中国的和平崛起、伊拉克的古与今等3次历史讲座，组织学生观看了开国大典、孔子等6部历史录像片，主持了三次历史学问竞赛或辩论赛。此外，还组织学生到aaa市博物馆、aaa古人类遗址独石仔等地

6、参观考察，并指导学生撰写历史小论文，极大提高了学生学习爱好，开拓了视野。 四、勇于教改，主动教研，教研路上勇探究 我深知，要成为一名优秀的老师，就必需与时俱进、不断学习，为此，我利用各种机会，不断充溢、提升自我，加强与校内外历史同行的沟通， 多次到广州、中山、茂名等地听课学习，常常到阳江一中、aaa一中等学校听课，取他人之长，补己之短。我还结合学科的特点和教学内容的须要，制作了一系列的课件，其中英国资产阶级革命和新中国成立课件得到同行的好评，并存入了校内网的教学资源管理库，以实现教学资源共享。我潜心于教学，主动担当教学公开课。任现职以来，我主动担当各级教学公开课，累计达4课时，分别为英国资产阶

7、级革命、新中国成立、建设有中国特色的社会主义和苏联的改革与解体，皆获同行好评。其中第一个五年安排的实行与苏联的改革与解体获校级优秀课例一等奖。 任现职以来，我主动投身于教学科研活动。本人参加的问题式历史课堂教学实践与探究科研课题的立项工作取得阶段性成果，2022年获学校阶段性科研课题评比一等奖。五年来，本人撰写的教学论文有5篇在地市级和县市级教学论文评比中获奖，其中形象的多媒体历史课堂、浅谈中学历史问题式教学两篇，获aaa市优秀论文二等奖，另有3篇论文获学校优秀论文一等奖。 同时，我还不遗余力，有效开展科组和备课组工作。任现职以来，我连续3年任备课组长，日常教学中，总是以身作则，带领备课组成员

8、主动开展集体备课活动，制定统一的教学进度，统一精选、精编和有效运用教学资料。主动帮助科组长组织科组活动，常常到班听课和召开教学座谈会，促进教学质量的共同提高。 五、悉心培育青年老师，坚持参与接着教化 1、悉心培育青年老师。 经过多年的教学实践，我积累了丰富的教学阅历，成为学科的骨干老师。为此，我不仅要求自己的教学业务精益求精，而且发挥骨干老师的作用，不遗余力地做好青年老师的帮带工作，注意后备力气的培育。 任现职以来，我负责培育的青年老师主要有梁美珊和周洪菊等老师，我常常组织他们学习有关的教化教学理论，一起分析教材的重点、难点，探讨教学方法与技巧;我还通过各种形式的公开课、示范课来帮助他们提高教

9、学实力，并定期听课，帮助他们解决在教学过程中遇到的各种问题。现在，梁美珊和周洪菊等老师的教化教学实力有了显著提高，获得师生一样好评。 2、坚持参与接着教化。 2022年我主动参与中学新教材培训;先后参与了阳江市中小学教学接着教化，完成了中学历史教学技能、计算机初级培训课程等4项职务培训;2022年，先后参与aaa市干部培训中心组织的专业技术人员权益爱护和aaa市人事局组织的计算机网络应用的课程培训，使我增加了法律意识，提高了计算机的操作和应用实力。 综上所述，从学历、任职经验、学识修养、教学业绩和教研实力等方面看，我均具备了中学历史一级老师资格的条件。因此，本人申报中学历史一级老师的职称。敬请审议。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页