2022年小班美术活动说课稿小兔的连衣裙教学教案.docx

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1、2022年小班美术活动说课稿小兔的连衣裙教学教案 小班美术活动说课稿：小兔的连衣裙 一、说教材 （一）设计意图 美术活动是幼儿园艺术教化的手段之一。通过美术活动可以培育幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受美和表现美的实力。考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充溢了新奇，喜爱故事，喜爱将自己带入故事当中获得情感体验。为此，我设计了“小兔的连衣裙”这一美术活动。 （二）活动内容 在幼儿教化实践中，许多艺术教化的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿绘本故事为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟识的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学，逍遥自在地

2、把自己在日常生活中对图形的感知表现在自己装饰的作品中，有利于艺术目标的实现。 （三）活动目标 纲要对于艺术教化目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。依据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标： 1、 初步感受简洁图形的艺术美，萌发用简洁图形装饰图画的爱好。 2、驾驭基本的绘画技能，画图形，学习用重复图形在小兔裙子上装饰。 3、在故事情境中体验为小兔设计连衣裙的欢乐。 （四）、活动重点与难点 本次活动的重点与难点：用简洁图形装饰小兔裙子。 （五）、活动打算 各种形的示范图、小兔空白裙子 2、学问打算：为了让幼儿更生动

3、、简练的勾画出各种图形，事先丰富幼儿的有关学问。带幼儿通过故事视察图形。视察了解自己四周有些什么好看的图形。 3、物质打算：各种图形的示范图、小兔空白裙子、水彩笔等。 二、说教法学法 教要有法，教无定法，贵在得法。为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、视察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对对称的相识和理解，并大胆设计出自己喜爱的 裙子。 1、示范与范例法：老师干脆示范操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画泡泡，色调的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美实力。 2、视察分析法：在老师的引

4、导下，幼儿通过各种感官感知图形，思索各种视察过的图案，进行比较，从而积累内在图式，深化表象，激发幼儿的设计及表现欲望。 3、操作法：幼儿动手操作装饰小兔的裙子，操作法对幼儿学习美术具有确定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有足够的时间来操作材料，在足够的时间里积累阅历，以获得装饰技能。 三、说活动过程 依据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，故事导入，让幼儿进行视察，引发幼儿的爱好；其次是出示范例，幼儿视察，老师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最

5、终在观赏作品中，沟通、共享装饰的乐趣。 下面对每一个环节做一个详细说明： 1.故事引入，引发幼儿的爱好 以故事方式将幼儿带入故事情境，通过故事视察各种图形，从而激发幼儿的创作爱好。 2.观赏范例，幼儿视察，老师讲解示范 （1）幼儿观赏范例：通过观赏范例可以让幼儿直观的获得新的图形，也让幼儿在观赏不同范例的基础上感受色调搭配的效果。 （2） 老师示范讲解：老师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和驾驭。考虑到小班幼儿绘画实力有限，所以我才实行示范的方法，让幼儿对整个装饰有个整体的了解，进一步为装饰做好打算。 3、幼儿操作，老师巡回指导 （1） 在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并刚好赐予激励和表扬，

6、这样做是为了树立幼儿的信念和发挥想象。 （2） 在活动中，留意运用简洁图形的重复装饰裙子，可引导幼儿进行颜色搭配和装饰。这时，应当启发幼儿思索，怎样才能把裙子装饰得更美丽，这样可以让幼儿在探究中获得学问和技能。老师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。 （3） 提示幼儿在装饰时讲究卫生，保持桌面干净。 这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，同时在实践中促进手指的敏捷性，也增加幼儿对美术的爱好。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提示其讲究卫生，实现各领域相互渗透的精神。 4、观赏作品，共享乐趣 让幼儿观赏同伴的作品，可以使他们体验到创作和与同伴一起观赏作品的乐趣，以达到放松心情的目的。在老师的观赏点评，幼儿的范例观赏中结束本次活动。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页