2022年月工作计划汇编十篇.docx
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1、2022年月工作计划汇编十篇 一、突出专科特色,打造护理品牌。 护理作为专业技术行业,应在机会与挑战中找准合适的位置,走专业建设之路是骨科护理工作的重中之重。科内重点培育2名责任护士对病人进行功能熬炼指导工作。进一步完善功能熬炼指导的手段和方法,实行多样形式的宣教,务求达到效果。打算在xx年制定骨科常见病功能熬炼,配以彩色图画,制作成册,让病人更好的理解功能熬炼的意义和方法。 二、抓好质量管理。 1、针对护理工作中存在的难点、焦点问题,设置工作重点,坚持把以病人为中的人文护理理念融入更多实际详细的工作细微环节。 2、使规范化护理质量标准落到实处,渗透、贯穿、落实到每个护士全程工作中去,使护理质
2、量管理有章可循,形成一个良性循环。 从病人的角度评价护理质量,把病人的满足度作为评价护理质量的重要指标,让患者真正从质量管理中得到实惠。 三、进行规范化培训。 1、协作护理部,建立护士规范化培训。不同年资、实力的护士进行不同的培训,让大家养成主动学习的习惯。 2、持续抓好专科学问的培训,提高护士专业素养,实行有效的学习方式如:护理业务查房、床边演示,完善业务查房的形式。让有阅历的老护士为新护士讲课,传授护理阅历。如遇模糊概念,大家一起探讨,共同解决问题。 3、每天进行床边护理业务查房,每月进行二次业务学习,每月进行一次护理操作示范和考核,每月进行一次教学查房。 4、激励各位护士参与院内、外的培
3、训,沟通阅历,学习新技术、新学问。 四、整理好护理流程和告知。 1、合理的护理工作流程是日常工作顺当实施的基础,我们在基础护理、专科护理、健康宣教方面要有合理的工作流程,指导护士进行日常工作。安排在本科现有的工作流程的基础上,细化每个环节,真正做到符合临床工作实际、切实可行。 2、有效的护理告知是病人协作的必备工作,我们将完善入院、体位、治疗、特别留意事项、专科康复的告知。 五、切实落实以病人为中心的服务。 1、完成护士观念上的转变,把过去的要我服务转变为我要服务。提高护士的礼仪与素养,创自己的护理名牌。 2、把以病人为中心的服务,详细到护理行为的每一细微环节。 建立从入院到出院每一个工作环节
4、的标准。 六、培育优秀的团队。 1、发科内护理人员的优点,利用其优点,指导其工作,发挥个人专长。 2、建立团队精神,要让他们在协同工作中取得成果,充分发挥个人力气。 让每个人都参加管理,以增加其责任感和主子翁意识。 七、做好信息的传达和文件的整理。 每次参与医院开会的其次天晨会时对内容进行原文传达,科室人员进行传达签到。对下发文件分类进行存放,以便查阅。拟指定专人对文件进行管理。努力做到思想与医院同步,主动融入医院文化建设中。 八、开展护理成本效益的探讨。 避开资源的闲置与奢侈,提高资源利用率,合理配置护理资源。 定量分析,以尽量少的劳动耗费与物质耗费,供应更多的适合社会须要的卫生服务,取得较
5、好的经济效益和社会效益。 月工作安排 篇4 一。加强护理平安管理,完善护理风险防范措施,有效的回避护理风险,为病人供应优质、平安有序的护理服务。 1.不断强化护理平安教化,把平安护理作为每周五护士例会常规主题之一,将工作中的担心全因素刚好提示,并提出整改措施,以院内、外护理差错为实例探讨借鉴,使护理人员充分相识差错因素、新状况、新特点,从中吸取教训,使平安警钟常鸣。 2.将各项规章制度落实到实处,定期和不定期检查,监督医学,并有监督检查记录。 3.加强重点环节的风险管理,如夜班、中班、节假日等。实行apn排班及弹性排班制,削减交接班的频次,削减工作中的漏洞,合理搭配年轻护士和老护士值班,同时留
6、意培育护士独立值班时的慎独精神。 4.加强重点管理:如病重病人交接、压疮预防、输血、特别用药、病人管道管理以及病人现存和潜在风险的评估等。 5.加强重点病人的护理:如手术病人、危重病人、老年病人,在早会或交接班时对上述病人做为交接班时探讨的重点,对病人现存的和潜在的风险作出评估,达成共识,引起各班的重视。 6.对重点员工的管理:照实习护士、轮转护士及新入科护士等对他们进行法律意识教化,提高他们的抗风险意识及实力,使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床阅历、责任心强具有护士资格的护士做带教老师,培育学生的沟通技巧、临床操作技能等。 7.进一步规范护理文书书写,削
7、减平安隐患,重视现阶段护理文书存在问题,记录要“客观、真实、精确、刚好完整”,避开不规范的书写,如错字、涂改不清、前后冲突、与医生记录不统一等,使护理文书标准化和规范化。 8.完善护理紧急风险预案,平常工作中留意培育护士的应急实力,对每项应急工作,如输血、输液反应、特别液体、药物渗漏、突发停电等,都要做回顾性评价,从中吸取阅历教训,提高护士对突发事务的反应实力。 二。以病人为中心,提倡人性化服务,加强护患沟通,提高病人满足度,避开护理纠纷。 1.主管护士真诚接待病人,把病人送到床前,主动做入出院病人健康宣教。 2.加强服务意识教化,提高人性化主动服务的理念,并于周二基础护理日加上健康宣教日,各
8、个班次随时做好教化指导及平安防范措施。 3.建立健康教化处方,发放护患联系卡,每月召开工休座谈会,征求病人及家属看法,对服务质量好与坏的护士进行表扬和指责教化。 三。建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯制度,护士长及质控小组,常常深化病室检查、督促、考评。 考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生看法,发觉护理工作中的问题,提高整改措施。 四。加强“三基”培训安排,提高护理人员整体素养。 1.每周晨间提问2次,内容为基础理论学问,专科理论学问,院内感染学问等。 2.每季度进行心肺复苏演示,熟识驾驭急救器材及仪器的运用。 3.每周一早晨会为护理药理学问小课堂,由治疗班搜集本科现用药说
9、明书,并给大家讲解药理作用及留意事项。并提问医院核心制度,使每个护士都能娴熟驾驭并仔细落实。 4.常常复习护理紧急风险预案并进行模拟演示,提高护士应急实力。 月工作安排 篇5 (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教化观念达成一样,坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议,找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例,使幼儿对自己的平安提高警惕。 (二)培育幼儿良好的身体素养,重视常规指导和体育熬炼: 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。 2、在平常的
10、教学中穿插一些健康方面的学问,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、平安的生活所须要的行为习惯和看法。 3、开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务: 1、心情稳定、开心,感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理实力。 3、学习按依次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏,在活动中会爱护自己不受损害,并留意不伤及他人,遇到危急时,知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦
11、揉眼睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施: 1、开展“我会爱护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操,开展新的体育嬉戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。 社会领域任务: 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动,逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、共享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习运用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿
12、园、班级的规则,知道和遵守一些简洁的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改; 5、有初步的任务意识和责随意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决; 6、敬重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施: 1、使幼儿常常获得胜利的体验,形成主动的自我相识,建立对自己的信念。 2、创建条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具共享日”,激励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起共享,感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求,制作常规棋,通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。 4
13、、建立值日生,为幼儿创建为自己、他人服务的机会,培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教化。 语言领域任务: 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话,比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程,能大胆地在集风光前表达自己的意愿,说话较完整; 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容; 5、喜爱学说一般话,逐步发准翘舌音等。 措施: 1、在日常生活中为幼儿
14、创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动,供应幼儿表现,沟通的机会,渐渐激励幼儿大胆表达的实力。 3、开展与爱惜图书有关的活动,激励幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务: 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象,并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、新奇、好问,能主动参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象,喜爱参与视察、操作、试验,初步学习做视察记录; 6、喜爱关注四周自然环境,乐意参与一些种植活动,初步了
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