2022年走过作文400字.docx

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1、2022年走过作文400字 篇一：暖和的作文400字 暖和的作文400字 暖和的作文400字（一） 一颗核桃，一颗快要发霉的核桃，落在垃圾桶的旁边。 我从垃圾桶旁走过，马上一阵钻心的恶臭扑面而来，我赶忙屏住呼吸大踏步的走过去。一对父子的衣裳破烂，父亲没有鞋穿，小孩穿着大人的破布鞋，小脚仍旧冻得通红，紧紧蜷缩在父亲的怀抱中。我新奇的端详着对父子。突然，孩子的父亲眼睛一亮，嘴角边带着一丝微笑，快步跑到垃圾桶边，像是抓住救命稻草一般握住那颗核桃，激烈地把核桃上的污质在衣服上反复磨擦，恨不得快一点擦干净。轻轻磕碰，生怕其他人抢走，抠出核桃仁，端在孩子的嘴边。孩子的眼眶潮湿了，固执地把核桃推回去。父亲摇

2、摇头，嘴里发出“呜呜”的声音，眼神充溢了坚决，望着孩子。孩子含着泪水，手指渐渐地将核桃放在嘴里，咀嚼，咀嚼。 望着这对父子，我想：在凛冽的寒风也冻结不了核桃里的暖和。 暖和的作文400字（二） 每天放学回家的时候，我每次都经过东海大道，那里的车络绎不绝、来来往往，路上又没有红绿灯，每次走过去的时候，我总是当心翼翼，瞻前顾后的。 有一次，我放学回家又经过这里，我左看看，右看看，发觉没有车开过来，我就迈开脚步刚要走过去，突然从我耳边传来一阵小汽车的声音，我扭头一看，是一辆红色的小汽车，正快速地憧憬驶来，当时车开到我旁边时，我透过车窗，望见驾车人是一个姐姐，大约20多岁。这时她的车几乎堵在我的前面，

3、我原来想后退，可是后面也有车，真是进退两难，急死人了！ 这时，我看到那位姐姐的车似乎减速了，而且急速停了下来，她的手指着我要走的方向，对我说：“小挚友，快走过！”见到此景，一阵暖流突然涌上了我的心头，我趁机走了过去。 虽然我当时没有看清晰那位姐姐的面孔，可是，那绚丽的笑容、暖和的手，却深深地印在我的脑海里，至今仍旧令我难忘，现在想起这件事我的心里就感到特别的暖和。 暖和的作文400字（三） 雪还是那么冷，心还是那么冷，同学对我的看法更是冷。手心上微微透出一种暖光，那是母爱。 “孩子醒了吧，今日外面有点冷你穿厚点。”妈妈拿着手抱住我的手，那暖和，真舒适。妈妈的手感觉上热水袋，暖温煦和的，暖到我心

4、里。“妈妈今日放学你来接我好 吗？”我对妈妈是百般的依靠，妈妈用慈爱的眼睛看着我，“好！妈妈来接你！”妈妈爽快的答应了我。 虽然外面是冷的，但我的内心恒久是热的。 放学了，我望见妈妈用着急的眼神看着校门口，等待我的归来，“妈妈我在这！”我朝妈妈挥了挥手，迫不及待的想牵着她的手走回家去。我牵着妈妈的手，暖流又再次流进我的手心里，留到我那冰冷的心，好温煦。 妈妈，您的手是热水袋吗？妈妈您的手是我的热水袋，你牵着我的手一起走在寒冷的冬季。 篇二：感动作文400字 感动作文400字 每一个人都曾流过眼泪，缘由可能有千千万万种，或许因为感谢，或许因为激烈，也读因为兴奋，或许因为哀痛不管是怎样的泪水，它总

5、是让人回味无穷。 我曾流过多数次泪，但那一次却让我记忆犹新。那些泪水是因为深深的感动。那时我才上小学二年级，年幼的我每次走过清洁工身边时都会避而远之，因为我觉得他们确定和垃圾一样又脏又臭。有一次，我又老远就望见了清洁工，当我又想绕道走远时，看到一年青小伙子顺手把餐巾纸一扔，清洁工身后刚扫得干干净净的地面有给图上了污点。我正为那不知廉耻的小伙子感到生气时，只见那清洁工静默的回转身捡起餐巾纸把它丢进垃圾桶。此时我的心里顿然间感到了无比的惭愧，为之前对清洁工的蔑视进行了深刻的反省！也由此感悟了，我们能生活在这干净的环境中，都是这些静默无闻的清洁工，在做任劳任怨地无私奉献呢！这种无怨无悔的精神是多么的

6、宏大呀！ 我被这种精神感动了，也再次为自己无知的行为感到惭愧。我感到鼻子酸酸的，眼睛湿湿的，两滴泪水直在两眼眶打转。从今每当遇见清洁工时，我再也不会对他们避而远之了，也不会瞧不起他们了，反之我会向他们问好，同时也会做些力所能及的事，用行动来敬重他们。 现在我明白了，其实为社会做贡献的不只有像科学家这样光鲜的人，更多的是像清洁工这样静默无闻但却依旧倾尽一生的小人物。 篇三：走,秋游去作文 精选作文:走，秋游去作文 秋姑娘踏着轻快的脚步来了。让每个地方都充溢着秋的气息。我宠爱这秋，它不像春那么羞怯，夏那么坦露，冬那么内向。 我带着愉悦的心情，去享受秋带了的美景。大门的两旁矗立着高大挺立的白杨树。不

7、知不觉的走到了花坛，一阵秋风吹来，里面夹杂着菊花的芳香，让人是心旷神怡啊！菊花盛开了，它们有的只开了花苞，像个未睁眼的婴儿；有的只开了几瓣花朵，像个童气未脱的小孩；有的则全部开放，像一位亭亭玉立的少女它们颜色是五彩缤纷的，红的像火，粉的似霞，白的如雪我不禁赞美：秋的菊花真美啊！ 沿着小路渐渐地走着，望见一团团火焰正在熊熊的燃烧，似乎枫树是要把自己最最美的一面呈现给大家。枫树的旁边是高大的银杏树，它们黄黄的叶子，一阵秋风吹来一只只黄蝴蝶在空中飘舞着，飞累了，着陆在地上。枫树与银杏树一红一黄的叫叉着，像一幅漂亮的风景画。我赞美道：秋，你真美啊！你不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。我爱你，漂亮

8、的秋！你让我沉醉，你让我喜悦！ 让我们在秋的怀抱里畅游吧！去享受秋带来的美妙吧！一年级:火?y 篇一：小学作文：走,秋游去 走，秋游去 在前几天的晚上，我做了一场梦，梦见小区里到处鲜花烂漫，这儿一点红，那里一抹绿，美极了！可当我望见一个亮点时，四周慢慢变黑了?我醒了，原来这是我的梦中所见。 对秋的回忆吧！ 篇二：作文：走,秋游去 走，秋游去 教案 张仔荣 一 确定主题： 风清云淡，秋高气爽。让我们在金色的季节里尽情地享受大自然的美景，探究大自然的奇妙。 请用你的眼睛，用你的心，用你的笔，记录下秋游的见闻和感受吧！ 10月20日，同学们去了木兰草原秋游，大家觉得玩得怎样？接下来我给大家介绍一下木

9、兰草原的由来。大家知道黄陂是花木兰的家乡，那么木兰草原与木兰将军当然也有一段渊源。相传，木兰小时侯常常骑上她那匹心爱的白马飞奔来到草原练兵习武，人们经常看到木兰驰骋草原的英武雄姿。后来，木兰替父从军，在边关征战十二年。凯旋归来时，一群景仰木兰将军的将士，追随她一同来到木兰将军的家乡黄陂。这群将士中有很大一部分是来自草原的少数民族，为了让他们既能安家立业，又能长期与自己朝夕相伴，木兰将军确定给他们找一处志向的居所。经过反复斟酌，木兰将军确定把少年时骑马练箭的草原之地划拔给这些将士。当将士们看到这片水丰草美的草原时，就深深爱上了这里。从今，他们就在这里建立起自己新的家园。再后来，朝庭一位钦差大臣来

10、黄陂探望木兰故居，当他看到这片漂亮的草原，再联想到木兰将军动人的故事，于是将这里命名为“木兰草原”。 现在大家远离了城区，远离了闹市，亲临这片绿色的净土，是不是也像当年那些将士们一样深深爱上了这里，流连忘返了呢？ 这样这次作文我们就写游木兰草原。 二指导写作： 想一想 一、写景要有选择。 1.这一次秋游给你留下了哪些美妙的印象？最难忘的“镜头”是什么？ 浮雕门楼，游乐场，蒙古包表演厅，澄澈的白鹭湖，碧绿的王子草场，300米的滑草，敖包会面 最难忘的“镜头”是什么？就是要求我们写景要有选择。巡游一个地方，必定会视察到很多值得写的东西，假如此时不加选择，将视察所得平铺直叙出来，那么写出来的只能是一

11、本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们不能那样做。道理有两条：一是一篇游记篇幅有限，容不下那么多内容；二是样样都写，难免写得平淡无奇，使文章失去了吸引人的力气。哪些内容是该写的重点呢？这就要看巡游的对象来定了。假如巡游的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点；假如巡游的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。 我们巡游的是木兰草原，描写的重点是什么呢？你打算选写哪几处呢？ 三、留意描写的依次。 3.打算根据怎样的依次记叙秋游的过程？首先要了解写游记一般有哪几种依次呢？ 游记常见的依次： 1以游踪为序。巡游的依次

12、就是文章的依次。 2以方位改变为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地视察，根据视察的依次布局全篇文章。 3以景物的类别为序。我们参观巡游一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最终看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最终看牛羊? 今日作文按什么依次，试一试中明确了要求：根据巡游的依次记叙秋游的过程。 二、抓住景物的特点描写2.可以从哪些角度来描写秋游的见闻？ 2.选好视察点，从不同角度描写秋游的所见、所闻、所感。看图滑草图。 草原是广袤漂亮的。蓝天

13、底下，满眼绿色，始终铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草。凹凸不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光线，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝蓝色的铃铛花，散发着阵阵芳香。 草原不仅漂亮，而且是个欢腾的世界。 矫捷的雄鹰自由地翱翔，百灵鸟在欢快的歌颂。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边，间或还会看到成群黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草 原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥动着鞭子，放声歌颂：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑?” 作者描写草原是从上到下，从远到近。从静态到动态。当然，构段方式这里还有中心句，过渡段，比方，拟人的修辞手法。 这节课我们学会了写游记的方法： 一、写景要有选择。二、抓住景物的特点描写。三、留意描写的依次。 四、要情景交融。 写作文：不会写可以仿写13课，游三峡。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页