2022年七年级期末考试语文试卷分析.docx

《2022年七年级期末考试语文试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级期末考试语文试卷分析.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年七年级期末考试语文试卷分析 篇一：七年级语文上册期末试卷分析doc 七年级语文上册期末试卷分析 花 海 中 学 李红红 2022.01.13 20222022学年度上学期 七年级语文上册期末试卷分析 一、总体分析 这是一份难易适中、从课内向课外有机延长的试卷。试卷主客观交融，引导学生去相识生活、体会生活，滋养学生的思想。 本次语文，考卷突出检查了学生一学期所驾驭的学问和所具有的语文实力，重视语文基础学问的考查，突出对学生语文素养的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块： （一）积累与运用。 主要考查了汉字的拼音书写、词语的运用、经典诗文默写、名著阅读、综合性学习等几个方面的学问，很

2、有针对性地考查学生对语文基础学问的驾驭。 （二）阅读 阅读总共选了三篇文章，现代文阅读以课外阅读为主 ，分别是一篇寓言故事和一篇记叙文，对于这两篇现代文题目的难度把握较好，材料也很富有意义，有利于提升学生的人文素养，在平常的教学中训练次数较多，类似题材的文章在本册书中也有选篇，因此在现代文的答题上学生失分率相对较低，另外一篇是课内文言文阅读。 （三）作文 二、特点 此次命题坚持有利于激发学生学习主动性，有利于促进老师教学观念和学生学习方式的转变，有利于全面提高学生的语文素养，有利于进一步推动新课程改革的原则。注意面对全体学生，尽量让全部学生都能体验到自己语文学习的成就和进步，激励全部学生在答题

3、过程中尽显自己的语文才能，发挥创建力，发展特性。 试卷满分为120分，共分三大部分。第一部分为语言积累与运用部分（25分），其次部分为阅读部分（45分），第三部分为作文部分（50分），试题稳中求变，变中求新，主要体现出以下特点： 1重视语言积累与运用，注意沟通课堂内外 “积累与运用”考查内容紧扣教材，主要考查语文基础学问和基本素养及在详细的语言环境中学生实际运用语言的实力。重视汉子的拼音书写与古诗文积累，分之加大（11分），内容取自课内篇目及教材举荐的课外背诵篇目。名著阅读试题材料的选择与课内篇目作者亲密相连；其次综合性学习重点唤起学生对中国传统文化的重视，培育学生的语言组织实力，让学生各抒己

4、见，这些题结合生活考查学生的综合素养和实力，把语文课程资源与生活对接，有利于引导学生在生活中学语文，在生活中用语文，提示大家不要死记硬背学问，要重视学问的积累和综合运用 2文言文阅读重课内阅读考查 在语文课程标准“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的指导思想下，课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思索、分析、综合的理性层面设题。除了对理解词语含 义、翻译句子、概括人物性格特点基础学问、实力的常规考查外，还加强了对整篇文章（或语段）的理解性考查。 3现代文阅读从课外选取，试题注意对学生情感看法价值观的培育。选文是完整文章，注意考查学生对现代文阅读材料的整体把握。现代文阅读

5、题目设置基本遵循“整体感知局部探究整体感悟”的阅读规律，有利于教给学生驾驭良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性发展。现代文阅读重点考查学生整体感知文章内容，归纳概括内容要点，理清作者写作思路，理解作者思想感情，品尝详细语句，依据供应语言材料筛选信息和表达个人独特见解等内容，主要考查了学生分析、概括、理解、感悟、评价等实力。 4作文命题贴近学生生活，虽然能唤起学生的生活体验，但缺乏实例的引导，因此在审题上简单脱离题目范围，不能正确的理解题目真正的含义。这就给平常写作写作困难的学生加大了难度。 三、学生答题状况分 最高分107分，最低分4分；优秀30人，及格125人；优秀率19.4%，及格率80

6、.64%。从卷面成果看，积累运用成果最好，阅读得分率次之，客观性试题得分不一。综观答题状况，学生暴露出如下的问题： 1文言文词语积累不坚固，对篇章内容理解肤浅 对文言词语的含义把握不精确，如说明“专”的意思，许多人答错而正确应是“独自占有”。其二对文言文句式翻译不精确，没有抓住重点字词的翻译，如“孰若为一郎僮耶？”中“孰若”翻译错 误；在整体分析上不够到位，如“区寄获救后做了怎样的选择”大部分学生的答案为“愿以闻于官”，而正确答案是“留为小吏不愿”。可以看出大部分同学没有真正理解文章内容，学问简洁的死记硬背。 3现代文阅读缺乏语言理解感悟实力，没有领悟作者的思想情感 4作文脱离范围，跑题 很多

7、学生作文离语文课程标准要求相去甚远，暴露出一些不容忽视的缺陷：一是审题意识淡薄，主题不显明。有些作文中心不明确，还有些作文不在话题范围之内。二是选材范围狭窄、不新奇，编造材料、套用成文现象突出。一些学生平常只读课本，课外读书很少，文化视野狭窄，腹中空空。三是不能把握文体的基本特征，有些学生作文没有文体，出现了“四不像”的杂货摊式的作文。四是语言苍白，缺乏文采。 5作文评阅中出现的问题： （1）审题不仔细，写作内容脱离题目范围，表意不明； （2）多数学生书写不仔细； （3）大部分学生作文内容不充溢，缺少真情实感； （4）多数学生语言表达不够流畅，标点符号运用不精确，部分段落层次不分明； 四、今后

8、教学改进的建议 期末语文试卷的命题特点及所体现的命题导向，对今后的教学有显明的指导意义，而学生在答题中所暴露的一些问题，也说明白语文教学还存在很多不足。因此，在今后教学中留意以下几点： 篇二：人教版七年级上语文期末测试卷试卷分析 七年级上语文期末试卷分析 老师：任 俊 一、基本状况： 全年级共四个班，共175人参考，总分13453分，均分76.9分，及格116人，及格率66.3%,优秀26人，优秀率14.9% 二、学生答题状况： 第一部分：积累与运用。包括古文的积累，考察学生对基础学问的驾驭以及敏捷运用的实力。综合性学习，考查学生实际语言运用实力。学生在这一部分的答题状况还是不错的，只有少部分

9、的学生基础学问不扎实，部分学生有错别字现象。 其次部分：阅读实力。分为课内阅读和课外阅读。分别考察了学生的字词积累、概括实力、分析实力、理解实力和观赏实力。学生在文言文阅读题上失分较多。因为学生的概括、分析、理解、观赏的实力都很差。 第三部分：作文。大部分学生都写得不错，但有少部分学生书写不规范。 三、措施： 1、注意学问的积累，强调语言的运用 语文学问的积累，包括字词积累、诗文积累及文化常识积累等。 2、课内外结合，做好阅读训练 要指导学生逐步学会“精读、略读、阅读”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高实力。 3、古诗文阅读 加强文言文的课

10、堂教学，在文言文的课堂教学中，肯定要仔细落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，留意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培育，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练。 4、要扎实抓好写作基本功训练。 要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特殊要重视记叙文的写作训练，学会选材、支配详略，学会场面描写、细微环节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，

11、感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。 篇三：七年级语文上册期中考试试卷分析 七年级语文上册期中考试试卷分析 七年级语文期中考试成果分析 试卷分析 本次试卷覆盖面较广，涉及题型多。有对基础学问的考察，也有对文章的理解，还有对学生综合实力的运用。 学情分析 经过一个学期的学习，学生已经慢慢适应了初中的学习习惯和学习方法，对于初中的做题思路渐渐熟识，所以有很多学生的成果考得还是比较志向，但也有一部分学生还须要老师在以后的教学中作进一步的引导，争取让全部学生尽早适应初中生活和学习习惯，培育学生的做题实力。 成果分析 这一次的考试成果总体来看还

12、是比较志向。第一题是积累运用，满分的只有12人;其次题是文言文，满分的有18人;第三题是课内现代文与课外现代文的比较阅读，满分17分，12分以上的有45人;而课外现代文的阅读满分是17分， 10分以上的就有18人;第四题为写作题，满分是50分，而一类卷只有28人，二类卷的人数略微多一点。 综观全局，学生对基础学问驾驭的不是很坚固，还须要进一步夯实。课内文言文也必需加强，失分最多的是课外现代文的阅读，这就须要做老师的做好对学生的督促与辅导，教给学生做题方法，由课内进一步延长至课外，提升学生的做题实力。 反思 学生之所以考出这样的成果，是有多方面的缘由，一方面是学生的自觉学习意识不强，还没有形成主

13、动学习的习惯;另一方面，做老师的应做好对学生的管理与组织作用，培育好学生的学习习惯和做题实力。 总之，对于这次的考试成果，应用一种客观的眼光去对待。在以后的教学中，老师应做好培优工作;同时，还要加强边缘生的促进工作，也要关注学困生的学习。力争更上一层楼。 2022年七年级语文期中考试质量分析 一、基本状况分析 1、到考人数：38 到考率：100% 2、及格人数：25 及格率： 65.7% 3、达A人数： 11 达A率：28.9% 4、总 分：3785分 平均分：99.6 二、试卷分析 本次试卷的内容是七年级下册第六一二三单元的学问，命题紧扣教材，侧重点也符合课标的要求，同时试卷题型多样、题量适

14、中、难易程度也适中，基本上既能考察优秀学生的学习水平，也兼顾了学困生的特别状况。 试卷共有三大部分：一、语文学问积累与运用共4大题 二、阅读共4大题 三、作文 试卷难易度比 1:1:8 三、学生答题分析 本次考试，大部分学生基础学问驾驭得相对扎实，但几个后进生的成果还不能令人满足，甚至出现空白卷，平均成果相对去年考试成果有所退步。 语文学问积累与运用 总得分919.5 平均得分24.5 得分率75.6% 最高得分 31 最低得分姚锋6分，志超9分冉阳4分 主要考查学问点：1、常用汉字字形与拼音 2、词语说明3、现代文和古文的背诵与默写 4 综合性学习5、名著阅读 存在问题： 1、未能正确给多音

15、字“隽”注音，或者记错，如廖鑫 2、不能正确说明“粼粼”的意思，对基础学问的驾驭不坚固，老师平常在授课中也要留意对字词的解析，加强学生的理解。 3、课文默写古诗词，错别字失分严峻，满分12分，平均扣2分，失分率16.8%。 一个错别字0.5分，有部分同学会背诵，却不会正确书写，最高的扣了4分8个错别字。诗词填空出现错位，上下句填错及少字漏字。如“濯清涟”写成“濯青莲”“中通外植”写成“直”，“提携”写成“隽”，”天际”写成“天崖”。 4、综合性学习满分7分，平均扣1.9分，失分率27%，得分率73%，相对以前来说做得比较好。学生能理解题意，说 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页