2022年小学生作文技巧.docx

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1、2022年小学生作文技巧 小学生作文写做技巧，怎样才能写好作文？ 1.首先，要真实。 2.多用个种修辞方法。 3.开头结尾要精彩，例1)首尾呼应。2）结尾用省略号意味深长。 4.多用形容词，拟声词等。 5、其实小学作文很简洁的，只要你突出中心，有肯定的脉落，并且多用一些修辞手法就很好了，特殊是开头最好用上修辞手法，并且最重要一点是感情真挚，最好是特别感人的例子就能打动老师，吸引老师的眼球了 6、“写”作文的难点不在“写”，而是在于“选”材料，作文的功夫不在“写”上，而是在“选材”与“立意”上，好材料等于胜利了一半，好的立意将会得到作文好的评价，这个道理要弄明白。也就是说，写作文重点在选材上。

2、7、还有一点是对事物的认知实力，须要自己多体会，建议有空暇时可以看一些那些文章短小、哲理深的小文章，或许对你有启发，有些观点还可以写在自己文章内。至于选材怎么选，立意该如何，还是百度一下安老师手把手作文辅导中心，那里有一些专业的学问，更多学员的原创作品，可以借鉴与学习。 审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将确定全篇内容是否符合要求，确定构思能否按正确方向绽开。失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的状况屡见不鲜。而在作文基本功较好的状况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成果。那么如何审清题意呢？一般应留意以下几点： 一要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的，一般

3、状况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是推断文体。推断文体应留意以下规律： 记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如国庆之夜涉及了时间，放学路上涉及了地点，我家来了客人涉及到了地点、人物、事务，家乡变了涉及到事物的发展和结局。题目当中干脆带有“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标记了。 争论文文题中常常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“.的启示”、“从.想到的”、“由.说起”等短语构成。有的争论文题目本身就是一个表明观点的句子，如小事不行小视、不要惧怕困难，推断起来就更加简单了。 考查说明文的状况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确

4、要求写通知、启事、书信等等。 2要看清题目要求。一般作文题都在要求一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必需把要求这项内容搞清晰,并且严格执行不能遗忘。 3留意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的，必需照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，须要考生自己悟出来。比如在阳光下成长中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的暖和、家人挚友间的亲情等等。我的脚印一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事务。对一些给材料作文题目中供应的材料，更应当留意运用概括、引申、类比等方法，加以仔细分析，理解题目的比方或象征意义。 二:妥当立

5、意 审题完毕，就要依据题目要求妥当立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在争论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。对立意的要求主要有三点： 一是要显明。文章歌颂什么，指责什么，主见什么，反对什么，应旗帜显明，不能含模糊糊、模棱两可。 二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要思想感情健康，争论文要观点正确,这是最基本的要求,要切实做到。 三是要力求新奇、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要留意立意的时代性和针对性。

6、 三:编写提纲 在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思索过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、支配材料，组织结构的过程。提纲要的确反映自己的思路，要做到条理清晰，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的支配，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发觉提纲有不当之处，还可进一步修改。编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区分。如：记叙文可以按时间、空间的依次或事务

7、发展的过程来编写；争论文一般可以根据引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑依次编写。 四:镇静行文 列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要留意以下几点： 1留意语言表达一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的实力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。作文评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有详细说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言

8、的精确和简洁都是必需要做到的。 2精确运用标点符号。 标点符号是文章必不行少的组成部分。标点运用不精确，可能会导致文字的歧义；标点运用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应赐予足够重视。运用标点要留意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足6个点等等。 3书写清晰工整，不写错别字。 作文的书写状况，干脆影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成果。对这一点，考生必需有足够的相识。作文评分标准规定，错别字每2个

9、字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能干脆影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平常严格要求、自觉训练。 4留意驾驭时间，限制字数。 一般地说，在整个作文过程中要留意三次时间。一次在起先作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，依据总时间确定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而确定是否按安排绽开全文，是否须要压缩调整、简化内容。 对作文的字数，题目一般都有明确规定，大致有三种状况：一是规定上限，如“

10、不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如不少于多少字。这两种状况必需严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字。作文的字数,在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%；给材料作文,开头要引述材料的，开头部分可增加到25%30%，主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。 五:检查与修改 文章写完以后，肯定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但

11、考试作文在写完后不行能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要刚好订正，使其削减到最低限度，以期避开不应有的损失。修改的一个简洁的方法就是“默读”。逐字逐句读下去，发觉问题随时修改。 作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的凹凸取决于考前的长时间的努力，反映着考生平常语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满足的效果，功在平常。假如说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写 擅长视察 如何培育学生的视察实力 常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，

12、从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但细致一看，刚开个 2 头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些状况，我经常激励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心视察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对四周事物的视察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。 什么是视察？所谓视察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时留意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时闻名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你

13、每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切精确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，相识生活，练好视察这一基本功。从今他花了一年左右的时间，每天外出视察，最终写成了小说点 心，并成为世界闻名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作阅历时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很留意地视察它，以便发觉别人没有发觉过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发觉的东西”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的阅历总结。由此可见，要 想写好文章必需重视视察事物，提高视察实力。但怎样才能引起学生对四周事物的留意呢？这里我想谈两点： 激发

14、学生的视察爱好 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，老师要擅长激发 学生的写作欲望，调动他们的写作主动性，变被动为主动。中学生已具备了较强的是非辨别实力，他们往往有 一种剧烈的表现欲望。老师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有安排、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求详细，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不行少的。为此，我在作文教学上始终是实行 “双管齐下”的方法：一方面支配必要的课内作文，另一方面支配肯定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇

15、大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。 写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟识、最 感爱好、印象最深的人或事。可争论，可抒情，可记叙、为所欲为。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培育了学生的视察事物的爱好和实力 。他们写的内容起初比较简洁，慢慢地，视察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的快乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校内常作细致视察，从景到人，从

16、人到事，连续写了校内生活之一、之二、之三在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热忱而引出的视察爱好。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一样认为写随笔的要求促使他们去视察，去 思索。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里找寻。”有的说：“由于写随笔的须要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在视察、在谛听”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对四周事物的爱好，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。 同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的视察爱好。比如，我布置一篇作文记本班一位最 熟识的

17、同学，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁视察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完景泰蓝的制作后，我又布置一篇 作文菜的制作，从而引发学生视察的爱好。于是乎，学生的爱好被调动了，创作热忱被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必需让他们练好视察这一基本功。 指导学生视察的方法 在激发学生的视察爱好的同时，还要指导学生如何视察，怎样去视察。 我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，经常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意特别兴隆。别人想探究其中的奥妙，他却守

18、口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，精确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。假如一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；假如一条项链没能使对方张大瞳孔，你就马上更换一 只总之，盯着对方的瞳孔！” 当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推想其心理改变的 方法却很值得我们去借鉴。 在视察中，我注意引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位精彩 的视察家。尤其是在视察 3 人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画他

19、的眼睛。”前不久，我在讲授他的短篇小说祝愿时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的和顺和善；其次次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上 带着泪痕，眼光也没有从前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度哀痛；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与从前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主子公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的凄惨遭受和内心世界的改变。而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去视察，记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工

20、人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作始终担当下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外，从未间断过。于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿态来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是，一位平凡而宏大的一般人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度 。这样，学生就渐渐学会了对四周各种事物的“视察”，而不只是“看”。 当然，我们在强调学生要注意视察的同时，还要引导他们运用正确的健康的思想去视察。比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴

21、暗面，让他们发牢骚 。这其实是一种误会。我跟学生分析，生活中的确有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承 认不行。但是必需留意：什么才是我们生活的主流？从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的中学生，是承受 的阳光雨露多，还是遭遇的急风暴雨多？四周的东西是正面的多还是反面的多？再者，生活中的不正之风的确 今人痛恨，应当揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丢失了对生活的信念，让丑恶的东西占据我们的心灵，而 应当让我们的生活到处都充溢阳光。经过我的引导，很多学生相识到，通过视察写出的东西一方面是真实的， 发自内心的；另一方面还应是健康的，主动向上的。 由于我留意培育学生的视察实力，很多学生的作

22、文水平慢慢提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文搏，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上出名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜，看着父亲那“佝偻的身躯”，母亲那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不 忍心再复习了。尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方 打工了。这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了，他回来参与了今年的高考 ，结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。在列车启动时，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了”

23、多么感人的场面，又是多么真实的 镜头！后来我问这位学生所写的是不是真事。他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。送他 的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的登记来。” 是的，我们只要留心一下，日常生活中的很多事物都会使我们有所发觉。不是吗？苹果落地，再平常不过 了，牛顿却从中发觉了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此独创了蒸 汽机，导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，好像它连一点好玩的地方 都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发觉，找到别人以前还没留意到的东西，那您就可以把它写

24、下来了”这就是说，要视察，要思索，并且是用自己的眼睛去视察、用自己的头脑去思索。 留心你身边的日常事物吧，它将使你获得学问，使你发觉生活的真谛。 作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明白“积累”在写作中的重要性。“平常靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平常要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些美丽的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。其次是生活。平常要捕获大众口

25、语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。很多学生由于平常不留意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平常有条件的可带着摄像机、录音机、深化视察生活、主动参加生活，并与写生、写日记、写视察笔记等形式，刚好记录家庭生活、校内生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细微环节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有

26、必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思索，多一份收获。”平常要深化思索，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。其次要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充溢、扩容。 二、写好作文先学会视察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多视察。这就说明：要写好文章，要驾驭娴熟的文章写作手法，就要多视察，学会视察，视察是写作的必要

27、前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己熬炼成一个目光敏锐永不罢休的视察家！要把自己熬炼到视察简直成习惯，仿佛变成其次个天性。”把视察熬炼成习惯，熬炼成其次天性，这是一种很须要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不得的功夫。 要留心视察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所须要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生爱好，留意视察起因、过程和结果；你要留意校内花坛里的植物一年四季如何改变它的颜色，学会刨根问底，弄清这些改变的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，视察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是视察的过程，视察过程中

28、要留意以下几点： （一）视察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的视察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去倾听，用身体去感受，更重要的是要专心、用脑去思索，这样的视察才会更加细腻、深刻。 （二）视察过程中要留意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不擅长随时登记来，这样就会使视察到的材料付之东去，很多有价值的东西也会白白奢侈掉。 （三）视察尤其要留意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有好处的，你要将视察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会视察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离

29、开了视察，你往往会感到难以下笔。愿你学会视察，不断培育，提高赞成的视察实力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要留意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以主动的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么困难的事情，主旨不能分散。一篇文章假如既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必定立意不明确。其实，想四平八稳确定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中

30、心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力气全部直指中心。 （三）立意要新奇 文章最忌随人后，人云亦云，新奇的角度是作文创新的核心。立意新奇要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去谛视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从很多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思索，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五彩缤纷的天空里构筑属于你的

31、最 美的彩虹。 （四）立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。 （五）立意要奇妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 四、怎样写好状物的文章 、 如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。 （二）详细描述 通过颜色、形态把物品外形精确勾画出来，写出特点给人

32、以显明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，绽开合理的想象。给予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。 （三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增加一些情趣，写出的文章也会更加生活。 （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜爱、珍惜之情，这样会增加文章的感染力。 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你肯定很受感动吧？要是你想把这个故事简洁的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字

33、。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不变更中心，不变更体裁，保留原文的主要内容的状况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培育我们的阅读实力和概括实力，进而提高语言表达实力。那么，怎样进行缩写呢？ （一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事务，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如小抄写员一文中我们首先要思索：叙利奥是在什么状况下起先帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误会后是怎样想的等无关紧要的删除。 （二）要干脆简化任务语

34、言。在叙述中，我们要把干脆叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。 （三）要保持文章脉络清楚。缩写课文要留意保持文章主要脉络的清楚和完整，特殊是故事发生的时间、地点、 人物、事务的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个也许的了解。 （四）要不变更课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不行变更课文原意，做到内容基本保持和原文始终，不会使读者产生歧义。 奶奶家的小院子 春天，百花齐放，奇丽多姿。我奶奶家的小院子当然也不例外。 你瞧，那棵君子兰，已经长出了橙黄色的花苞，一片片绿油油的叶子又细又长，美极了。爷爷说：“这棵君子兰比你大一岁，你九岁，它十岁，因为种

35、了十年才开花，很难得。”旁边两棵是桂花树，这桂花是四季桂，花味芳香扑鼻，一有空我都要去闻一闻。其中一棵由两根树枝缠在一起，特殊惊奇。高大的茶花树也不甘示弱，开出了大朵大朵的茶花，粉红的花瓣一层一层，金黄色的花蕊就像一位花仙子在跳舞。铁树开花结果是后代子孙的事了。人家桃树一年开一次花，一年结一次果。可是它要一百年开一次花，一千年结一次果呀！太难得了，我真想看看。铁树的叶子根松树一样，尖尖的，是长在一根茎上的。芦荟是一簇簇的，一根根竖着长，绿油油的，胖胖的，身上长满了刺。有些大的芦荟已经生出“小宝宝”啦！芦荟还可以美容，我想，以后我们就不用到美容店去美容了。 奶奶家的院子真是个四季花香园，因为那里

36、一年四季百花齐放 家中的笑声 我是个独生女，也是爸爸的掌上明珠。爸爸每次下班总要给我带些好吃的。 一天晚上，我的肚皮都饿瘪了，看看时针已指向九点了，爸爸怎么还不回来。我只好拿起一本作文选无心地翻看起来，自言自语地说：“爸爸今日又会带什么好吃的回来呢？”这时，门被打开了。爸爸闯了进来，手里还拿着一个黑包。我赶忙拿来翻，爸爸可没有把我这个“小馋猫”遗忘，给我带回了一个桔子。桔子跟拳头一般大小，桔黄色的皮上有几个“疙瘩”，剥开一看，数一数一共有十一片桔瓣，像十一个小娃娃围在一起说静静话。扒下一片，咬一口，如同一股清泉流出，甜津津的。我想：爸爸平常最喜爱我，好吃的总是让给我， 6 这次应当把桔子让爸爸

37、吃才对。可是爸爸平常最喜爱我，他确定不会吃的。我眼珠骨碌碌一转，想出了一个好方法。我歪着头，手捂着嘴，跺着脚喊：“爸爸，爸爸，你快过来。”爸爸连忙跑来。“这桔子酸死了。”我装着生气的样子。爸爸一边抢过我的桔子，一边说：“酸的不吃，爸爸吃。”说完，扒下一片放进嘴里，惊奇，桔子是甜的。没等爸爸反应过来，我就兴奋得跳了起来。拍着手喊：“爸爸上当了！爸爸上当了！”我和爸爸几乎同时笑出了声，这甜蜜、温馨的笑声在房间里回荡。 乡村景色 早晨，屋后有一片竹园，园里的竹子有的粗，有的细，青翠碧绿，郁郁葱葱，竹叶密密层层，竹园全被绿色覆盖着。 太阳出来时，竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光，随着微风吹来，像是在对我

38、点头微笑。 距离房子不远处还有一座很大的池塘，里面正盛开着荷花。那亭亭玉立、高雅芳香的荷花，令人赞叹不已。荷花的颜色有粉红的，也有乳白的，花朵很大，花瓣顶端尖，中间宽，靠近花蕊的地方渐渐变细；越是长在里面的花瓣越小、越嫩、越艳。荷花的叶子很大，顶在头上，像一顶绿色的遮阳帽，铺在水面，又像漂着的一张绿毯。站在塘边观看荷花，常会闻到一阵阵淡淡芳香，使人不想离开。 乡村好玩的好看的景色太多了，这里有山丘上的蜜桃园，有澄澈的小河流，还有田里的稻苗，田间的小路和野花，更有爬上树的丝瓜藤，香香甜甜的大西瓜我已经纷繁芜杂了。 傍晚，辛勤劳作一天的农夫们纷纷回家了，暮色中的乡村别有一番景色，家家炊烟缭绕，饭香

39、扑鼻，村民们三三两两蹲坐在地头上、石凳上，唠叨着生活的小事，看上去自由而满意。 我喜爱这种乡间的祥和安静，我喜爱这种深厚淳朴和自然的乡土气息 丰收季节 我喜爱秋！那是金黄的季节；那是丰收的季节；那是漂亮的季节；那是我最宠爱的季节。秋静静的走来了。我走在大路上，金黄的树叶悠悠的随风飘舞，然后在悠悠的落下来。那金黄色的树叶，接替了夏天绿色的树叶，那金黄色的树叶给大地披上了外衣。 秋静静的跑来了。来到小巷里，房檐底下挂满了鲜红的小辣椒，红的像火，红的像霞。那鲜红的颜色，似乎是在迎接秋的到来。 秋静静的溜来了。 人们穿上了厚厚的棉衣，一阵风吹来，不禁打了一个寒颤。不过，我不怪罪秋，莫非这不是秋的特点吗？莫非这不是秋的性格吗？ 秋静静的飞来了。来到田野里，农夫伯伯正在收粮食轻静静地，汗水浸透了农夫的衣服，一阵秋风吹过，虽带有一丝凉意，但吹在农夫伯伯的身上，那是凉快的。看到丰收后的成果，我想起了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这诗中名句。 我那爱着的秋。她轻静静地飘来了 7 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页