一年级上册语文课件-课文（二）12《雪地里的小画家》 人教部编版 (共33页).ppt

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1、学习目标学习目标1.1.认识认识“群、竹群、竹”等等1111个生字，会写个生字，会写“竹、牙竹、牙”等等5 5个字。认识个字。认识3 3个偏旁个偏旁“ 、厶、力、厶、力”，学习，学习一个新笔画一个新笔画“ ” ”。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）3.3.了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的习性。不同形状以及青蛙冬眠的习性。（难点）（难点）新课导入新课导入 雪后的大地，多像一张洁白的画雪后的大地，多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来了，它们用脚布啊！一群小画家走来

2、了，它们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图画，在雪地上印下了一幅幅美丽的图画，让我们一起来认识这些雪地里的小画让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧！家吧！1.1.朗读课文，圈出生字，借助音节读准朗读课文，圈出生字，借助音节读准字音。字音。2.2.把生字和难读的句子多读几遍。把生字和难读的句子多读几遍。3.3.想一想，课文介绍了哪些小画家？它想一想，课文介绍了哪些小画家？它们都画了些什么？们都画了些什么？ 走进课文走进课文课文朗读课文朗读u雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？zhzh字词学习字词学习竹竹yy牙牙mm马马ynyn用用j j几几群群qnqny qny

3、 qn一一 群群我会认我会认步步bbj bj b几几 步步为为wiwiwi shn mewi shn me 为为 什什 么么参参cncncn jicn ji 参参 加加加加jijiji rji r 加加 入入洞洞dndndn xudn xu 洞洞 穴穴着着zhozhozho jzho j 着着 急急着着zhozho（着（着 急）急）zhezhe（看（看 着）着）课文解读课文解读下雪啦下雪啦，下雪啦！下雪啦！雪地里来了一雪地里来了一 群小画家。群小画家。 连续出现两次连续出现两次“下雪下雪啦啦”，可以感受到动物们对，可以感受到动物们对下雪的盼望和下雪时的喜悦下雪的盼望和下雪时的喜悦之情。句末用上

4、感叹号能更之情。句末用上感叹号能更加突显动物们兴奋的心情。加突显动物们兴奋的心情。从连续的两个从连续的两个“下雪啦下雪啦”可以感受到什么？可以感受到什么？小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。小鸭画枫叶，小马画月牙。 这句话运用了这句话运用了拟人拟人和和比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，“画画”这里指这里指“踩踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，动物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常生动、形象。非常生动、形象。不用颜料不用笔，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。几步就成一幅画。 这句话运用

5、了这句话运用了比喻比喻的修辞手法，这些动物不是的修辞手法，这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。青蛙为什么没参加？青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。他在洞里睡着啦。 这句话揭示了青蛙冬眠的习性。这句话揭示了青蛙冬眠的习性。这句话揭示了什么？这句话揭示了什么？知识备查知识备查冬冬 眠眠 某些动物，如：某些动物，如：青蛙、乌龟等，在冬青蛙、乌龟等，在冬天的时候，卧在洞里天的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。活动，这就是冬眠。 如果青蛙也参加了，它会画成如果青蛙也参加了，它会画成什么呢？什么呢？拓展延伸拓展延伸课文回顾课文回顾随堂演练随堂演练u 用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。 一一群群（qnqn qnqn） 参参加（加（cncn chnchn）雪雪 群群 青青 加加 觉觉qn jio qn xu jiqn jio qn xu jiu连连连连看。看。1 1、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后作业课后作业