2022年学校教学质量月活动总结.docx

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1、2022学校教学质量月活动总结有效实施教学质量月活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。下面我就和大家共享学校教学质量月活动总结，来观赏一下吧。学校教学质量月活动总结(一)教学质量是学校工作的重心，而老师教化教学理念、教学方式、工作看法又是这个重心的保障。我校紧紧抓住我县教化提升年这一契机，依据xx县教化局中小学教学质量提升年活动工作方案的总体要求，结合我校实际，仔细扎实地开展了一系列加强和改进教学工作的活动，现汇报如下。一、宣扬动员，统一思想为仔细学习和领悟、落实县教化局教学质量提升年动员会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教化局教学质量提升年活动的会议精

2、神，要求广阔教职员工仔细学习，明确意义，思想重视，实行。二、成立领导小组，制订实施方案1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的实施支配，其它科室主动仔细协作，全面仔细落实该项工作。2、依据县教化局文件要求及我校实情，仔细制定了绿珠初中教学质量提升年活动工作方案、绿珠初中春季期教学工作安排、绿珠初中秋季期教学工作安排、绿珠初中老师教学管理奖罚细则和绿珠初中教学质量检查评估制度(中考嘉奖方案)等实施方案。三、广泛宣扬，主动营造活动氛围为了在全校师生中营造教学质量提升年的舆论氛围，我校出版了教学质量提升年专栏，主动推广名校老

3、师在提高教学质量方面的阅历;要求班主任召开教学质量提升年主题班会，提高学生对教学质量的相识;要求各科组特地召开教化提升年专题会议，仔细学习xx县教化局中小学教学质量提升年活动工作方案和绿珠初中教学质量提升年活动工作方案，让大家明确工作要求，活动意义，并仔细地开展工作。四、签订教学质量提升目标责任书依据教化局教学质量提升年活动方案和我校教学质量提升活动方案，创建良好的教学质量提升活动氛围，让广阔老师相识到提升教学质量活动的重要性，我校组织老师学习并签订了绿珠初中提升教学质量目标责任书。五、仔细管理、强化落实，检查工作常态化1、明确领导分工、责任详细到人。学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会

4、议及教职工会议，针对方案要求，仔细梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长详细抓，其他中层领导协作抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教化教学氛围，让管理激发动力、发挥效益。2、强化常规工作，以检查督导落实。做好老师的安排、总结、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查结果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还特地对各科

5、组的科组活动进行检查，对做得不够的将赐予通报指责。3、强化科组教研，以听课、评课为重点。每学期，每位领导、老师均按要求至少上一节公开课、探讨课。领导听课次数达20节，老师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进行评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进行座谈，了解学生对老师上课的建议。对七、八年级的学生，则在段、期考后，班主任或老师要与部分学生座谈，主要是了解学生对老师上课的看法、模式的看法，以便改进老师的教学方法，全面提高教学质量。4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。为了让老师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期主动开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向

6、全校教职工公布各科上探讨课的老师名单，所上科目，校长亲自带领各科老师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的老师，并要求大家向他学习，以达到激励的目的。同时，还组织老师参与上级有关的教学评比活动。我校的陈武台老师参与了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等老师还主动在语文在线上发表课件、论文、优秀教案等，还有部分老师参加玉林教科所的论文评比活动。5、强化学生竞技实力，夯实学生基础学问。为了提高学生应考实力，夯实学科基础，我校依据上级要求，开展了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书写活动;英语科的单词黙写竞赛活动;数理化的考试竞赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素

7、养，而且也夯实了学生的学科基础学问，为我校全面提高教学质量奠定了良好的基础。6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。(1)走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田初中、凤山二中、水鸣初中、那林二中听课学习;县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班老师的应考复习阅历。(2)召开毕业班全体老师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制，刚好了解学生思想动态的改变。在关注优生的同时，还要特殊关爱、激励中差生，以提高他们的学习成果。(3)召开部分家长会议，形成教化合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家

8、长会，依据每个层次学生的不怜悯况，有针对性地与家进步行沟通和沟通，因此得到了家长的大力支持和协作。为此，我校在中职送生工作中，还获得教化局的表彰。(4)落实毕业班师生帮扶制度。老师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处依据学生月考或期中、期末考试成果，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的安排给任课老师，建立了一帮三的帮扶制度，以达到不能让每一位学生落伍的总体要求。(5)要求毕业班老师仔细探讨考纲、考题，制定切实可行的复习安排，并组织毕业班老师根据考纲考题的要求，结合中考实际，提高教学的针对性。六、仔细落实老师五个一活动，全面提升老师的专业素养为了全面提升我校老师的专业素养，依据xx县教化局中小

9、学教学质量提升年活动工作方案总体要求，我校仔细落实老师五个一活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及QQ空间上书写;利用科组会这一平台，提出自己在教学的困惑、案例，让全科组成员一起商讨解决;每周教务处均落实每一学科老师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课;每月科组会上，老师都可以提出自己在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体探讨，问题可以是学生上课看法、爱好爱好、也可以是课文内容、教法、学法;探讨课题，是提高老师素养最行之有效的方法，因此，我校老师主动参与了国家规划少教多学课题探讨，而市级的课题有语文学习与学生生活联系的探讨、初中语文口语交际教学实施的探

10、讨B类课题、玉林市B类课题农村初中学困生转化策略探讨、英语教学阅读方法探讨A类课题、初中物理探究问题教学的实践与探讨等等，这些课题的探讨，大大地提升了我校老师的科研水平和专业素养。七、以质量监控为抓手，提高教学质量为要务教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在教学质量提升年活动中，结合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。1、全面征订教化局勤工俭学司的资料作业，杜绝校外作业进校内，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评主要是检验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。2、对单元检测的监控，则是以县

11、教研室的试卷为主。老师测试有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的要求来分析学生的考试成果。3、组织学生考试，做到年级交叉、桌面无书、双人监考、流水改卷，以达到成果的真实性，公允性。八、以师资队伍建设为抓手，全面建设高素养的老师队伍1、强化校本培训，提高老师的专业化水平。学期初，教务处就依据教化局师训科的培训方案，制定本校老师、班主任的培训工作安排，采纳远程培训、集中学习和分散学习的方式进行，学后能刚好撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，转变教学理念和方式，提高课堂效率。2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，教务处有安排地开展了课堂教学探

12、讨课活动，以校长为组长，带领行政班子坚持推门听课，以便刚好发觉老师教学中存在的问题，帮助老师实现课堂教学的优质化，提高课堂效率。3、仔细开展老师培训工作，推动老师队伍整体素养的提高，是实施素养教化的关键。为此，学校依据上级要求，除了开展五个一活动外，还要求老师参与读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位老师在读书活动征文竞赛中还获得了一等奖。4、开展诵读经典活动，营造一个充溢浓郁文化气息的书香校内。从4月份起先，学校启动了全校师生的诵读经典活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长供应一个全新的平台。我校一些班级开展了学生朗读竞赛、古诗文背诵竞赛等活动，陈武台老师、黄宏、庞英凤两位学生两次

13、参与教化局主办的诵读经典竞赛活动，陈武台老师获得个人先进，黄宏同学获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。5、开展外出学习活动，提升课题探讨实力。学校先后派黄冲等三位老师到贵州铜仁参与少教多学课题年会活动、派梁锋主任等四位老师到玉林名山中学参与教学多学研讨会;少教多学课题组成员还先后到东平一中、永安初中参与了此课题的研讨会。我校在此课题的探讨上取得了一些初步成果，在语文在线上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干老师参与了本县在王力中学实行的作文教学研讨会，以提高作文教学水平。总之，我校在教学质量提升年活动中做了很多工作，老师教学理念、教学方式都有了很大的转变，学生的学风、纪风

14、都有了相应的好转，但学生学业成果的提高仍须要一个过程，中考成果有待稳定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，接着发扬优势、突出亮点、永葆特色，改进不足，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。学校教学质量月活动总结(二)教学质量月活动，是学校为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广阔老师仔细探讨中职教化特点，细心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的活动。从20xx年10月27日至11月26日，教务科组织在我校有安排、有步骤地全面开展了本次活动，历时1个月。通过开展说课/微课大赛、加强教学督导巡课、召开学生座谈会、制定老师课堂

15、纪律管理指引、试验课规范管理等一系列组合拳，有效推动了我校老师课堂教学，实践教学质量的提高，取得了良好的效果。现将活动开展状况总结如下：1、20xx年10月22日，教务科林帼秀科长组织全校老师召开教学质量月动员大会，陈秀珠副校长作了重要讲话，对本次活动全面动员，统一相识，并对活动的内容具体进行布置。2、20xx年11月12日，全体老师在501教室进行教研活动，请上次参与荣获20xx年xx省中等职业学校创新杯信息化教学设计和说课大赛一等奖的喻镎老师和全体老师共享了此次说课大赛的阅历和心得体会，以及三等奖获得者刘红昌老师对微课的应用与制作和全体老师进行降解与现场演示，此次教研活动对教学技术方面的新

16、状况，新发展，以及其他学校优秀作品进行具体介绍，为学校举办第三届老师说课竞赛做了较好的铺垫。3、20xx年11月26日，我校胜利举办第三届老师说课大赛。竞赛中，各位参选手从教学教法、学情学法、内容评价、教学反馈等方面对自己所教的课程进行说课。最终，数学学科组的贾亚琼老师以自然大方的教态，浅显易懂的嬉戏教学法，实行图、文、音、动画等先进的教学手段，斩获竞赛冠军;陈敏敏、周丽娟两位老师荣获二等奖;秦永生、陈蕊、宋鹏、江华华、胡孟威等五位老师分获三等奖。此次竞赛对教学质量提高有较好的促进作用。4、自20xx年10月27日，教学督导开展了课堂教学质量巡查、听课等工作。各教学督导尽职尽责，提出很多珍贵建

17、议，教务科刚好将建议反馈至相关的部门与老师本人。全体老师也仔细备课，严抓课堂纪律，初步形成良好的教风。在此期间学生科也大力协作，开展养成好习惯，践行价值观，共筑中国梦的主题教化活动，严抓学生纪律，初步形成良好的学风。5、召学生座谈会。课堂教学质量的提高，老师是关键，学生是主体。老师教得好不好，应由学生来裁定。因此我们通过召开学生代表座谈会，了解学生在课堂学习中遇到的各种问题，搭建师生教学沟通的桥梁。教务科刚好把学生反映出来的各种状况反馈至各个教研组，老师们依据详细状况适当调整，有利于整体教学质量的提高。6、严抓课堂纪律，开展手机专用袋试点管理。针对学生课堂中的睡觉、玩手机等老大难问题，依据课堂

18、教学纪律管理的须要，教务科拟制定了老师课堂纪律管理指引，规范课堂师生教学管理行为。7、加强试验课规范管理，要求试验课严格考勤、师生上试验课统一穿着试验服上课，上好每一节试验课，提高学生的专业实操技能与职业素养。8、加强学生实习管理。20xx年11月7日，在陈秀珠副校长的带领下，学校实习指导老师一行五人到达东莞探望20xx级顶岗实习学生，通过与企业座谈、与学生沟通，以及参观学生宿舍与工作车间，全面了解学生的实习概况、适应状况和工作状态，了解企业对学生的评价及对学校专业人才培育的建议。另外，教务科拟制定我校学生实习管理规定，规范我校毕业生实习管理工作;实习指导老师刚好把企业与学生反映出来的各种状况

19、反馈至各个教研组，教研组依据详细企业的需求适当调整课堂教学内容，为今后学校推动零距离顶岗的培育模式奠定基础。总之，这次为期一个月的教学质量月活动，在学校领导和教务科的指导下，开展得绘声绘色，取得了肯定的效果，有效的促进课堂教学质量提高。我们将把这些好的做法，好的阅历，贯彻到以后的教学管理中。从而探讨教学管理的新路子，不断的促进教学质量的提高。学校教学质量月活动总结(三)我校根据上级文件精神，围绕打造优质课堂，提高教学质量的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学校领导的关切支持下，教育处组织老师和学生主动参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成果，取得了较好的效果，现将教学质量月开展

20、状况综述如下：一、细心组织，宣扬发动为了组织好教学质量月活动，教育处宣扬发动，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周一业务学习时间，对方案进行研讨，分组组织全体老师仔细学习，吃透精神，要求人人参加教学质量月活动。同时在校内贴标语，拉出条幅、横幅，营造氛围。激发全体老师参加爱好。二、落实活动，责任到人为了有效实施教学质量月活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作安排中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个教学质量月活动中，我们详细做了以下工作：1.抓相识，开展教学理论的学习活动2月底教育处组织教研组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行现

21、状分析，了解存在的问题。针对的问题组织老师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进行集体备课，提高老师们夯实对各学科常规教学各环节的相识。2.抓规范，仔细落实常规教学各环节课堂教学是完成教学任务、实施素养教化的主渠道，是常常性教学组织形式，每位老师都必需高度重视课堂教学的探讨，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细微环节做实，有效提高40分钟的课堂效益。教育处利用老师例会刚好将存在的问题予以反馈，在教研组长的指导下整改。3.抓提高，扎实开展教学展示活动。在全校开展了课堂教学风采展示评比活动，上课老师教风严谨，他们在课堂上展示出

22、来的主动进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体老师而言，是特别有鼓舞的。4.抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总结胜利阅历，让集体受益。展示课结束后，教育处组织全体老师以座谈的形式进行评课、议课，每个人都是学习共同体中的成员，大家把座谈会当成开诚布公的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。5.抓推广，主动组织师生参与各种竞赛活动。学校在老师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在学生中开展了作业竞赛，口算竞赛，优秀诗文诵读等活动，促进师生各种实力在熬炼中提高。6.仔细开展教学质量分析会。三、总结问题，反思整改在全校师生

23、的共同努力下，教学质量月取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的氛围。激发了老师的工作热忱，强化了老师质量强校的意识，促进了学校的发展。同时，活动月也暴露了一些问题：少数老师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱;参与学校组织的活动主动性不高;常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。(一)不断更新教化观念，坚固树立质量意识结合学校办学实际，组织老师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高老师质量强校的长远相识，使学校提出的面对全体、善待差异，促进每一个学生发展的教化观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断

24、提高。(二)加强制度建设，使教学常规管理科学化1.学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励老师规范高效地完成教学常规工作。2.建立科学的教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查老师的备课状况，刚好复备课，写课后反思及对后进生的辅导。督促常规教学各环节能真正做到高效运行。(三)加强队伍建设，提升教

25、学实力水平1.不断学习和实践，提升干部教学指导实力(1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教化教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导实力。(2)接着坚持领导干部三个一制度，深化一线，深化教研组，深化课堂，和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和老师们共同提高。(3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与老师说课反馈，促进课堂教学指导实力的提高。2.强化老师基本功培训，促进老师专业化发展(1)细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。(2)充分发挥骨干老师的引领作用，通抓住学习沟通的机会，努力提高老师的教学水平。总之，我校这次的教学质量月活动时间虽然比较短，但取得了肯定的成效，为全校教学质量的提高起到了肯定的作用。我们希望通过教学质量月活动，唤起全校师生员工对教学质量高度重视的责任心，促进学校建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页