一年级下册语文课件-12小池部编版(PPT 35页).ppt

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1、杨杨万万里里走近诗人走近诗人杨万里杨万里：字廷秀，号诚斋字廷秀，号诚斋。“南宋四大家南宋四大家”之一。之一。代表作品：晓出净慈寺送林代表作品：晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等子方宿新市徐公店等。会 认 字会 认 字流流lili水流 爱爱i i柔柔ruru荷荷hh关爱 柔和 荷花 泉泉qunqun泉水 露露l l角角jiojio露出 角落 泉泉泉眼泉眼 泉水泉水流流流水流水 河流河流爱爱爱护爱护 关爱关爱柔柔柔和柔和 温柔温柔li li i ir r u uququ n n荷荷荷花荷花 荷叶荷叶露露露天露天 露珠露珠角角豆角豆角 角落角落h h l l jiojio熟字比较受受爱爱河河荷荷你能说

2、说它你能说说它们的区别吗？们的区别吗？白白 + + 水水 = = 泉泉雨雨 + + 路路 = = 露露加一加角角号角号角角色角色jiojioju ju 露露露珠露珠露一手露一手l llulu多 音 字多 音 字会 写 字会 写 字ww造句无论无论刮风还是下雨，她上学从不迟到！刮风还是下雨，她上学从不迟到！结构组词 无论无论 无知无知 无法无天无法无天笔顺独体结构独体结构shsh结构组词 树林树林 树木树木 绿树成荫绿树成荫左中右结构左中右结构造句我家门前有一片我家门前有一片树林树林。笔顺i i结构组词 爱护爱护 爱好爱好 相亲相爱相亲相爱上中下结构上中下结构造句爱护爱护环境，要从我们自己做起。

3、环境，要从我们自己做起。笔顺jinjin结构组词 笔尖笔尖 刀尖刀尖风口浪尖风口浪尖上下结构上下结构造句他用卷笔刀把铅笔削他用卷笔刀把铅笔削尖尖了。了。笔顺jiojio结构组词 直角直角 角度角度勾心斗角勾心斗角上下结构上下结构造句豆角豆角尖尖的，又细又长。尖尖的，又细又长。笔顺重难点字指导重难点字指导ww第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。中间是“冖” ，不要写成“一”。i i上部第一笔是“|”，不要写成“”。jinjin 比一比，看谁能把生比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的察生字笔画在田字格中的占位哦！占位哦！整体感知整体感知根据停顿

4、节奏读。宋 杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。/ / / / / 结合古诗和配图，你能看出这首诗是结合古诗和配图，你能看出这首诗是描写的哪个季节吗？描写的哪个季节吗？宋 杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。【惜】爱惜。【惜】爱惜。 【爱】喜爱。【爱】喜爱。 古诗解读古诗解读泉眼无声泉眼无声惜惜细流，树阴照水细流，树阴照水爱爱晴柔。晴柔。 结合配图，说一说这两句诗描写了怎样结合配图，说一说这两句诗描写

5、了怎样的画面？的画面？ 从泉眼中缓缓无声地流出一道细流，倒映在水面的树荫喜爱这晴天风光的柔和。泉眼无声泉眼无声惜惜细流，树阴照水细流，树阴照水爱爱晴柔。晴柔。你能从“惜”字和“爱”字里面感受到什么？ “ “惜惜”化无情为有情，展现了泉眼对泉水的爱。化无情为有情，展现了泉眼对泉水的爱。 “ “爱爱”字给绿树以生命，将自然之物变得生动。字给绿树以生命，将自然之物变得生动。讨论交流讨论交流小荷小荷才才露露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小荷】鲜嫩的荷叶。【小荷】鲜嫩的荷叶。 【露】露出。【露】露出。 结合配图，说一说这两句诗描写了怎样结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面？的画面

6、？ 嫩绿的荷叶，那嫩绿的荷叶，那尖尖尖尖的小角刚刚露出水面，的小角刚刚露出水面，早就有早就有蜻蜓蜻蜓飞来落在上飞来落在上头了。头了。泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。合作探究合作探究宋 杨万里这首诗描写了哪些景物呢？你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？ 结合图片中的景物回结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后忆古诗描写的画面，然后试着背出来！试着背出来！看图背一背，看谁背得快。看图背一背，看谁背得快。背诵指导背诵指导感悟提升感悟提升 小池小池一诗一诗从从“小小”处入手处入手，把大自，把大自然

7、中极为平常的细小事物，如泉、荷、蜻蜓然中极为平常的细小事物，如泉、荷、蜻蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，明丽的水墨画，表达了作者对大自然景物的表达了作者对大自然景物的热爱之情热爱之情。 找一找，这两首古诗所描绘的景物有哪些共同点？ 都描写了夏季的荷花。接天 莲 叶无 穷 碧，映日荷花 别 样 红。拓展延伸拓展延伸晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里毕竟 西湖六月 中， 风 光 不 与四时同。b jng x h li yu zhngfng gung b y s sh tngji tin lin y w qing byng r h hu

8、 bi yng hng 六月的西湖最美的时候，六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。光的照射下荷花更加红艳。【译文译文】泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹课堂练习课堂练习一、读一读，记一记。一、读一读，记一记。我也会组词我也会组词扩词。扩词。露出 露天 号角 触角 温柔 柔和 爱惜 爱心二、根据古诗内容填一填。二、根据古诗内容填一填。小娃撑小艇，小娃撑小艇， 浮萍一道开。浮萍一道开。偷采白莲回。偷采白莲回。不解藏踪迹不解藏踪迹, ,（ ）无声惜细流，）无声惜细流，树阴照水爱（树阴照水爱（ ）。）。（ ）才露尖尖角，）才露尖尖角，早有蜻蜓（早有蜻蜓（ ）。）。泉眼泉眼晴柔晴柔小荷小荷立上头立上头