2022年电大模拟法庭心得体会2篇.docx

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1、2022年电大模拟法庭心得体会2篇 电大模拟法庭心得体会范文一 根据电大法学本科法律实践的要求，为了更深化地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。 我们以张丽医疗事故案为案例，详细制定了法庭实施安排，做好了庭审前的打算工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次胜利的法律实践活动。 通过实践，我们增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的基本实力，思想上提高了创新意识， 在本案的审理中，我的身份是合议庭笔录员，被害人王灿死亡的缘由是本案的焦点，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的张丽，应当就其行为的科学性、刚好性、没有过错的事实担

2、当举证的责任，本人就举证责任倒置这一问题谈一下心得体会。 一、在举证责任倒置中，反对的一方应当就某种事由的存在或不存在负担举证责任。 民事责任特殊是侵权责任的构成要件，一般包括损害事实、因果关系和过错，这些要件事实的存在也构成了确定原告是否胜诉的关键。但在实行举证责任倒置的状况下，原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任，而应当由被告就某种事实存在与否担当举证责任。举证责任倒置不仅仅是指证明责任依据法律的规定发生特定安排的现象，同时还意味着反对一方所证明的事由在法律上作出严格的限定，即在实行举证责任倒置的状况下，反对的一方原委应当反证证明什么，必需要由法律规定。通常，由被告方证明的事实是由

3、实体未能加以明确限定的，其证明人后由主要包括两类：一是对自己没有过错的证明;二是对不具有因果关系的证明。在某些状况下，对这两个事实的证明通常是结合在一起的。例如，被告证明损害是由第三人的缘由造成的，则不仅表明被告没有过错，而且同时也表明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。但在另外一些状况下，这两个问题有可能也是相互分别的。例如，被告证明损害是因为不行抗力造成的，应可以表明其主观上没有过错，从而应当被免除责任。 二、在举证责任倒置的状况下，由被告担当证明某种事实的存在或不存在，假如其无法就此加以证明，则担当败诉的后果。 举证责任倒置表面上是供应证据责任的倒置，事实上是就某种事实负有证明其存在

4、或不存在的责任的倒置，是证明责任在当事人间如何安排的问题。然而，举证责任倒置不仅仅是对事实证明责任的安排，更重要的是，对这种举证责任的安排经常干脆影响到诉讼结果，即举证责任安排之所在，乃胜诉之所在。因为一旦倒置以后，举证责任被倒置的一方负担了较重的证明义务，假如其不能够就法定事由进行举证，便推定提出主见的一方就该事实的主见成立，这就会从整体上影响到诉讼的结果。 败诉后果的担当表明白举证责任倒置实质上是一种证明责任的安排，证明责任是一种结果责任，解决的是在案件事实真伪不明时败诉风险的担当问题。在实体法上，对被告方对此要举证证明也有相当的难度。例如，在高度危急责任的状况下，被告必需证明危急是由原告

5、的有意造成的才能免责，倘被告无法就此举证则可能要败诉。这样，举证责任倒置通常是和严格责任联系在一起的，由此也进一步表明白举证责任倒置与举证责任转换的区分。举证责任的转换与严格责任问题没有必定联系，任何类型的案件在诉讼中都可能出现举证责任转换的现象，它不涉及抽象的实体法规范，只是当事人在详细诉讼过程中相互活动。 三、在实行举证责任倒置的案件中，发动诉讼的原告一方，也应当对部分事实的存在，担当举证的责任。 在举证责任倒置的状况下，是否意味着原告不负任何举证责任，而应由被告证明一切?我认为，即使依据实体法的规定应适用举证责任倒置，原告也要担当就肯定事实存在或不存在举证的责任。在适用严格责任的状况下，

6、对于过错、因果关系等，依据法律规定应当由被告证明，从而免除了受害人对此事实的举证的责任，而将该责任倒置给加害人一方，由其担当无未能举证时的败诉风险。但其他要件事实，如加害人、损害事实等，则还应适用谁主见谁举证的一般规则安排举证责任，由该事实的主见者担当举证责任。例如，在高度危急作业的责任中，至少原告要证明危急是因为被告的行为造成的而非第三人的缘由造成的，否则其连诉讼主体的被告一方都不能明确，怎么诉讼?对谁诉讼?再如，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的医院一方，应当就其行为的科学性、刚好性、没有过错的事实担当举证的责任，而患者应当就被告行为的危害后果事实、危害后果与被告的行为间有关联的事实等

7、，担当举证的责任。在举证责任倒置情形下，原告方也担当部分事实的举证责任的缘由是：从实体法角度言，任何人主见权利都应当提出证据证明其权利的存在;从证据法的角度看，主见的一方也应当供应相应的证据。即使法律从特定的目的动身，为加强对一些处于举证遇到障碍的特定当事人的爱护，实行举证责任倒置，只是将特定的证明事项倒置给被告一方担当，这并不是说，将全部的诉讼证明事项甚至释明事项，都交给被告担当。从性质上看，举证责任倒置实质上基于法律规定，由原告证明a事实的存在，但应当由被告担当b事实存在或不存在的证明，被告不能证明的，推定原告的事实主见成立。 通过实践，对法律又有了更进一步的了解和理解。 电大模拟法庭心得

8、体会范文二 xxxx年3月26日上午，我参与了由长春电大-法律系组织的一次特别 法律实践模拟法庭，模拟法庭在电大指导老师、广阔同学的细心打算和仔细参加下，就一件现在生活中常常发生的虚拟刑事犯罪案例绽开了审理。我在模拟法庭上扮演了一名重要角色国家公诉人，通过参与这次模拟法庭，我加深了对有关法律学问和我国司法实践的了解，法学思维和业务技能的得到基本训练，对所学课程的驾驭程度以及专业学问水平相识和视察社会的实力进行了自我检测，用法学理论和法律学问发觉问题、分析问题、解决问题的基本实力与创新意识有所提高，各方面感受很深。 一、模拟法庭是法律实践的重要内容，必不行少作为人才培育模式改革与开放教化试点法学

9、专业的学生，应当说我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思索问题，而模拟法庭就给我们供应了特别难得的法律实践机会。 在老师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、国家公诉人以及原告、被告、辩护人、法定代理人，完全根据正规的法庭诉讼程序开庭审理，我们从供应的零散案件材料入手，经验分析实事状况、找出有关的法律文书、找寻适用的法律规范、形成自己的辩护或代理看法、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参与使我们能够了解案件进展的全过程，在肯定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事

10、人或参加人，因而必需考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受学问转向动态的思索分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这是单一的学习或者实践是无法供应的。 二、细心组织、仔细参加是模拟法庭胜利的关键 为了实行这次模拟法庭，电大及班主任、指导老师事前做了大量的基础工作，制定严谨的方案，从案例的选择到时间支配，在角色安排上出充分考虑了同学的性格特点，在法庭中还对法庭调查，公诉机关宣读起诉书，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护看法书，由合议庭闭庭合议等审理过程进行了合理引导;同学们扮演的审判长、审判员、人民陪审员、公诉人、被告代理人等等

11、相应角色，审判人员、控辩双方、原被告双方和证人言行均在忠于案件的基础上非常投入，尤其是法庭审理过程中明辨是非的举止，法庭取证时各种证物、证人的有序出示，法庭辩论时的引经据典、唇枪舌剑，让模拟法庭取得了良好效果，实践活动非常胜利，同学们深受教化，一样认为：表演是支配的，但过程是真实的;法庭是模拟的，但触动是深刻的。 三、加强对人民群众的法制教化至关重要 此次模拟法庭审理的案件中，我们可以看到，当事人不懂法、不知法、法律意识淡薄是最终因拦车这一小事而致人重伤的根本缘由，案件本身有着深刻的启示。我国家普法宣扬还不能深化到千家万户，一般老百姓特殊是未成年人和失学社会青年的法律意识还相当淡薄，我国的青少

12、年犯罪率相当高，未成年人犯罪和失学社会青年犯罪占绝大多数。因此，要实现依法治国的目标，就必需在人民群众中普及法律学问，加强法制教化，特殊是加强对未成年人和失学社会青年的法制教化，引导他们学法、懂法、遵守法律，使群众学会用法律的手段解决问题，相识到法律不仅是惩恶扬善的正义之剑，还是维护自身合法权益的爱护神，自觉遵遵守法律律、依法办事，刚好化解各种冲突纠纷，只有这样，类似的悲剧才不会发生。 没有在电高校习法律学问之前，我对法律的相识还比较粗浅，有许多基本的法律学问还一知半解，通过两年多的学习，特殊是在这次模拟法庭以后，我深刻相识到法律就在我们自己身边，法律连着我和你，学法、知法、遵守法律是多么重要，今日这个案件可以清晰的告 诉我们，做任何事情都要讲究法律，要擅长运用法律给予我们的权利，依法办事，不能头脑发热，做事不计后果。必需不断加强法制观念，提高法律意识，学会运用所学的法律学问来处理身边的是是非非。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页