2022年幼师简历自我评价.docx
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1、2022年幼师简历自我评价幼师简历自我评价范例1 社会高速发展,而为了跟上社会的步伐,我参与并通过三年的函授学习,本人在思想相识,业务学问,专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下: 专业技能:教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学更是一门科学和艺术结合的缺憾艺术,语文老师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导入技能,过渡技能,提问技能,结课技能 ,板书技能等。 思想相识:本人在函授期间,能仔细学习学院开设的马克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论、美学等课程,对各种文学理论
2、和语言学理论有较系统的了解和把握,对文学作品的相识有了肯定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握上的不足,拓展了在微观谛视上的优势,提升了自身处理语文教材的实力。特殊值的一提的是:通过对美学理论的学习,相识到语文教材和课文都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴含审美因素,语文教学是一门缺憾的艺术。 业务学问:三年的函授学习,虽然面授时间短,平常教学任务繁重,没有许多的时间作深化的思索,但觉得还是有较大的.收获:特殊是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学儿童文学等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把握,对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的机会,对学问有进一步的理解,自身素养有进一步的
3、提高。实话实说,虽然许多学问在课堂上用不着,但作为一个老师,一个新课程背景下的老师,你要倒给学生一杯水,你自己必需有好几桶水,而且必需是活水。这些学问使本人高屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合实力。 作为一个老师,作为一个在新课程背景下的现代语文老师,应尽己所能,最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,对学生进行审美教化,提高学生的审美实力,把学生塑造成具有肯定美学审判实力的现代合格公民。 幼师简历自我评价范例2 光阴如箭,岁月如梭,急匆忙地走过两年半年轮,即将函授毕业的我,点点滴滴依旧清楚分明。 自从2022年被山东理工高校成教学院学前教化专业录用后,充溢信念的我即以满腔的
4、热忱投入函授学习中。上课期间,我坚持不迟到、不早退,勤做笔记,按时完成作业,有要事则向班主任请假。在单位工作期间,我一边仔细备课,一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间,把学的理论和实际工作相联系,把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。通过两年半的本科函授学习,本人在思想相识、业务相识、专业技能等方面都有较大的提高,先概括如下: 思想相识:本人在函授学习期间,仔细学习了学院开设的专业课,特殊是对学院开设课程教化学、心理学的学习,使我受益匪浅,本人明白了,合格的老师不仅关注学生的学习,更关注学生的心里,塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同的
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