2022年中学德育工作心得体会总结.docx

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1、2022年中学德育工作心得体会总结中学德育工作心得体会总结篇1 当今社会，未成年人有很多失范行为：诚信缺失，欺瞒欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我始终在思索：教化对此应负多大的责任?我们的教化究竟除了什么问题?为什么在学校中老师眼中的差生有的很快成为社会的叛逆者?时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教化的缺失。 人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地汲取太阳的光，它恒久须要太阳，须要太阳光辉。未成年人须要爱，学生须要爱，同时他们也须要爱与教化。一个学生被老师认定是差生，这对他们心灵的损害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，卑视对学生成长是不幸的。而在目前教化下，这样

2、被另眼相看的学生还许多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视， 当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人?思索其源头，是无爱教化导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教化工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教化学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。教化须要有爱。 在学校中应开展爱心教化。学校的活动主体无非是老师和学生，这样爱心教化就应体现在三个方面：一、提倡教爱;二、培育友爱;三、教学生自爱。 师爱，则要关怀学生的生命与健康;关切学生学问的积累与实力的培育;促进学

3、生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就须要老师必需首先树立同等的观念，即人格同等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要敬重学生。教化者的尊严是学生给的，是学生对我们的确定、折服和依恋。没有同等，没有敬重，没有理解就不行能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的爱好，培育他们学习的信念，用爱去感召他们。亲其师方能信其道。我们须要学生信其道，则要思索我们在教学中付出了多少爱心和耐性?是否爱发怒，一个简单动怒的班主任和老师不会是一个好的教化者。因此，建立和谐同等的师生关系，是我们教化胜利的重要保障。 学校关爱教化其次是培育友爱。引导学生学会关切他人、理解他人、敬重他人，培育学生

4、团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往实力。 培育友爱，就必需建立一个充溢活力的集体，培育学生对集体的情感，对集体每个人的情感;还要教会学生关切集体中的弱势群体。如集体中学习基础差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如一帮一活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会;受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。 学校爱心教化第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对

5、社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。 自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国?教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱，还要帮助他们努力驾驭学问、熬炼实力、改进方法、培育毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱老师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。 因此，实施爱心教化，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学生发展得和谐德育环境，是每个教化工作者应主动探究并努力做好的工作。 中学德育工作心得体会总结篇2 学校可以把主题教化分解成为内容各异的专题：

6、每年的3月为文明礼貌教化月，4月为革命传统教化月，5月作为法制纪律教化月，6月为志向前途教化月，7-8月为社会实践教化月，9月为行为规范教化月，10月为爱国主义教化月，11-12月作为艺术活动月等。这些主题教化，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列。让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华。增加了他们的德育内力。 社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必需做到校长重视德育工作，提高老师德育水平，加强校内周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教化的一片晴空。 一、开展系列活动，拓宽德育途径。 课堂教学作为学校德育教化的主阵地和主

7、渠道，其威力无庸置疑，然而学生的心灵是广袤的，思维是活跃的。面对纷繁困难，瞬息万变的社会，德育，如何有效的释疑解惑，让学生不畏浮云遮望眼。自不待言，仅课堂的作用是不够的。老师对5+2=0的感悟很深，学校五天的教化常被两天的社会负面影响冲得一尘不染。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的驾驭和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适应学生身心特点和社会的改变，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好阵地战的同时，也要开拓辅战场，开展好日常行为规范教化，主题教化等。 1、开展丰富多彩的主题教化。德育，作为一种教化过程，是永恒不变的，作为一种教化现象，其内容又是多种多样的。

8、每个德育过程和德育内容，都是针对教化对象特点和教化目标要求进行的。学校要把握住德育特点，顺应时代改变，捕获学生须要，处理好德育过程持续性和内容敏捷性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教化就是颇具代表性的举措。 2、系统全面的开展日常行为规范教化。首先搞好入学教化，在学校，学生最先接触的是入学教化，教化内容除学习目的、方法的教化外，大多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最基本的日常行为规范，日常行为规范许多，习惯的养成也非一蹴而就，不习就不成惯。学校应结合实际制定可行的学生日常行为规范.，把日常行为规范三字歌发至各班张贴，每天早习前，强化学生齐颂。文字，终归是一种形式上的要求，或者说是软要求。

9、让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要特地设立文明卫生监督岗，对学生执行日常行为规范.的状况进行实地监督。若学生不经意违反规定，文明卫生监督岗便会刚好提示，校内广播站不定期的对那些出格者曝光，每位学生遵守日常行为规范的状况与班际流淌红旗挂钩，这样学生就不敢轻易妄动了，久而久之，好的行为习惯就养成了。 二、学校校长应重视德育工作 目前，上面对学校的评估体系中突出了教学质量方面的评价，滋生了很多校长以分数论英雄的单一学校发展模式，忽视了士有百行，以德为首的古训。古往今来，那些汗青流芳的 伟人豪杰，无不把道德的追求放在至高无上的位置。努力崇名德，皓首以为期就是当下人们发自内心的渴盼。在学

10、校教化中，道德与之相伴的德育，始终被人奉为圭臬，道德成了社会全面、和谐发展的核心，从而要求校长要重视德政。常言道：一个好的校长，就是一所好的学校。的确，校长的办学理念，人格魅力，学识水平和管理实力，不仅引领着学校的办学方向，还确定德育目标实现的程度，因此要求校长做到行胜于言，做到校务公开、公允、公正，学校的重大决策，大额开支一律班子集体探讨，一个集体的凝合力，就是通过校长这些善举而使之潜滋暗长，比太多的的约法三章来得漂亮，彰显了校长的高尚情操，为学校营造良好师德之风开启了一扇门。 三、加强老师队伍建设，提高德育水平。 只有加强学校德育工作，培育新世纪的接班人，建设一支高素养的老师队伍。让全体老

11、师全面贯彻党的教化方针，树立正确的教化观、质量观、人生观、具有良好的师德，酷爱学生，敬重学生的人格，驾驭对学生进行正确评价的方法，才能促进学生健康成长。为达到此目的，必需做到： 1、夯实老师教学基本功，提高言传效率。成立特地的德育教研组，在老师中开展岗位技能竞赛，每年开展评比教学新秀和每位老师上一节德育佳课活动。组织老师仔细学习和贯彻中共中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法，不断提高老师的德育工作水平。除此之外，还要提高老师的思想境界和师德水准，增加身教的效能。从抓师德教化入手，在老师中深化开展讲师德、育新人、讲奉献、争先进和树师表形象、铸宏大师魂活动。要

12、求老师做到五心五提倡，即忠诚党的教化事业一片忠心;对待学生一片诚意;服务学生周到热心;了解学生全面细心;教化学生真诚耐性。提倡艰苦创业，献身教化;提倡奉献敬业，岗位成才;提倡为人师表，教书育人;提倡园丁育人，谆谆教导;提倡健康消遣，崇尚科学。在老师中树立起无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋勉争先的忠告形象。每年的老师节姚评比表彰十佳青年老师和师德之星活动，让榜样的力气感化每一个心灵。 2、做好学校的德育工作，老师首先要以身作则，为人师表，仔细执行中小学老师职业道德，严禁体罚与变相体罚学生，羞辱学生人格等一切违反老师职业道德的行为。 3、老师还要不断更新德育内容、德育方法和德育途径，形成

13、符合素养教化的思想、观念。因为新时期的学生思想活跃，求知欲强，他们的爱好和爱好具有开放性、探究性和创新性。从而要求老师成为政治坚决、思想过硬、品德高尚、学问渊博、精于教学勤于育人的能胜任思想政治工作，实施素养教化的精兵强将。 四、加强校内周边治理，优化育人环境。 关切和爱护学生的健康成长，维护好校内治安秩序，是实施学校德育工作的重要保证。要让世人明确抓好校内治安秩序，不仅是学校的职责，也是全社会的共同责任和义务。只有动员社会力气主动参加，齐抓共管，校内治安综合治理才能落到实处，学校才能安定、稳定。充分发挥法制副校长的功能，组织师生学习未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法等法律法规。成立校内治安综

14、合治理领导小组，常常分析校内周边的治安状况。协作公安、文化部门清理好校内周边200米以内的网吧，电子嬉戏室，桌球室，整治好校门口乱摆摊设点，乱停车的现象。 当今世界正处于一个不断变革和发展的时期，人们的道德水平良莠不齐，不良的德行不断冲击者学校这方净土，对学生实施超强社会化影响，使学校德育工作面临严峻的挑战。本人通过十多年分管学校德育工作的经验，略谈如何做好学校德育工作的点滴体会。 中学德育工作心得体会总结篇3 我是一名一般的中学老师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。因此作为一名一线教化工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的相识和分析，并对德育教化的方法和途径做

15、有益的探究。 一、中学生与德育 学校教化的核心工作就是培育全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是将来的主要建设者和接班人，干脆关系到整个社会的前途和命运。中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综困难的社会时能否全面相识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。 众所周知，德育即思想品德教化或政治思想教化，它是指教化者根据肯定社会或阶级的要求，有目的、有安排、有组织地对受教化者施加系统的影响，把肯定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教化。 二、中学生现状令人堪忧 1.青少年违法犯罪已成为严峻的社会问题。近年来青少年违法犯罪

16、呈上升趋势，我记得最清晰的2022年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。 2.厌学队伍日渐扩大。据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业束之高阁，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。 3.日常行为极不规范。在学校常常听到学生胡侃，什么社会上的行话、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随

17、口流露，这部分人也不解除女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员争论如今的学生有时候真的分不清是否是学生。 4.造成上述现状缘由是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。 总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思索，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关切他们的健康成长。 三、如何进行德育教化 德育教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会及学生本人的亲密协作，涉及到学校、家庭及社会教化的各个环节。在教化过程中必需坚持实事求是的原则，特别性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。 .加强道德教化。道德

18、教化是德育的基本内容，讲道德是做人的至少原则，中学生道德教化主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教化，详细表现在坚持五爱和中学生日常行为规范。老师在此过程中最有效的教化方法是以身作则，以身示范，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。应以宏大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳闻目睹，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。 总之，中学生的德育问题是一个社会问题，须要社会各界参加其中，共同关注和解决这个问题。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页