2022年关于教师培训心得体会汇总七篇.docx

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1、2022年关于教师培训心得体会汇总七篇 经过这次学习，我才知道略读要求粗知文章大意，但不能把读书停留在初读阶段，以为粗知就是浅知，粗知就是少知。略读课文教学目标更为集中，不是没有重点，而是重点会更少更突出，更多依靠学生自主解决。重点、精彩之处还是要引导学生品读感悟。 因此觉得略读课文的教学，首先要精确把握略读课文在整个单元教学中的地位和作用，立足单元主题，找准阅读的重点、难点以及写作特点。所以其次点就须要老师细致钻研教材，不要以为略读课文就可以粗略的备，粗教却要精备，只有老师找准了切入点，找准了须要精读的“点”，才能引导学生粗中有细，略中有精的感悟文本。第三由于略读课文须要向外拓展延长的内容有

2、许多，所以这就须要老师课下细心搜集整理与文本有关的书籍、文章、资料，为学生搭起一座走向课外阅读的桥梁。 值得留意的是，略读课文不能等同于精读课文的，要把握略读课文解读的“度”，要让学生在粗读阅读中找准重点，把握课文的主要内容，快速捕获与全文关系亲密的信息字、句、段。教学时就要在文本的重点、精彩之处，细细品读，做到略中有精，相互融合。但又不能像精读课文那样逐字逐句剖析，要留意培育学生的独立阅读实力，让学生应用学过的方法来解读文本，重要的不是文章的内容，而是要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特色、写作技巧等，从而着力丰富语文素养。 总之，从夏萍老师的具体解读中，我深深地相识到：

3、略读课文的教学，最关键的是老师自身对文本的仔细解读和精确把握，我应当向着“教”略而“学”丰的目标努力。 老师培训心得体会 篇2 听了五位专家的讲座，让我懂得了什么是校本研修，这可能是我第一次仔细的理解这个概念，所以也就想了许多，结合我们学校的研修尾状况，我对比了一下，有几个发觉： 我们的校本研修始终在做，并且某些方面做得很好。 一、课堂教学改革。我校的课堂教学改革从2022年实施以来，经验了三年时间的打磨，已初具规模，应当说从方案的制定，过程的实施，包括阶段性评估做得都很好。 1在改革之初，我们做了具体的方案，每学期开学初还对其进行修改完善，三年来，我们的方案经过了多次实施，取得了瞩目的成果，

4、在实践中得到验证。 2实施过程中，我们有相互听课，公开课、示范课、同课异构课、展示课等不同形式的课堂教学引导，让大家相互学习，不断探究，使我们的课堂教学改革不断的得到推广，现在，大部分老师的课堂教学已把课改课上成了常太课。 3利用课堂教学评比、青年优质课竞赛等方式，促进大家不断的提高自己的课改教学水平，并且每次活动都有活动方案，评比细则，制定相应的嘉奖方法，每学期都进行一次评价，进一步促进了课堂教学改革的发展。 4把听课、开课、竞赛结果与学校考评挂钩，与绩效考核挂钩，使老师们的听课、评课、开课的热忱都很高涨。 二、集体备课。 集体备课是一个老大难问题，其实大家都知道这中间的作用并不是太大，但是

5、我们还是始终坚持，在一段时间中我们做得的确不错，并且取得了肯定的成果。 1依据各备课组的状况不同，支配工作主动、阅历丰富的老师作为主备人，先进行备课，形成一个具有指导性的备课预案。 2老师依据预案进行个人二次备课，把自己的想法、教学方法、学情分析状况渗透到预案中，形成个人的教学案。 3集体探讨，将各人的方法进行展示探讨，选取最优秀的教学方法、过程，确定问题、练习等的统一，形成一个正式的教学案。 4领导包干听集体备课制。每个学科组支配一位领导，每周的备课过程中要随机听一节课，从头至尾的了解备课过程，这对集体备课起到了监督作用。 三、社团活动。 我校的社团活动始终都搞得红红火火。 1制定社团管理条

6、例。在原来爱好小组活动条例的基础上，制定社团活动管理条例，从制度上指导和监督老师们的社团活动。 2指导老师建立社团。依据老师的喜好和拥有的指导技能，组建相应的社团，统一到教务处登记，并且做好相应的材料整理。 3成员招纳。社团指导老师依据自己的社团特点，制作社团招募海报，各班主任对社团活动特点进行宣扬，在肯定时间内到指导老师处报名。 4按时活动。每周的社团活动有特定的时间支配，既不影响教学，也让学生活动的绘声绘色，经过几年来的活动，我们有些社团已形成固定的成员，比如：影雕社团、泥塑社团、书法社团等，虽然每年有学生离开，但是不断的也有新成员的加入，各种活动不断的推陈出新，活跃了校气氛，提高了学生的

7、特性特长。 5成果卓著。我校的社团活动在多次检查中受到领导的好评，其中有十几个社团曾获得县、市组优秀社团的称号。 四、校长室的正确指导和坚决的支持让我们的校本研修取得了很多成果。 校长是校本研修的第一责任人，他的思想就代表了校本研修的方向，所以虽然最近换了几任校长，但是我们的校长对校本研修都有着惊人的统一思想，注意校本研修的开展。 学习了两天半以后，我才知道，校本研修不仅是对课堂教学的探讨，也不仅是集体备课活动，更不是开几次教研组、班主任会议，而是只要在学校举办的学校内容的教化教学研修行为都是校本研修的范畴，也就是校本研修还包括师德培训、班级管理、法律法夫规学习、信息技术培训等等。所以比照我们

8、学校的现实状况，我们还存在很多不足。 首先是学校没有一套系统的校本研修方案。 作为一个三星级中学学校，拥有二百多位本科及以上学历的老师，肯定可以搞出有实效的校本研修成果，但是因为没有系统的研修方案，在研修方面就缺少指导思想。一套完整的校本研修方案应当包括教学的、教化的、老师成长的、学校发展的等各方面的研修思路，特殊中要将有些属于学校管理方面的研修保持持续性，这应当是我们以后努力的方向。 其次是现在的研修活动中，只注意活动，不注意总结和阅历沟通。 我们有很多活动都是属于校本研修的，但是活动完了就结束了，没有进行阅历总结，没有形成活动记录，甚至查找档案时，只有几张照片，有的甚至照片都找不到。这对于

9、校本研修来说就失去了意义，其实也就谈不上校本研修了，只能是一次教化或教学活动了。 刘昕校长谈她在绩效工资发放时文化课老师对音体美老师的成果产生疑问时，提出了体育老师要带出学生训练队，要在县区甚至是市级竞赛中获奖，以此作为绩效考核的成果依据，音乐老师每学期要搞一次大型演出，要让每一个学生都参加，每个班级都要有节目，通过评比来确定成果。而美术老师则是搞画展，把画展搞到校外去，搞到社区去，让群众来评价美术的教学水平，这样就让文化课老师不再说音体美老师没有成果了。当然假如搞不好，也就不要与其他老师争成果的绩效了，因为文化课老师的备课、作业批改、长虹学压力真的不是他们所能比的。这样的研修活动既促进了老师

10、的自身发展，宣扬了学校的教学成果，缓和了老师之间的看法分歧，可以说是收获丰富。 第三，老师的发展目标过于肤浅。 晋上高级就达到了人生目标一样，就不思进取了，有的甚至就想养老了，结婚生子后，精力就全总倾注在孩子身上了，自身的发展提高就成了可有可无的了。看看我们的论文竞赛，除了须要晋级的老师，还有人写论文吗？做课题时，有哪几个不是因为要晋级才硬着头皮生搬硬套的弄几个内容凑合成一个课题的？其实就象缪徐主任说的，写写随笔，让自己的生活充溢乐趣，也让自己把自己的人生写成记录，当将来回忆时才有东西可想。 第四，时间都去哪了？ 我们很多老师都会说，我不是不想搞研修，不是不想提高自己，只是我没有时间啊。我承认

11、，有的人的确很忙，特殊是班主任老师，除了自己的教学以外还得管理班级，找学生谈话，有时还要各种总结安排。但是我们在大部分老师还是很轻松的啊，一天两到三节课，其他工作处理再去两节课，按八节课工作时间，我们还剩余两三节课的时间啊，做什么呢？所以我们看到有的老师在看空间、刷屏幕、玩嬉戏、看电影，可是探讨教学、探讨自身发展的却不多。假如我们每天能抽出一节课的时间来写写教学心得、看看教化书籍、写写阅历总结，当我们要写作论文时，要搞课题探讨时，也就有材料可用了。这样我们的个人研修也就做得很好了呢，而当个人研修做好时，集体研修也就有材可研了。 第五，缺少经济支柱。 虽然每一位校长都曾说，只要做对教学有利的事，

12、要多少钱都没问题，但是真正落实时，都是虎头蛇尾，这倒不是校长不想给钱，而是我们的经费的确惊慌，每一项活动一预算就把学校的老底露出来了，所以很多时候，条件限制了校本研修的开展。 发觉问题的存在，解决问题才是关键，假如想要搞好我校的校本研修，应当怎么做呢？从培训起先，我始终在思索这个问题，于是也产生了几点为成熟的看法。 一、每学年开学时要集中时间集中人员探讨学校的校本研修方案。 既然校要研修是包括教化的，教学的，老师成长等多个方面的，开学初校长室就可以集中教务处、教科室、政教处、工会、团委等部门共同参加，集思广益，把有关的研修活动支配到位，然后制定具体的研修方案，分工明确，责任到人，做到活动有安排

13、，过程有记录，结束有总结，阅历能沟通，并且在工作中不断的进行完善，有突发事务时再进行协商处置，支配一些短时的研修活动。 二、有效的安排研修资金。 学校应当在每学期开学初就确定学校的经费状况，对于可以用来作为校本研修的资金应当分成两个部分，一部分作为研修活动经费，另一部分应当集中对某些活动进行投入，比如学校今年的可用资金在二百万，那么可以用来校本研修的就算只有二十万的话，可以把十万用来作为平常的活动开支，然后把十万用在当年的某项大的活动支出上，比如美术展的活动、音乐器材的购置、试验器材的添加，老师发展资料的订阅等，这样在随着时间的推移，学校的研修项目也就会渐渐增加。当然对于每一项材料的的增加要加

14、强管理，有效利用，确保有限的资金达到最大的效果。 三、利用教科研的杠杆来促进老师主动参与研修。 校本研修的主要体现形式还是教学论文和课题探讨，以及教学阅历沟通或者是教化博客的教化教学随笔，那么我们把这些都作为绩效考核的依据，参与的依据成果的层次获得肯定比例嘉奖，没有参与的，则不能获得，这样就能拉开绩效工资，也就能够促进老师进行研修，从而达到提高教学自身素养的目的。 四、加强现代教化技术研修，与时俱进。 信息化教化已渐渐成为21世纪教学的主流，翻转课堂、微课教学已渐渐走进我们的课堂，所以老师的信息教化技术应用实力的研修也就成为现代老师的一项重要课程。特殊是在个人研修方面，可以借助微信平台、QQ平

15、台、各种博客平台，转载一些对自身发展有益的教研论文、信息技术应用方面的文章、微课制作的技术指导等等，这些信息既可以对我们自身成长起到帮助作用，在教学中也可以作为参考，还可以通过评论、点赞等方式进行沟通，实现网络研修。 五、学校管理中合理支配老师的时间，让老师有更多的时间来参加校本研修。 没有时间，这可能是我们拒绝参加校本研修和进行自身提高发展的一个重要缘由，但是事实上我们是有时间的，刚才在问题分析中已提到，而假如学校再能把相关的活动支配的更有序一点，让同学科老师能有更多的时间集中坐到一起，没有检查，没有督促，而是让老师们谈谈教学，谈谈教研的感受，其实这也就是一种研修，当然假如我们把这个时间用在

16、闲聊、购物、侃大山上的话，那也就不行能实现集体研修的目的了。 六、生存质量指导，让老师提高发展意识。 我们有许多老师对自己没有发展规划，只是每天把教学任务完成，等着领那点工资就算是满足的生活了，我们都须要高质量的生活，如何才能获得这样的生活呢？做一天和尚撞一天钟的生活只是在消耗生命，我们要让我们的生活放出异彩并不是遥不行及的，今日上完课，明天还得上课，这是把上课当成工作，今日上完课，明天还要上课，这是把上课当成职业，今日上完课，还想着明天上的课，这是把上课当成事业。假如我们都把自己的工作当作事业来做，我们的内心就会欢乐，华蜜指数就会上升，而假如只是当成一份工作，就会觉得很很累，因为事业是自己的

17、，而工作是为别人做的。所以不同的心理造就了我们不同的生活质量。 校本研修是一项长期的工程，须要全体老师共同努力才能获得收获，所以我们每个人都要仔细的学习校本研修的基本学问，仔细的落实校本研修的目标，大胆创新，实现学校的教学质量根本性的提高，也才能带动我们自身的发展，实现自身的价值。 老师培训心得体会 篇3 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思 自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 坚持不懈地学。 活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。 要做学习的有心人，在书本中学习，学习

18、政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，读六本专业书籍： 新课程中老师行为的改变教化的志向与信念 教学创新探究与实践课程标准与教学大纲对比探讨 教学理论：课堂教学的原理、策略与探讨 给老师的一百条建议 学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长; 谛视今日在谛视中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作

19、，在工作中思索，创建性地开展工作。 老师培训心得体会 篇4 常敬叹之余，常思索，“老师”一个平凡而又宏大的职业!来到犍为，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。但是随着时间的流失，在我工作半年之后，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣，也最终明白新老师培训的意义深重。 这次组织的新老师培训，对我们而言真的都特别重要，因为我们工作过了就能有切身的体会。虽然培训的时间短暂，但是内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座等等。 在参培的几天时间里，我们过得充溢而有意义。班主任把我们的生活和学习考虑得特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的

20、和谐温馨。专家们为我们打算了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。 一、对学校的前景充溢了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到老师这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。听完之后，使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自己扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢希望的热土的信念。 二、相识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合

21、格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。老师们以他们丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告，从中学老师的构成、中学课程内容的基本特点、中学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对中学老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。 三、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。 虽然在来到犍为以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。培训校领导给我们具体介绍和讲解了相关教学规章制度、常规和教学方法，同时还学会了结合案例讲事情。这些

22、都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的中学老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。 作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。中学课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。 这次培训又支配了两次课堂观摩。在培训中学到了许多的事情，同时我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，相识到自己在教学中

23、很多须要改进和提高的地方。 作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，同时，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。 老师培训心得体会 篇5 拿到商务礼仪教程后，我如获至宝，一有空就仔细细致地学习、理解和消化，希望尽快将理论的学问吃透，并融入到自己日常言行中。 通过学习，让我从真正意义上理解了礼仪的含义，礼仪是一种在人际关系和社会交往过程中所应具有的相互表示敬重、亲善友好的行为规范，是人的一种内在涵养的充分体现;从个人角度看，优秀的礼仪素养不仅有助于提高个人的修养，还有助于美化自身

24、、美化生活，并且有利于与他人的交往与沟通，使人获得良好的人际关系。以前，我对于礼仪的概念及重要性理解不透，总认为礼仪好坏是个人问题，人与人不同，甚至认为像气质一样是天生的，仔细学习后，我才进一步明白，礼仪不仅是个人形象的社会表现，而且还关系到所在单位的荣辱得失，尤其像我们所在的服务性行业，个人的礼仪素养，干脆关系到顾客的满足度，关系到企业的形象，关系到单位的经济与社会效益。 商务礼仪教程告知我们，一个人的胜利并不完全信任于个人实力与机遇，85%要靠纵横错杂的人际关系，当这85%的人际资源被你驾驭后，也就离胜利不远了。只有通过不断的学习，持续的熬炼，从内心深处感受礼仪之美，从言行上表现礼仪之美，

25、努力提高个人修养，增加专业与心理素养，才能有效将体现对人对事对工作的服务素养。 老师培训心得体会 篇6 2022年10月份，我经验了人生中第一次岗前培训，这次培训让我开了眼界，学到了许多东西。让我进一步相识到老师这一职业的特别性，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。通过此次培训，我知道做一名老师并不是像人们想象中不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教化事业发展贡献自己的一份力气。 在培训中，授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。我了解到要当好一名人名老师是非常重要的，同时也是很困难的。老师并不是只教学生学习学问，还要教会学生做人。特殊是新老

26、师，在进入学校后，对于新的环境和工作都必需适应，而这正是一个比较困难的过程。如何与学生沟通，如何让学生感受老师的威信，如何管理好一个班级，都是作为新老师的我们须要渐渐适应和努力的。 对于刚参与工作的我来说，对于新环境和职业都感觉到很簇新，面对新的挑战既兴奋又胆怯，对于如何做好这份工作、如何适应老师这份职业、得到老师和学生的宠爱成为我工作中的难题。美国心理学家波斯纳曾提出：老师成长=阅历+反思。通过培训我了解到新老师不能仅仅满意于书本上的学问，还要总结前辈们的阅历，再加上符合自己的特色教学才能让自己有不断上升的空间。通过培训我有以下感想： 一、角色转变，提升自我素养 在生活中的每一个人都有肯定的

27、身份和地位并担当肯定职责。新老师从学生到老师的转变是一个重大转折。从“我为人生”向“我为人师”转变，必需树立师表意识。除了要学会有“只管读好书”向“如何教好书”转变，有“只管考虑自己”到“要考虑学生”外，还要尽快变更自己过去当学生时的一些不良习惯，以一个称职老师的高标准来严格规范自己的言行举止和穿着装扮，时时刻刻做好榜样作用。 作为老师，师德是必备的。以前我们是学生，在学校受到老师的关切，在家受到父母的宠爱，对于如何做好别人的榜样并不在乎，在思想道德方面也没有对我们做出什么苛刻的要求。但是，现在我们作为一位人名老师，我们不但肩负着将科学文化学问传授给下一代的任务，我们还要教会学生如何做人，做一

28、个合格的学生。俗话说：有什么样的家长就有什么样的孩子。同样，有什么样的老师也就会有什么样的学生。特殊是中学生，老师的言行他们都会仿照。就如我们班的学生，由于语文老师从来都是说一般话，所以我们班的学生无论在哪里遇到老师都是用一般话沟通。所以我认为老师的影响对学生是非常重要的，因此良好的师那样简洁，它是一种责任，担当着为国家培育人才的重任。培训让我知道师风也是我们成为一名合格老师的基础。 二、教学技能，提高专业水平 培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教化多年、教学阅历丰富的骨干老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的

29、发展问题上，几位老师都强调了必需适时调整和更新自身学问、课堂教学；在谈到面对困难怎样克服的问题上，提出了加强老师之间团结合作的方法、多向有阅历的老师请教；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。 三、通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。 1.终身学习，不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等

30、等。作为一名中学老师，说的通俗一点就是万精油，无论哪方面的都要懂一些，所以除了上好数学课外，还学要多学一些艺术课程，例如美术、音乐、舞蹈等。 2.关切学生，不管学生做了什么，成果有多差，都不能放弃他们。每个孩子都有他们不同的天性，信任一个好的老师总会感染到他们，学生们也会有所变更的。虽然这是一个漫长的过程，但是必需坚持。 3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。 在今后的学习工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，以一名优秀

31、老师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深化调查探讨总结规律，把握特点，形成新的工作思路，用自己的热忱，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。 老师培训心得体会 篇7 xx年x月，在区教研室的带领下，我有幸成为“xx区初中老师xx培训班”的一员，到山东xx培训，语文老师暑期培训心得体会。四天的学习考察，走访了五所学校，观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚决了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。 一、坚决了课改的信念 去xx前，我对课改始终抱有质疑，总认为应试教化体制下的任何课改都是换汤不换

32、药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往xx二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热忱和灵敏的才思所震惊。 报告会上，发言人先进的教化理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为动身点，引导学生走出“题海+时间”的应试教化泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推动素养教化，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成果，当我们的思想还徘徊于应试教化与素养教化的冲突冲突时，xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应

33、试教化体制下践行素养教化，激发学生内在动力，做了很好的表率。 二、明确了课改的内容和方法 1、改理念。 “教化是对人的成全、培育完整的人”;“深刻的教化来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教化语录，回想xx孩子们在课堂上主动自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：xx二中的教化理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是欢乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛苦，但他们懂得教化的真谛。xx的老师教学有法，教有所成;xx的学生学有所乐，学有所长。 2、改课程。 “有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课老师沟通的过程中，我发觉

34、，这里的几所学校都有一个共同点重视阅读，课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内支配6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录。xx外国语学校的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。xx一中两周支配一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生支配固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。的确，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。 微笑的脸庞源于丰富的校内活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰

35、富多彩且能借助多方外力照实绽开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。 课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校内，给学生供应特地的阅读时间和空间，同时丰富学校的课程设置呢? 3、改考核评价体系和管理。 改革需大环境。就xx二中的胜利而言，考核评价体系的转变对促进学生学习的主动性和管理的自主性功不行没。xx对学生的考评，课堂表现和考试成果各占30%，参加各种活动和创新创意占40%。我们单以一纸成果定优劣，xx学校注意对学生学习过程的关注。xx能够串起脚踏实地的每一天，青春自然能无悔!xx在看似学生自主管

36、理的背后，有着精细的类似企业化的管理和激励机制，还有严格的军事化管理条例层层牵引。当然，我们在借鉴这些管理条例时，还须考虑xx区的教化大环境，切不行只看片面。 总之，这次xx之行，使我的教化理念有了质的飞跃，对课改也有了较清楚的相识。我深深的体会到，践行“道而弗牵、关注内驱”的教化理念，应试教化体制下的素养教化，其实真不是水中月与镜中花。感怀于齐鲁大地厚重的书香底蕴，敬佩xx教化同仁付诸素养教化的务实精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，为xx课改贡献我的绵薄之力。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页