2022年对口支援工作总结范文.docx

《2022年对口支援工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年对口支援工作总结范文.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022对口支援工作总结范文篇一：对口支援工作是一项重要的政治任务，事关民族团结进步和维护边疆稳定、促进东西部协调发展的全局。20xx年，我们在市委、市政府的正确领导下，依据无锡市对口支援与南北挂钩重点工作目标任务书，紧紧围绕两地教化合作沟通的目标、任务，进一步强化了组织领导，扩大合作范围，提高合作层次，教化合作沟通进展顺当，完成了阶段性的对口支援任务。（一）上半年工作总结1、提高相识，全面加强组织领导与新疆霍城、陕西延安以及江苏徐州开展合作沟通，是市委、市政府交给我们的一项艰难而繁重的政治任务，事关大局、责任重大。在工作中，一是全面加强组织领导。中心始终将对口支援与南北挂钩工作作为一项重要工

2、作来抓，由一名副主任特地分管，详细负责对口支援与南北挂钩工作。二是严格处室责任落实。中心办公室作为主要工作部门，负责做好日常工作的协调、服务和联络工作，与其他职能处室一起落实有关救济、合作项目，并将有关目标、任务落实到相关学校。三是不断健全工作机制。在工作中，我们结合实际不断健全完善工作机制，如工作例会、责任单位、教学沟通等工作制度。上半年中心两次特地召开座谈会，各有关学校汇报了工作进展状况，沟通了对口支援阅历体会，较好地促进了工作开展。2、围绕目标，广泛开展支教活动围绕今年对口支教目标、任务，我们实行更加扎实措施，大力推动对口支教活动，确保各项工作落到实处。一是各有关学校选派了优秀教学业务骨

3、干赴对口学校讲学辅导。今年上半年已组织梅村中学、市北中学、江南中学、锡师附小、试验幼儿园等学校教学业务骨干老师47人赴对口学校支教。二是接着接收对口学校领导干部、骨干老师来锡短期挂职学习。目前已接收对口学校52名干部、老师来锡短期挂职学习。三是广泛开展信息服务。各有关学校在同素互派人员的同时，还留意将教化教学改革新信息、学校管理和教化教学新阅历及有关资料，通过多种形式刚好寄发往对口学校。四是主动帮助对口学校改善办学条件。虽然市属学校在教化现代化的进程中也出现诸如师资队伍不足、教学设备短缺、保障经费惊慌等问题，但各校都能大局动身，主动克服自身困难，尽可能地为对口学校供应了肯定的资金、物力支持，为

4、他们多办实事、多办好事。市试验幼儿园为霍城县江苏幼儿园捐赠办公设备和大型运动器械各1套，价值3万多元，并从无锡特地请运动器械厂家到现地安装调试；锡师附小视支教为已任，年初就排好安排，把原安排用于本校的电教设备优先保障对口学校；江南中学主动筹措资金2万元为对口学校修缮校舍，对来校沟通的老师赐予无微不至的关切，除每人每月上千元的伙食补助外，还特地雇人负责宿舍清洁、洗衣做饭等生活细微环节保障；市北中学严格根据上级有关规定要求，每天派人到指定商店选购清真食品，特地派炊事人员到“西北一家人”和青山中学“新疆班”食堂学习清真食品烹调技术；梅村中学要求支教老师在对口学校每天必需上节课、听节课，每周批改个班级

5、作业，要让先进的教学理念和科学的教学方法在对口学校结出丰硕的教学成果。3、突出重点，细心组织智力支教在对口支援与南北挂钩工作中，各校在大力供应物质支持和技术救济的同时，更加重视智力救济，不断提高对口学校“造血”功能。市试验幼儿园不仅把秀的老师派往支教第一线，而且还放开全部学科，让来校学习的老师一个学科一个学科轮训一遍；锡师附小的支教老师不仅给对口学校的学生们上课，同时还对各学科老师、班主任、教育处主任进行培训，与他们在教学中共同学习最新的教化科技信息和最新的教学理念，把自己的教学阅历和相关教学资料毫无保留地传授给对方；江南中学把来校沟通的老师视为本校一员，与本校老师同学习、同教学、同工作、同考

6、核，同时还组织他们到外地参观见学，扩大沟通领域，丰富学习内容；市北中学为确保新疆来的老师在沟通中所学的成果能适应新疆地区教学实际，主动与青山中学联系，把青山中学的“新疆班”作为沟通学习的试验基地，让新疆老师在“新疆班”的讲台上检验学习成果；梅村中学在抓好双方沟通学习的基础上，以教化管理、师资队伍、教学科研为抓手，并把学校建设分为党建之窗、德育在线、教海探航、国际沟通、缤纷校内、教学管理、后勤管理、学生天地、招生考试等9个专题，按专题制作成光盘，为对口学校建设供应样板，全方位推动对口支援工作。（二）下半年工作准备1、安排在20xx年暑期期间，组织梅村中学、江南中学、锡师附小、试验幼儿园部分教学业

7、务骨干赴各自对口学校进行讲学辅导。2、接着接收霍城、阿合奇、延安对口学校校长、老师来锡短期挂职学习，全面完成双方沟通任务。3、加大信息服务力度。刚好将教化教学改革新信息、学校管理和教化教学新阅历及有关资料，通过多种形式供应给对口学校。4、尽已所能及为对口学校供应物质支持和技术救济，中心已支配对口支援专项经费用于对口支持地区学校建设，将在20xx年暑期组织各相关单位校长赴霍城等地，详细商定对口支援工作的措施，帮助他们改善办学条件。篇二：对口支援藏区工作是一项重要的政治任务，事关民族团结进步和维护边疆稳定、促进东西部协调发展的全局。在市委、市政府的正确领导下，根据成都市教化局关于切实做好对口支援甘

8、孜州教化工作有关事宜的通知（成教函20xx150号）精神，我局接着对口支援甘孜州乡城县。今年以来，我局紧紧围绕两地教化合作沟通的目标、任务，进一步强化了组织领导，结合对口地区和我市实际，坚持以智力救济为重点，增加措施，狠抓落实，切实做好了对口支援甘孜州乡城县教化工作，圆满完成了各项支教任务，有力促进了当地教化事业的发展。一、提高相识，加强组织领导，落实工作措施我局高度重视支教工作，成立了以局长为组长的支教工作领导小组，领导小组办公室设立在教化局行政办公室，负责处理日常事务加强对支教工作的领导和组织协调工作。为做好对支教工作的领导和组织协调，领导小组多次召开会议，探讨支教工作安排和实施方案，切实

9、抓好工作落实，刚好解决支教工作中存在的问题，切实保证了各项支教措施落实到位。同时，主动推动双方的沟通沟通。20xx年5月13日14日，乡城县县委常委、纪委书记黎昌盛率队到我市连接20xx年教化对口支援工作，考察我市义务教化均衡发展工作，实地参观了我市西郊小学、磁峰中远九年制学校，并与我市市委常委、组织部长刘蓉等进行座谈沟通。双方表示教化对口支援工作将坚持以智力救济为重点，着力帮助受援方提高教化教学质量，同时双方要加强沟通协调，深化合作沟通，不断拓展支教领域，增加工作实效。二、细心组织，强化管理，提高支教水平（一）细心组织，严格标准，确保将骨干老师（干部）选派到乡城。为把我市第一流的老师（干部）

10、选派到乡城县，我市规定到甘孜州乡城县支教的老师，必需具有良好的政治思想素养，较高的教化教学水平，身体健康，吃苦耐劳，教龄3年以上，并本着自愿报名、择优选派、组织确定的原则，每学年选派5位思想良好、业务过硬、作风扎实、身体健康的老师（干部）到乡城支教（12-13学年选派的老师是：白马中学代文敏、利安小学董逢其、利安中学岳兴饰、清平初中夏安润、清平小学廖继陶）。在乡城支教期间，支教老师（干部）根据“牢记使命、扎实工作、树立形象”的要求，努力克服各种困难，仔细做好各项工作，让先进教化理念和科学的教学方法在对口学校结出丰硕的果实，受到当地学校老师的好评和家长、学生的欢迎。（二）落实到甘孜州乡城县支教人

11、员的待遇。我局规定，到乡城支教人员，在支教期内人事关系、工资关系和福利待遇不变，凡在受援学校年度考核称职及以上的，教化局发给一次性被褥置办费1010元，全年一次性差旅补助20xx元，每人每月生活补助3000元（共享受10个月）。同时，实施岗位聘用时，在晋升同职级不同等次岗位时，同等条件下优先考虑完成支教任务的老师；各类评优评先时，优先考虑支教老师；将符合干部选拔任用条件的老师，作为教化系统后备干部进行考察培育，条件成熟时进行选拔任用。（三）关切支教老师工作生活。在派出一批支教老师前，我局事先与乡城县教化局、受援学校联系，具体了解受援学校的状况，并将有关状况刚好反馈给支教老师，同时恳请乡城县教化

12、局和受援学校妥当解决支教老师生活问题，免除后顾之忧。（四）强化支教老师的管理，充分发挥支教人员的作用。与乡城县教化局和受援学校协调，依据受援学校实际对支教老师工作内容、工作量等方面提出了明确要求，并要求受援学校仔细做好支教人员年度工作考核，刚好将考核状况反馈到我局，作为今后支教老师职称评定、评优评先和职务晋升的重要依据。三、接保藏区学生，实现优质教化资源共享，我市共接收、支配乡城县15名学生在我市“示范性一般中学”彭州中学和“省级示范性一般中学”彭州一中学习，并免除了部分就读学生学杂费、书副本费。仔细做好“9+3”免费职业教化工作，我市彭州职中共接收来自阿坝州各县的“9+3”学生198名（10

13、级63名，11级74名，12级61名），分别在汽修、电子、计算机、建筑、机械、财会、旅游等骨干专业班级学习。针对“9+3”学生的实际，我们主动作为，增加措施，扎实做好学生的教化教学管理、思想政治、岗前培训、实习就业等各个方面工作，促进了学生各方面素养显著提高。四、加强宣扬工作，营造对口支援的良好氛围加强对教化对口支援工作的宣扬报道和信息沟通力度，按要求刚好向成都市教化局报送相关资料和信息，通过彭州电视台、今日彭州和彭州市公众信息网、彭州教化网刚好宣扬我市支教工作的动态，重点报道了我市支教老师事迹状况，营造了共同关切支持民族地区教化事业的良好氛围。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页