2022年《家》小学语文说课稿.docx
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1、2022年家小学语文说课稿 一、说教材 家是一首美丽的儿童诗,通过用学生的熟识的事物作比,让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是:通过本文的感情朗读,落实小语大纲中提出的培育学生朗读实力的任务。同时进行说话和表演训练,进而提高学生各方面的实力。 二、说教学目标 依据语文新课程标准的基本理念,针对低年级段学生的年龄特征,我确定了以下教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音,学会8个生字,蓝、祖只识不写,理解由生字组成的词语,相识一种笔画。 3、理解课文内容,让学生懂得祖国培育我们成长,我们是祖国的将来,激发学生酷爱祖国
2、的情感。 三、说教学重难点: 课文的第五句“我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。”对学生来说比较抽象,不简单理解。体会其中包含的意思是教学难点。为抓住教学重点,突破难点,我设计了以下几个教学环节: 四、说教法学法 教法:从本课儿童诗的特点考虑,从学生实际动身,教学时主要采纳情境教学法。此外还有以读代讲法,读中感悟法等。 学法:教学是学生在老师指导下自觉主动的学习过程,要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”,必需优化课堂教学结构,提高教学效益,把课堂这一个广袤的舞台还给学生,提高学生素养,遵循以学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则,学生采纳:看、听、读、演的方法学习。 五、
3、说教学过程 (一)联系生活,激趣导入 上课起先,我先给学生播放歌曲华蜜的家用快乐的音乐渲染气氛,激发学生的爱好。再让学生联系生活实际说说自己的家。接着,引出课题:.有一首很美的诗,题目就叫家(板书课题:家ji) 指名读课题。 并设疑:诗里的家原委是怎样的。 (二)看图识字,整体感知 (出示书上插图)这里的景色美吗?你看到了什么?再引导学生相识“白云、种子”等由生字组成的新词,并相机正音,接着通过提问“他们的家在哪里?”引出课文内容,启发学生互动沟通,然后我结合学生回答,通过形象生动的语言引导学生走进文本。 老师:蓝蓝的天空白云飘,鸟儿在树林里欢快地歌颂,鱼儿在小河里自由地游来游去,种子在泥土里
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- 2022 小学语文 说课稿
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