2022年大学生就业调查报告之就业心理调查报告.docx

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1、2022大学生就业调查报告之就业心理调查报告调查结果： 高校生：先就业，后择业，再创业“面对今年的就业形势您准备怎么办”，选择“自己创业”的高校生仅有26。近日，一份刚刚出炉的2022年高校生择业状况及心态调查报告显示，创业仍不是高校生的主流选择。该调查是由广东省高等学校就业指导中心和华南师范高校心理应用探讨中心联手进行的，调查对象是从2004年年底广东省教化厅举办的9场聘请会现场随机抽取的2659名高校生，该调查报告是迄今为止广东最权威、最全面的一份关于高校生就业的报告文本。创业：想的多做的少细致分析数据，记者发觉，认为“创业可以尝试”的高校生比率高达622。但认为“可行”的只有282，而认

2、为“特别可行”的仅为58。在“面对今年的就业形势您准备怎么办”的问题中，选择自己创业的高校生仅为26，表明高校生选择创业较为审慎。虽然有探讨就业问题的学者认为，现在的创业大环境对高校毕业生愈来愈有利。从2002年起，激励和帮助高校生自主创业、敏捷就业的相关政策不断出台；同时社会上也启动了创业激励机制和创业教化，各类创业大赛竞相举办，也有不少高校生认为就业找工作的压力越来越大，假如有创业的条件，当然会选择出来“搏一搏”，但是从普遍意义上看，创业仍不是高校生的主流选择。“这是因为高校生刚刚走出校内，创业资金缺乏，社会阅历不足。”一聘请单位的老总这样分析，高校生创业的大环境仍不够成熟，各种措施仍不能

3、够配套完善，启动资金不足，注册、税收的繁杂，使一些创业者望而却步。“现在的高校生都很精明，很实际。”有教化专家认为，每当他们作出重要选择的时候，都会有意无意间进行“风险评估”，不会光凭一腔热忱，盲目行动。“富于冒险精神，但更注意脚踏实地的表现，让人感觉在更加激烈的就业竞争中，高校生的心态也慢慢地成熟起来了。”626高校生认为：创业最缺乏资金本次调查显示，在“你认为高校生创业缺乏的因素”中，首选“经济基础”的占626，首选实践阅历的占25，选择政策支持和网络关系的占116。可见“经济基础”、“实践阅历”、“政策支持”是困扰毕业生创业的三大难题。“这表明，高校的创业教化欠缺，创业教化还未纳入高校教

4、化体系，毕业生创业意识和基本功非常缺乏，政府对毕业生的创业行为的有效支持和帮助体系还未建立，激励毕业生创业的实惠政策执行还不到位。”广东省高校生就业指导中心一位探讨人员认为，地方工商、税务部门的实惠政策实施细则迟迟未能出台，因此高校生虽然在心理上认同创业，但创业行为审慎。同时，数据也显示，准备自主创业的非应届生比例达到133，约是应届生26比例的5倍多，差异巨大。报告分析认为，这是由于缺乏实践阅历、经济基础、人际网络关系等因素，才使得应届生选择自己创业的比例远远低于非应届生。分析报告建议，在高校应当开展自主创业方面系统的教化、训练，以课堂教学、社会实践等多种形式培育学生的创业意识、创业实力和素

5、养。变被动就业为主动创业，将高校生的专业技能和爱好结合，在实现个人价值的同时为社会“创建饭碗”。不管就业还是创业职业规划才是关键调查报告显示，高校生对“先就业，后择业，再创业”的认同率高达809。但是报告认为，高校生应当正确相识这种观念，不是随意找个单位仓促就业了事，而是应当通过在所在单位的实践积累阅历，尽快调整自己的期望值，给自己的将来定位，在工作中有意识地积累阅历，做好自己的职业生涯规划。高校生课余活动调查报告 08年调查报告 旅游调查报告 白色污染调查报告人力资源调查报告 留守儿童调查报告 会计学专业调查报告 白领调查报告有专家建议，高校的就业指导工作应当侧重于引导毕业生做好职业规划工作

6、。同时，职业规划应当从高校低年级做起，使高校生可以在高校求学期间调整自己的学习和实践。高校毕业生就业难，是近年来人们普遍关注的一个社会热点问题。出现高校生就业难现象，是多方面因素综合作用的结果，须要政府、用人单位、学校和高校生共同做出努力才能得到解决。依我看，除了政府要想方设法社会供应更多的就业岗位以外，从学校和学生方面考虑，深化高校教化教学改革和高校生转变就业观念是必不行少的两条。 高校必需深化教化教学改革，提高高校生就业竞争力。高校应当刚好捕获社会需求信息，适时调整专业及专业方向，调整教学安排，尽可能多地开设社会急需的课程，淘汰那些不适应当今社会须要的课程。为了提高高校毕业生的就业竞争力，

7、目前应当特殊留意强化实践教学，提高高校生在为人处世、实践操作、经营管理等方面的实力。近年来，用人单位越来越多地希望聘请有两三年以上工作阅历的人。应当说，这种用人要求是无可指责的。用人单位就是“用人”的单位，不是其次高校，培育人才不是用人单位的法定义务，尽管人才可以在这里得到熬炼，获得成长机会。因而，高校应当创建条件，让高校生更多地得到工作实践的熬炼。这须要对长期以来实行的固定学制进行改革，实行弹性学制，允许高校生延长高校修读时间，激励并创建高校生勤工助学、半工半读，甚至工作肯定时间以后接着修读学业。这种改革是提高高校生实践实力，满意用人单位对高校毕业生工作经验要求的唯一方法。高校生自身必需转变

8、就业观念，适当降低就业期望值。有了足够的就业岗位并不能就可以说歼灭了高校生就业难现象。就业岗位的增多，并不肯定会带来高校生就业率的相应提高。就目前状况看，并不是没有足够的岗位供高校生占据，而是高校生对就业岗位的期望值过高，不甘心于屈就于某些工作岗位。应当说，十几年的寒窗苦读，最终找不到满足的工作，这无论如何都是不能令人兴奋的。但是，高校生自己也必需意识到，今日的高校毕业生不能再像从前的毕业生那样，把自己当作社会的精英了。2003年，我国高等学校招生人数已经达到380万，2004年将突破420万，而11018年全国高校招生人数只有108万，20年几年前复原高考制度之初，全国每年仅招收20多万高校

9、生。根据国际通行标准，高等学校毛入学率达到15%即属于大众化高等教化，而我国高等学校毛入学率已经达到17%。这表明，中国今日已经进入大众化高等教化阶段。适逢高等教化大众化阶段的高校生，除了主动调整学问结构，学习和驾驭必要的应聘技能技巧以外，很重要的一条是在努力找寻志向的就业岗位的同时，主动劝服自己，适当降低就业岗位期望值。假如一时找不到满足的工作，不妨讲些策略，来个“先就业，后择业”。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页