2022年高中语文教师期末工作总结.docx
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1、2022年高中语文教师期末工作总结 本 期 教 学 工 作 总 结 本学期,我任高一4、11班两个班的语文教学任务,目前两个班共有学生111人,班制大,而本届学生的高考是否会进行改革的争论始终比较多,老师教学面临的困难与挑战均很大。两个班的学生人数多,学习基础与学习习惯有较大的差别,但困难不是借口,只有努力转变教化教学观念,变教堂为学堂,让学生驾驭学习语文的主动权,才能够真正实现老师的“传道、授业、解惑”的作用。并且在师生的双边活动中,尽量做到让学生完全动起来,仔细自觉投入到语文学习中去,而不是为高考而学、为考分而学,从而真正实现全面提高学生的语文素养。现在,教化教学工作已经结束,就将本期的教
2、学工作做一个简要的总结,详细内容如下:一、立足学情,激发爱好,夯实基础 1、超越班和竞越班的学生各有自己的特点,需分别了解、分析学情,分类制定相应的教学策略,实施相应的教学方法。比如,4班学习习惯较好,基础也较好,教学侧重于学习方法的指导;11班相对而言,基础薄弱些,学习习惯也不够好,因而侧重激发学生学习语文的爱好,注意夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。 2、重视基础的同时,将实力的培育贯穿在教学中,从学生的长远考虑,关注时代信息,让学生感受到学以致用的目的,将学问的学习和实力的培育相结合,将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。 3、以教材为基础,引导学生重视审美实
3、力的培育及对民族传统文化的珍爱,注入情感看法价值观的培育因素。依据各自的学习特点,通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化,重点落实语文新课标中的选择性要求。 二、 在新课改的大背景下,细心设计教学,在教化教学的实践中,大胆创新。 1、理解新课改的背景及目标,主动参加新课改建设。教学过程中,以“细心”二字为核心,将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中,在课改的过程中,变更观念,提升教学的艺术水平。 2、以小专题探讨的方式,在教学反思中记录点滴的思索,以备今后创建性实施教学所用。 3、创新的过程必需充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到详细的学情中,详细的教学
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