2022年小学数学心得体会(4篇).docx

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1、2022 小学数学心得体会(4篇)本文书目2022小学数学心得体会小学数学优质课听课心得体会参与市小学数学区域校本教研研讨活动心得体会小学数学课堂教学研讨会心得体会xx年7月xx日下午， 听了吴、张两位主讲专家的“小学数学问题的提出和解决”研讨活动，并在q群中进行探讨，让我获益良多。 以下是我的一些收获：1、创设问题情境。数学问题来自生活，老师依据学生熟识的生活素材，为学生设计丰富的背景，以多种形式，创设生动好玩的问题情境，使学生产生提出问题的欲望。2、在传统的教学中，提问题似乎是老师的专职，学生只要仔细听就行了。其实并不然，假如学生学会提出问题，说明他是在仔细地听，仔细听了经过思索，才会提出

2、问题。所以当学生提出问题时，老师应当给与主动的评价，让学生体会提出问题的胜利与喜悦，从而增加他学习数学的信念。3、在教学过程中，老师要常常引导学生对本节课的内容进行自觉反思，让学生知道哪些问题是有价值的，使以后提问更贴近所学数学内容，从而提高学生擅长提出数学问题的实力。以上是我的一些体会，我会把我学到的学问运用到教学实践中去，不断提高自己的教学实力。小学数学优质课听课心得体会2022小学数学心得体会(2篇) | 返回书目小学数学优质课听课心得体会首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个相互学习，共同提高的机会。我有幸去泰安听了“山东省小学数学优质课竞活动”，现在我把听课后的心得

3、体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的全部内容原封不动告知大家。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的改变。（一）还数学课堂宁静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是喧闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作探讨声，嬉戏兴奋地叫喊声，真的声声入耳，还有那变化莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不行即。而这次的课堂已经有了很大的变更，

4、去掉了许多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经宁静了许多，留给学生宁静思索时间，回来数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。（二）课堂教学体现数学味道许多老师心里想，数学课堂确定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充溢生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面学问；为了扩展学生学问面，老师又加入了相关自然科学方面的学问；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节约时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目许多。学生不知这节课究竟

5、是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，详细表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何学问，或讲简洁数学相识。对于一些抽象代数学问是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象学问如比、用母表示数、有余数的除法、一百零一分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的学问如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不行想象的。二是重视数学语言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育学生用数学语言表达，留意学生语言的严谨性。（三） 是独立思索与小组合作间改变的关系这次听课另外一个感受是：一

6、走进教室，我们发觉学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了便利小组间合作、沟通。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力提倡的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不行缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充溢活力的课堂，把学生独立思索说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特殊是公开课，任课老师把合作学习到了“顺手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思索。这次竞赛课上很好的处理了独立思索与小组合作间的关系。就是须要探讨

7、的地方实行了同桌间相互探讨。不须要探讨的问题一律强调学生独立思索。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、探讨。事实上，新课改所提倡的小组合作与学生独立思索并不是相排斥的，而是相互依存的，只有敏捷运用才能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思索，首先应当要求学生独立思索。一个人假如失去了独立思索，他还有什么创新呢？（四） 多媒体的大量运用最终我简洁地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且运用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点

8、的作用，课件成了摆设。课件是教学的协助手段，为教学服务，不能主次颠倒。以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今日，已经由当时的羽翼末丰渐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最终，也祝福老师们在自己的教学园地这块试验田里结出丰硕的果实。参与市小学数学区域校本教研研讨活动心得体会2022小学数学心得体会(3篇) | 返回书目以校为本，是新世纪学校教化改革与发展的全新的教化理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教化教学提高的有效形式。此次承德市教研室在宽城县实行的小学数学区域校本教研研讨活动，为我校今后开展校本教研活动指明白方向，成为了我们今后进行校本教学探讨的

9、一盏明灯。下面将参与此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：一、注意集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校和老师的作用，特殊注意了集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一天，老师先讲课，下午开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进看法；其次天，再由授课老师上改进课，避开了一些在第一天授课时出现的问题，效果比较明显。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。二、多媒体教学深化课堂，优化教学环境。三节课中都运用了多媒体教学手段，利用多媒

10、体课件协助教学，收到了良好的效果。尤其是宽城二小黄艳云老师制作的解决问题一课的课件，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题供应有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了朝气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的干脆效果是学生学习的主动性提高，主动获得学问的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。三、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反

11、思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注意了授课老师的课后反思，市教研室刘再平老师对今后老师的课后教学反思还提出了详细的要求，要从课堂教学的详细问题动身，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对详细问题阐述解决的方法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让老师进行反思，但对于反思的内容并没有具体的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对老师提出详细要求。提升老师自身水平、优化课堂教学。四、注意联系学生的生活实际。生活中到处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应当联系学生的生活实际

12、，并把所学学问应用于实际生活中。在宽诚一小听的这三节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：我区选送的逸夫试验小学曹继敏老师讲的三年级的解决问题一课，利用学校实行的集体舞表演方阵队列引出新知，再加上老师语言的引导，很快就使学生进入了角色，并激发了学生的学习爱好和解决问题的热忱。再如：宽诚一小的耿丽娜老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习爱好，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟识的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的新奇心，激发了学生探究的欲望。另外，三位老师在习题设计上也注意了与生活实际的联系。我区的曹继敏老师习题

13、设计有梯度，有层次，都在有意识地贴近学生的生活实际，用所学学问解决实际生活中的问题。宽诚一小的耿丽娜老师为了让学生驾驭本节课的学问，范文网为您供应大量免费范文！有意识地让学生给自己家设计地板。宽诚二小的黄艳云老师利用学生常常用的稿纸，演绎了本节课的解决问题在实际生活中的应用。这些都是老师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动阅历，感受数学在日常生活中的作用。努力培育学生学会在实际生活中发觉问题、提出问题、并运用所学学问解决问题的实力。参与了此次活动，使我们感到豁然开朗，发觉了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。五、今后我校开展校本教研活动的努力方

14、向。1、进一步加强集体教研的力度。强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。力争每一次教研活动都能成为全体老师进步的阶梯。2、加强课后反思，使课后反思成为老师积累阅历的平台。记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历；记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录

15、下来，丰富自己的教学内容；记录教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，刚好修订教案，提高自己的教学实力。3、注意联系学生生活实际绽开教学。坚固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把联系生活实际作为老师课堂教学考核的重要标准。在今后的校本教研活动中，我们将发扬此次校本教研活动中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改进。使集体教研常常化，校本教研制度化。校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的相识，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实

16、际的校本教研之路。小学数学课堂教学研讨会心得体会2022小学数学心得体会(4篇) | 返回书目xx年11月2-3号，我有幸参与了县教研室组织的小学数学课堂教学研讨会，一天半的时间先后倾听了8位优秀老师的优质课和于科长的精彩点评，让我颇多，受益匪感悟浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是第一天下午吕建老师执教的第一节用数对确定位置，老师表现出来的朴实让我看到了这是一节特别有深度的课，来自莒南的李芳老师把探究圆的周长的探究环节处理的恰到好处，还有其次天来自临沂九小的王晓艳老师，在课堂中表现出来的镇静，机灵，对学生的激励性语言，我想给听课的每位老师留下的不仅是佩服，我想更多得还是反思，下面，我就谈几

17、点自己的体会：一、重视课前沟通。每位老师都特别重视与学生进行课前沟通，通过课前沟通拉近师生关系，有的利用课前沟通为学生学习新知创设埋伏，激发学生主动探究新知。如吕建老师课前告知学生特殊喜爱大家，给大家拍张照片。学生自然很兴奋，拉近了师生距离，同时又为教学创设了很贴近学生的教学素材。郯城中心小学的梁老师课前与学生的沟通是：说相反的这个小嬉戏极大地提高了学生的学习爱好，同时让学生在一种主动地氛围内实话实说，共同点击双休日。二、打破课堂常规。每位老师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时刚好引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点须要我们每位老师反思，如吕建老

18、师在执教的过程中学生出现了一个x的平方，这足以说明课堂中重视了生成的资源。三、老师巧用教化机灵。在每节的课堂教学中，发觉每位老师都能够刚好的捕获课堂中生成的资源，敏捷，机灵的处理课堂中的突发事务。通过一步一步的引导，耐性的等待和倾听学生的发言，最终达到师生情感的共鸣。例如，临沂九小的王晓艳老师在出示表格后，你觉得王老师派谁参赛最合适呢？学生在说6,7,8选哪个数时，老师通过引导假如你是徐洋用6表示他的水平，你会怎么说呢？老师敏捷机灵的处理引导学生。四、数学教学生活化。数学课教学必需紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新学问的引入或巩固

19、都要留意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的爱好。教学中上课老师们都从学生的生活实际动身创设教学情境。临沂商城学校的张学锋老师，通过摸奖的视频，让学生体会到中奖的可能性很小，从而引出课题。吕建老师的从自己正在上课的座次上，找某个学生所在的位置等等，这些都使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中到处都有数学。五、探究活动充分。教学中，老师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活阅历、学习阅历、数学学问阅历的基础上，在探究中发觉问题、提出问题并解决问题。例如，吕建老师在让学生描述自己的位置时，让每个学生尽情用自己的方法描

20、述所在位置，使学生深刻感受到每个人描述的方法和依次不一样，所以不能使人明确同一事物的精确位置，在此基础上明确什么是列，什么是行，再从详细的列和行中确定描述位置。李芳老师在探究圆的周长和直径关系时，先是大于直径的2倍后来是比直径的四倍小，在这样的范围中接着通过圆的六等分的基础上，让学生明白是3倍多，由对探究学问的必要性，到经验学问产生的过程，既驾驭了学问又学会了探究学问的方法。六、合作学习扎实有效。合作学习为探求新知供应了一条捷径，让学生经验了学问的再造过程，从而获得了胜利感，获得了学习数学的乐趣。每一节课都特别重视学生间的合作学习，老师们把合作学习都放在学问的难点和疑点上，在学生解决有困难时实

21、行，好多老师在有难度的问题处理中在学生独立思索之后再通过合作相互沟通看法，避开了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完备。另外在合作学习中赐予学生足够的时间和空间也是许多老师的突出特点，让学生充分发挥特性观点；老师有足够的耐性，选择适当的时机进行引导。总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，刚好发觉自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高自身的素养，优化课堂教学。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页