2022年年党支部班子问题整改清单_班子个人以案促改和巡视整改专题民主生活会对照检查材料.docx
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1、2022年年党支部班子问题整改清单_班子个人以案促改和巡视整改专题民主生活会对照检查材料2022年党支部班子问题整改清单_2022班子个人以案促改和巡察整改专题民主生活会比照检查材料 时间：2022-05-16 00:15:04来源：早教700网 本文已影响 人 2022班子个人以案促改和巡察整改专题民主生活会比照检查材料 根据省纪委统一部署，依据委机关关于召开民主生活会的方案和通知要求，我紧紧围绕巡察整改和以案促改两大主题，强化问题导向，通过学习对标、个人剖析、相互谈心、沟通思想，仔细检视自己在政治思想、岗位职责、工作实践等方面存在的差距和不足，仔细找问题、详细列事例、深化挖根源、主动定举措
2、，二十多年的机关环境和室内工作，形成了肯定的思维定势和行为模式，把慎重和规则看得特殊重要，凡事都想找上级政策、看过去惯例，担忧市级机关和常委岗位担负着承上启下的中枢作用，稍有不慎就会影响到全市一个领域工作，遇事顾虑太多、压力过大，从某种意义上讲形成了自我压抑的心理障碍，突破、创意、求新的意识缺乏思想支配。较为全面深化地进行了比照检查，现将有关状况报告如下。 一、存在主要问题 （一）巡察整改方面 比照九个聚焦的检查内容，存在主要问题如下。 1、学政修身抓得不紧不实。详细表现是：相识上不到，站位低、眼光浅、视野窄，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神还没有达到应有的政治高度和政
3、治境界；系统性不强，学习多局限于必读篇章和经典语句，对于学习问答、内容释义特殊是相关背景学问涉及不够，不求甚解、断章取义等学习梗阻问题还程度不同地存在；自觉性不高，赐予自身的学习压力还相对较轻，学习目标不非常明确，缺乏必要的阶段性学习安排，局限于上级的要求和单位的布置，被动学习多、主动学习特殊是加班学习少；实效性不够，学以致用、指导实践的作用不够明显，比如，对如何通过信访这个“晴雨表”分析研判一个地方、一个单位、一个领域的政治生态，还缺乏政治眼光、大局意识；有时对一些问题线索切入和重大问题研判时，预见性、针对性、实效性表现得不够志向。 2、“四个意识”没有根深蒂固。对“四个意识”的深刻背景、丰
4、富内涵和联系统一理解得不深不透，停留在字面化和浅层次，有时把“四个意识”当成了公文前言和政治口号，写在纸上多、挂在嘴上多，入脑入心、自觉践行较弱。对于有些监督、审查对象存在的问题，有时简单忽视用政治的“显微镜”“探照灯”来探视和照耀；对于分管部门人员的管理，习惯用工作的标准评价，有时缺少了用政治标准来衡量，在教化管理中，说工作多，讲政治纪律。 （二）党的领导、党的建设及领导班子建设方面 历年来，*局机关坚持党的领导、加强党的建设的丰富内涵，聚焦思想政治建设，切实提升党建工作质量，通过扎实有效的思想政治建设，切实增加“四个意识”，始终在政治立场、政治方向、政治原则和政治道路上同以习近平同志为核心
5、的党中心保持高度一样。严格执行新形势下党内政治生活若干准则，仔细落实民主集中制，加强党性熬炼，提高政治觉悟和政治实力，对党忠诚、为党分忧、为党尽职。 *局注意加强领导班子建设，调整了以案促改领导小组，制定2022年*局党风廉政建设和反腐败工作要点、*县*局坚持标本兼职推动以案促改工作方案等切实可行的活动方案，明确警示教化活动总体要求，为活动顺当绽开奠定基础。 （三）遵守和执行党的政治纪律、政治规则方面 政治纪律和政治规则，是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必需遵守的刚性约束，*局领导班子能严守政治纪律和政治规则，自觉与党中心保持一样，在原则问题和大是大非面前立场坚决；维护党内团
6、 （四）教化管理监督干部方面 结合“两学一做”活动，主动运行“小微权力”工作模式，防止“微腐败”。扎实开展“以案促改”教化活动，用身边的事教化身边的人，健全完善制度机制。严格执行局机关考勤制度、领导干部外出报备制度、督查工作制度以及学习制度等工作纪律要求。深化开展“懒政怠政为官不为”的督查问责活动，集中整顿行政不作为、庸懒散和“中梗阻”等问题，有效解决作风不实、效能不高、纪律不严、履职不力等问题，杜绝自由散漫、无故旷工、迟到早退、中午饮酒、上班时间闲聊、玩嬉戏、干私事等现象。坚持抓住元旦、春节、国庆、中秋等重要节庆等时间节点，进行常规督查，定期或不定期地对局属各单位实行明察暗访，对发觉的违纪行
7、为点名指责通报，动真碰硬，不留情面。 2022年以来，先后局机关协作县纪委监为派驻第十一组一起组织对*系统工作纪律进行检查，发觉有迟到、不到岗现象，共发通报指责1期，约谈12人（次），诫勉谈话7人（次），局系统作风建设得到切实变更 二、存在的问题 依据此次专题民主生活会，局党组成员未然身边案例，自我剖析，比照以上五方面进行查摆，通过归纳梳理，总结存在以下几方面问题： （一）理论学习不够扎实 勤奋学习，是党员干部增加党性、提高本事、做好工作的前提。局党组每周四下午集中学习，但自我学习较少，以工作替代学习、以阅历替代学习、以形式替代学习较多，没有真正沉下去、俯下身。一是阅历主义作怪。凭已有的学问和
8、工作阅历，缺乏学习创新理论、创新学问的剧烈愿望，把理论学习当成软任务，学习不够自觉，修身不够高度。二是形式主义作祟。应令而学，如党组集体学习。往往是读文代学、议事代学，甚至托忙停学。学习先进，学时感动，赶时慢动，以案促改，谈案警钟激荡，自改风雨渐小。三是机械主义作派。学为修身，学为治政。忽视了修学与修身，理论与实践的辩证唯物关系，运用理论学问指导修身与实践不够。 （二）主体责任不够严实。一是班子建设有待加强。重视党组班子聚力同向，推动结构优化力度不大；班子干部监督倾向温情问询，无情问责尚有欠缺，少数干部多次约谈，工作未有较大起色，甚至离岗未能刚好报备。对基层班子调整，重视基层班长看法，倾听基层
9、班子看法不够充分，少数基层班子战斗力不强。二是一岗双责有待加强。建立了一岗双责相关制度和责任背书，但实际到位不够严实。少数同志停留在会上讲讲，间或听听，交代交办的多，现场督导的少。 （三）责任担当力度不够夯实。一是自我修为松懈，常常以事务工作代替政治熬炼，使自己的党性修养减弱了。加之受一些官僚主义、享乐主义等消极腐朽思想的不断侵蚀，有时产生了从众心理和攀比心理，同流合污，修齐不高，治平不严。二是工作目标不高，认为*人多事杂，冲突重重，工作难以出彩出新，勇于争先意识不强。三是纪律约束不紧。对全局干部一些小而不言的作风问题，有自由放任现象，甚至有“好人主义”思想，不愿得罪人，一些改进作风的纪律没有
10、完全执行到位。 七、剖析缘由 （一）宗旨意识有所淡化。存在“自满”心理，满意于下了基层、看了现场，事实上自己对群众观点的相识和理解，还是不够牢、不够深、不够透，“地气”接的不够，与干部职工谈心沟通、干脆听取看法少，对基层的思想状况和生活状况了解不深，帮助他们解决实际困难不多，为人民服务的宗旨意识有所淡化。 （二）党性熬炼有所放松。通过深化学习党章党规和习近平总书记系列讲话精神，比照检查，发觉无论在党性修养还是思想境界上，与党中心新时期党员干部的要求还存在肯定的差距。党性原则意识不强，在工作上坚持原则不够，顺耳话听得多了，刺耳的话听得少了，放松了世界观、人生观、价值观的熬炼，未能真正处理好大我与
11、小我，长远利益与眼前利益、党的事业与个人理想的关系。有时工作标准要求不高，对分管的职工和分管的二级单位管理不够严格，指责教化不刚好，助长了松散风气；求真务实意识不强，满意于工作表面上不出问题，对发展中的新状况新问题缺乏透彻的分析探讨，放松了对增加“自我净化、自我革新、自我提高、自我完善”的要求，廉政勤政抓得不够紧，落实制度不够严。 （三）纪律观念有所松懈。认为能够时刻保持对党的政治纪律、组织纪律的敬畏，严格遵守、不越红线，就是一个合格的共产党员了，没有严格根据“四讲四有”的标准来要求自己，有时会发觉纪律松懈、观念淡化的状况。没有刚好深刻反思自身，忽视了自我约束、自我监督、自我提高，安于现状，思
12、想上放宽自己，对作风建设的长期性相识不足。 三、今后努力方向和整改措施 进一步加强理论学习。一是坚持学习养成。把学习作为一种精神追求、一种政治责任。组织好集体学习，总结坚持党组成员专题领学的做法，搞好每周党组集中学习活动，科级干部、股级干部轮番领学做到，真学、真懂、真动；试行部门学习成果评比制度，以赛促学，寓学于赛。建立以责促改督导制度，定期开展督学教化。二是突出学习重点。要重点学好政策理论，武装头脑；学好专业，提升实力；学习先进，励志争先；以案促改。 早教学问 学习资源 美丽散文 阅读 才艺 教化 智力开发 党员互评评语（10条）:党员互评指责看法50条 党员互评评语（10条）1周悦欣同志生
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