2022年大学c语言学习心得感悟.docx

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1、2022年大学c语言学习心得感悟高校c语言学习心得感悟篇1 林林总总的计算机语言，林林总总的计算机技术，林林总总的计算机书籍让我们初入计算机的菜鸟一次就吓的没有志气。迷茫和徘徊让我们丢失了时间和信念。没有诀窍吗?有的，看你怎么把握了，接下来我就以C语言为例子，讲一下有关学习的方法和技巧，同时也共享一下我学C的感想。 很多人第一次接触C语言都会觉得C语言难懂和不简单运用，其实就我个人的看法，C语言其实是很基础的汇编语言，除了一些必需要记忆的关键字、语法和库函数，其余的都是须要靠自己的逻辑思维通过这些关键字、语法和库函数来组织或构成一个完整的函数，所以C语言大多数的学习时间都是在熬炼我们的抽象逻辑

2、思维实力。只有当你具有了抽象逻辑思维实力和弄清晰了关键字、语法和库函数的相关学问后，编写C语言就不是难事了。 通过C语言初步的学习后都很简单弄懂关键字、语法和库函数的相关学问，但是由于大部分人因为以前没有接触过电脑或电脑语言的相关学问所以缺乏抽象逻辑思维实力，不知道如何将所学到C语言的学问如何组织和构成一个完整的函数，那么如何来有效的熬炼自己的抽象逻辑思维实力呢? 在这里是我个人的一套自学心得，通过学习后所驾驭的学问运用上课老师所提到的案例或找一段简洁的完整的案例，然后将案例读懂，也就是把它转换成我们日常所能接受的自然语言。例如下面这段代码是手工输入两个整数数字并计算两个数字之间从最小的数字起

3、先到最大的数结束其中全部奇数相加的和： void main 首先INT是表示整数形数据的定义，那么接下来有两个未知的整数和一个已知的整数0;这里出现的3个整数数字用C语言里的变量来替代它们，这时第一个数字就用取名为NUM1的变量，其次个数字就用取名为NUM2的变量，第三个数字就用取名为X的变量并且用赋值符号来为它给予0这个值。 int num1,num2,x=0; 由于知道了有两个未知的整数，所以要通过键盘输入使这两个未知的整数变成已知的整数并且储存在前面所提到的变量中。 scanf ; 得到数字后下面就起先进行一系列的运算和推断，假如NUM1小于NUM2的话最小的数字就是NUM1最大的数字就

4、是NUM2，假如NUM1这个变量不小于NUM2的话就跳过这个所包含的内容。起先进行循环。 if 在循环当中将每次循环所变更的变量NUM1的值除以2来推断其是否是奇数，假如用2除后余数为0的话就是偶数一旦推断其为偶数就用continue这个关键字来跳出一次循环。 if continue; 那么NUM1的值除以2余数为1的话就是奇数一旦推断其为偶数就用下面这个公式来使其进行相加，因为已知X变量的值是0那么下面的公式就可以理解为假设NUM1=1，X=0+1;这时X的值已经发生改变，X=1;假设NUM1又等于3，X=1+3;以此类推直到循环结束X+NUM1也就结束了。 x=x+num1; 那么NUM1

5、这个变量不小于NUM2的话NUM1是最大数，NUM2是最小数，起先执行内的内容。 else for if continue; x=x+num2; 最终通过显示器输出显示X这个变量的值也就是全部奇数的总和。 printf; 由于计算机读取C语言代码时是从main函数起先由上自下的逐一读取一条代码并运算的，所以从int num1,num2,x=0;起先来用自己所能接受的自然语言来描述这段代码。 最终将你所记录的自然语言转变成伪代码在转到流程图，这样反复努力多次后，就肯定可以达到有效的熬炼自己的抽象逻辑思维实力。另外还需留意的就是自己实在无法理解的地方不妨指出来多多请教老师和懂的同学让他们用自然语言

6、来描述一道，并且记录下来这样可以达到事半功倍的效果。 我觉得入门还是多看些书，多实践，养成良好的编程习惯，在实践的同时多思索问题，多看别人优秀的解题思路与方法，多看别人优秀的代码，尝试自己去实现或者说仿照着去实现，让别人对你的代码多提看法，探究别人的思维过程，增加自己的思维实力，拓展视野，常常看看自己以前写的东西，有空拿出来改良改良，我想每隔一段时间，都会有意想不到的收获。 高校c语言学习心得感悟篇2 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实习学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了肯定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很

7、生疏，更多的在运用起来的时候还是感到很麻烦，终归，万事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实习课程老师并没有给我们具体的介绍，只是给我们简洁的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简洁界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回来处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。 上机试验是学习程序设计语言必不行少的实习环节，特殊是c语言敏捷、简洁，更须要通过编程的实习来真正驾驭它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、驾驭程序设计方法、提高程序开发实力，这些都必需通过充分的事实上机操作才能完成。 学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必需保

8、证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能支配过多的统一上机试验，所以希望学生有效地利用课程上机试验的机会，尽快驾驭用c语言开发程序的实力，为今后的接着学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，支配了12次上机试验。课程上机试验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程支配的上机试验的目的可以概括为如下几个方面： 1、熟识程序开发环境、学习计算机系统的操作方法 一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在肯定的外部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会运用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机试验

9、，娴熟地驾驭c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快驾驭新系统的运用。 2、学习上机调试程序 完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，事实上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺当运行，但是运行结果明显是错误的。开发环境所供应的编译系统无法发觉这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机阅历分析推断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快驾驭程序调试方法是特别重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。 通过这

10、次为数不多的几天计算机实习学习，我们了解了一些关于c语言的学问，理解巩固了我们c语言的理论学问，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。 3、加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授很多关于c语言的语法规则，听起来非常味同嚼蜡，也不简单记住，死记硬背是不行取的。然而要运用c语言这个工具解决实际问题，又必需驾驭它。通过多次上机练习，对于语法学问有了感性的相识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地驾驭c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实习中会发觉原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实习所

11、致。 学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的学问编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否驾驭c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。 通过上机试验来验证自己编制的程序是否正确，唯恐是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是肯定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想方法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发觉程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有许多你想不到的状况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发实力。 高校c语言

12、学习心得感悟篇3 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实习学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了肯定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很生疏，更多的在运用起来的时候还是感到很麻烦，终归，万事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实习课程老师并没有给我们具体的介绍，只是给我们简洁的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简洁界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回来处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。 上机试验是学习程序设计语言必不行少的实习环节，特殊是c语言敏捷、简

13、洁，更须要通过编程的实习来真正驾驭它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、驾驭程序设计方法、提高程序开发实力，这些都必需通过充分的事实上机操作才能完成。 学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必需保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能支配过多的统一上机试验，所以希望学生有效地利用课程上机试验的机会，尽快驾驭用c语言开发程序的实力，为今后的接着学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，支配了12次上机试验。课程上机试验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程支配的上机试验的目的可以概括为如下几个方面： 1、熟识程序

14、开发环境、学习计算机系统的操作方法 一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在肯定的外部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会运用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机试验，娴熟地驾驭c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快驾驭新系统的运用。 2、学习上机调试程序 完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，事实上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺当运行，但是运行结果明显是错误的。开发环境所供应的编译系统无法发觉这种

15、程序逻辑错误，只能靠自己的上机阅历分析推断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快驾驭程序调试方法是特别重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。 通过这次为数不多的几天计算机实习学习，我们了解了一些关于c语言的学问，理解巩固了我们c语言的理论学问，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。 3、加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授很多关于c语言的语法规则，听起来非常味同嚼蜡，也不简单记住，死记硬背是不行取的。然而要运用c语言这个工具解决实际问题，又必需驾驭它。通过多次上机练习，对于语法学

16、问有了感性的相识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地驾驭c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实习中会发觉原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实习所致。 学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的学问编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否驾驭c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。 通过上机试验来验证自己编制的程序是否正确，唯恐是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是肯定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想方法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发觉程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有许多你想不到的状况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发实力。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页