2022年学校教师读书月活动总结.docx

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1、2022学校教师读书月活动总结老师作为传道、授业、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者,更是与书结下了不解之缘。养成良好的读书习惯是做好老师的基本要素。怎么作学校老师读书月活动总结?本文是我整理的学校老师读书月活动总结，欢迎阅读。篇1：学校老师读书月活动总结读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造酷爱祖国 唱响和谐的读书氛围，弘扬酷爱祖国建设和谐社会的精神，养成良好的读书习惯，提高师生审美情趣和人文底蕴，让学生欢乐读书，让书本成为全校师生的挚友，让师生在读书活动中受到教化，我校特开展了读书月活动。为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神，以

2、让阅读成为我们的习惯为主题，大力提倡读书风尚，培育良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校内，让学生养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序地开展了读书月系列活动。学校老师对读书月活动目的对学生进行讲解，带领学生们走进阅览室，让孩子们在书的海洋里遨游，孩子们在仔细找寻属于自己的那本书。还有读书在校内，为打造书香校内，我们与学生一起努力。学生一起仔细看书的情景通过开展形式多样的读书活动，学生读书的热忱进一步激发，读书的习惯也基本养成，读书沟通的风气渐渐形成。在读书活动中，同学们学到的不光是学问，更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴实的感情。篇2：学校老师读

3、书月活动总结我校组织开展了读书月为主题的系列活动，让同学们在读书节活动中展示自我风采。这次读书月活动，给学校、老师和学生带来了深刻的改变，它为学校内涵发展找准了支点，为老师成长供应了平台，为学生腾飞坚实了基石，也为家长和孩子的密切沟通供应了平台。让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校内里掀起了一次又一次的读书热潮。在此过程中，我们建立了班级图书角和个人小书库，开展了让同学们读一本好书，写一篇读书心得，实行一次读书沟通会，自制一枚书签等系列活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化氛围，做到了每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。活动以来，不仅使学

4、生拓宽了学问面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。读书节活动虽然圆满地结束了，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅，至今，同学们仍是手不释卷。图书，也将恒久是他们最宠爱的事物之一。打造书香校内，是我们学校一个美妙的志向追求。我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走稀奇迹;我们期盼着，阅读华蜜一生。篇3：学校老师读书月活动总结课外阅读是语文课堂的延长，是大语文观的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了点亮才智 圆梦明天读

5、书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚氛围，学生的阅读实力有了较大的提高，写作实力、口语交际实力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了主动向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应当做的事，更是我们作老师的一生的事情。本学期结合了我班的实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作：一、努力创建适应学生阅读的条件，营造读书氛围首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴了举荐书目，同时还以好书伴我行为主题办了一期手抄报。然后人人捐赠图书，共建班级图书角， 同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充溢了班级图书角。众人拾柴火焰高，同学们都怀着好书共共享的心态捐出自己的图书。同学

6、们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。二、老师以身作则，带头读书老师是学生的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必需先爱读书。因此我利用课余时间和学生一起阅读，开展同读一本书活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导每周设有1课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。四、指导做好读书笔记指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中，我注意教给学生做读书笔记方法(摘录

7、式、提问式、心得体会式)，在此基础上还指导学生试着撰写读后感，培育学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。五、采纳形式各样的激励措施，不断激发学生的阅读爱好 学生的阅读爱好须要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的激励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书，学生的读书爱好空前高涨。1.为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事;指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生的课外阅读爱好和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到一箭多雕的效果。2.当孩子们广泛的阅读，形成肯定的阅读积累以后，他们早已领会和感受文字世界

8、的精彩，但假如不写作，回到自己身边，照旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象，我们实行了每周写一篇读后感作文，有效地督促了学生的阅读。另外，我班在课外阅读方面虽然取得了肯定的成果，但也有很多不足：1、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯。2、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛围还不深厚。自信来自激励，习惯确定人生。课堂小天地，人生大课堂。今后我会接着将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财宝，为他们的终生发展奠定坚实的基础。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页