2022年小学最美优秀教师事迹材料.docx

《2022年小学最美优秀教师事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学最美优秀教师事迹材料.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学最美优秀教师事迹材料作为一名老师是光荣的，同时也是宏大的。每个老师都是最美的老师。下面是我整理的一些关于小学最美优秀老师事迹材料的相关资料，供你参考。小学最美优秀老师事迹材料120xx年7月，我毅然放弃了在武汉那份待遇优厚的工作，踏上西去奔驰的列车，作别了熟识的亲人挚友，离开了无比眷恋的家乡，得偿所愿成为了一名西部安排高校生志愿者，来到贵州这片热忱而神奇的土地。7月25日，从贵阳培训完来到独山县，安排岗位时，县项目办领导建议我们到条件比较好的服务单位，而对于我来说在来到贵州之前，我就抱定了为贫困山区的教化事业挥洒热忱的决心，我婉言谢绝了。后来县项目办领导又准备安排我们到坐落在县城中

2、心的城关镇中学，而我觉得只有到最艰苦的地方，我的心才能紧贴着西部，才能真正体现人生的价值，于是我和我高校同校的另外一个志愿者经过剧烈要求，选择了到尧棒中学支教。来到尧棒乡，最先的感到的是：整个乡的土地太贫瘠了!独山是贫困县，而尧棒又是独山的二类贫困乡镇，用贫困中的贫困来形容尧棒一点也不为过，在那里，四周除了山还是山，山上多是光秃秃的石头，山脚下仅有几块弹丸之地可以耕种，但土壤的含沙量很大，土壤特别贫瘠,也很难保持水分。乡政府驻地所在的村就是当地老一百零一姓所谓的街上，而在这个街上，除了学校和乡政府，很少看到像样的房屋，大部分是用泥土和石块堆砌而成的，街上以外其他村寨的房屋更是不堪入目-有不少房

3、屋尽然看不到一块瓦看不到一块砖!在尧棒乡，假如想到县城去买东西、办事之类的，都要在乡里等半天面包车，再颠簸半个小时到贵州省南部边界的乡镇-麻尾镇，又从麻尾镇坐两个小时的班车才能到县城。贫困和偏远的地理位置好像将这里的人们阻隔在世界的另一个角落。就如我们看到感受到的，这里学生家里经济条件很差，生活艰苦，养分不良，特殊是离学校较远的，只是每个星期天下午从家里带些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成为他们一个星期的菜谱。学校食堂为学生蒸饭和烧开水。初中阶段正是身体发育的重要时期，而此时他们却严峻缺少各种维生素，身体素养怎能不差呢?我曾好几次建议学校适当炒点青菜为学生补充养分，但学校有许多的详细

4、困难一时间无法解决。学生错过了打开水，还常常喝生水。开学后的体育课上感受更深。起先，学校看我个子大，就叫我带了学校初一的两个班的体育，上课前，学校领导一再嘱咐我，这里的学生身体不好，体育课晕倒的事情时有发生，不要让他们运动过量。于是上体育课时，我都会问学生有没有身体不舒适的，假如身体不舒适可以请假在树阴下休息，竟然每次都会有七八个人请假!为了上好体育课，我用第一次发放的生活补贴到县城买了篮球，乒乓球和羽毛球。后来，校领导让我教初二三个班的物理和初一四个班的微机课。在高校里我是学工科的，虽然也曾做过近一年的家教，但终归不是师范专业，第一次走上讲台面对这么多学生时还是比较惊慌的，为了缓解我的惊慌心

5、情，第一节课我并不急着给学生讲课，而是先自我介绍，介绍湖北的风土人情，介绍了湖北各所高校的状况，特殊介绍了了武汉高校的病毒探讨和20xx年的sars病毒，还给他们讲了生男生女的生理常识(因为我知道，这里的安排生育工作是很难做的)，他们一双双纯净的眼光盯着我，听我讲解并描述着外面精彩的世界，如此专注，如此神往，充溢了对高校生活和都市生活的向往，从他们的眼神里我读到了他们要走出大山的渴望，这是我与学生第一次心与心的沟通，我不再惊慌，但我的心情并不轻松，因为从那刻起我深深地体会到自己肩负的重任，也深深地懂得教化事业这条漫漫长路的艰辛。由于各种客观条件的差异，这里老师资源的缺乏及基础设施的薄弱，使得这

6、所中学各方面都落后于同级同类学校。学生的基础普遍较差，备课假如根据教学参考书中的内容或者其他学校现行的教学方法都是行不通的。所以备课是教学活动开展前的一大难题，为了使其次天的课讲得通俗易懂，又能使学生有深刻的印象，我常常要打算两三个小时，或许始终到深夜都还没有熄灯休息。其实，有多少个孤寂的夜晚，我实在是太累了，腰酸背痛，多想好好睡上一觉，然而当我揉揉眼睛，闭目养神的时候，那一张张稚嫩的脸，那一双双渴望的眼睛，总是静静地映入我的眼帘，出现于我的脑海。走出狭窄的宿舍，仰视屹立的大山，远看静静流淌的小河，我多希望自己有山一样的力气将孩子们拥入我的怀抱，我多希望自己有水一般的温顺去滋润孩子们的心田。我

7、深深地知道，孩子能在这么一所学校读书，已经算是够艰苦的了，作为支教的志愿者，我有责任尽自己的最大努力把学问渗透给每一位学生，有责任尽量深化浅出地领着他们在学问的海洋里遨游。这学期，我被光荣地评比为最美老师。小学最美优秀老师事迹材料2一个学期以来，我担当五年级和六年级两个班级的英语教学工作，并兼任五年级班主任工作。作为一名支教老师，我时时想着，要把先进的教化教学理念、创新的教化教学模式带到受援校，带给基层的孩子们。于是，我在平常课堂教学中主动备课：备自己、备教材、备学生，教学设计贴近学生的实际生活，特殊留意孩子们的心理效应。因为每个学生，不管他表现如何，在课堂学习中总是有点主动向上的念头。所以，

8、通过小组活动合作方式进行。在以目标-策略-评价为主线的同时，遵守活动-体验-表现这一心理发展健康模式，使学生在贴近生活中，在情感体验中学习，产生对教材感爱好，有新奇心和求知欲。在xx年圣诞节即将来临之际，我细心组织了五年级和六年级大型联欢会，为孩子们细心编排的英语童话剧给圣诞老人许愿。此消息已作为图片新闻刊登在xx年12月30日735期武安市报其次版版面上，此活动大大激发孩子们学习英语爱好，让孩子在学习中体会到欢乐。我兼任五年级班主任工作。面对小学阶段的孩子们，我努力让孩子们在正确客观评价中进行教化。把孩子们在校的状况每周一评，小组、班级、老师评价三合一。综合评价，评语有优、进步、加油等激励性

9、的语言，通过评价让学生增加自信念，不断进取，克服不足，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培育他们的耐性和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，对学生良好的品质与形成，起着不行估量的作用。在班级中评比文明小标兵，制定评比标准，运用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋仔细，诚恳言行一样，团结同学，酷爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴实。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱惜花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，我主动利用校讯通和家长挚友常联系，与家长联系相互监督，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让学生和家长

10、监督，发觉问题刚好教化，教化不改者，收回奖章和证书，这样大大激励学生争做文明小标兵的主动性，努力成为文明的小天使。对学生进行传统美德教化，如组织的以我是合格小公民、我们是一家人等主题队会，培育了学生先人后已、已所不欲、勿施于人、与人为善的处事看法。作为支教老师的一份子，应擅长捕获这样的教化契机，只有这样，才是真正的对受援校学生实施素养教化，才不愧老师这个光荣的称号。我作为一名支教老师，在实施素养教化的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀支教老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神，我要主动响应党和政府关于支教工作的支配和部署，为促进教化公允、区域均衡发展贡献自己应有的贡献!本

11、学期我也被光荣地评比为最美老师。小学最美优秀老师事迹材料3不问苦乐，不问得失，有辛苦的付出，就有华蜜的收获这是我教办支教老师卫宾鹏的人生格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，谱写着真、善、美20xx年9月，卫宾鹏同志到孟塬教办支教。在孟塬镇中心小学工作期间，他主动听从校领导支配，主动担当四一班语文教学工作，并兼任该班班主任工作。并光荣地被评比为最美老师。一、思想上要求上进在每一个平凡的支教日子里，该同志严格要求自己，仔细贯彻党的教化方针;爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，不早退，有事先请假;按

12、时完成校领导交给的各项工作任务，时刻不遗忘自己是一名老师，严格根据中小学老师职业道德要求自己。二、教学上努力提高卫宾鹏同志原为孟塬初中老师，而现在在小学任教，对于他而言，一切都是新的。因此，该同志主动主动学习小学语文的专业学问及班主任管理阅历，学习别人先进的教化教学方法和阅历，并适当加以变更运用在自己的教化教学工作中，做到学以致用。课堂上努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的特性，激励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。课前，仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教;课堂上循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生;课后，仔细批改作业，仔细处理好学生作业，并对潜能生进行重

13、点辅导。三、师德上弘扬大爱1、卫宾鹏老师知道小学生在观念和习惯上接受健康向上的教化、培育良好的行为习惯，无论对个人今后的发展还是对国家的将来，都具有奠基性的意义。他努力把孩子培育成德、智、体全面发展的人作为他在教化教学上一个义不容辞的责任。每次走进学校，他都能主动的捡拾垃圾，以身作则为学生起表率作用;平常在班里，他一旦发觉学生的不良习惯，包括个人卫生、学习方法、纪律道德等方面，就刚好指出订正改正，对全班学生教化提出新的要求。2、卫老师靠着一颗爱心来做好他的教化工作的。支教近一年来，他始终都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生。 他们班学生冯佳旭在以前是全校出名的双差生，作业不按时完成，字迹

14、潦草，自我约束实力很差，可是卫老师接班后，发觉该生很聪慧，于是主动找该生谈心，并主动联系家长了解家庭状况，经过几次谈心，该生有了很大的进步，作业也能保质保量的完成，成果有了明显的提高。孟塬镇中心小学实行寄宿制，要求四年级以上的学生住校，当然卫老师代的四一班也不例外。每逢学校对家长有什么通知，他都能一一电话通知家长，做到上传下达，做好家长和学校的桥梁。每周五放学，卫老师做好住校生的接送工作，并刚好给家长反馈每位住校生一周的表现状况，看着最终一个住校生在家长的陪伴下离开学校，他才离开学校，完成一周的工作3、留守儿童是现在农村学校的特别群体。这些学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱

15、，心理异样，学习看法不端正。他们班学生宋雷柯是个留守儿童，他父母长期在上海打工，跟奶奶过，奶奶管不住孩子，孩子从小就心情激亢，不听从管教。卫老师就常常找他谈心，到处关切、激励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。一学期下来，宋雷柯的学习成果上去了，也起先面带笑容的融入集体中了。还有杨静茹同学，她父母离异，而且父亲出过车祸不能干重活，奶奶年龄已经很大还要出去给人家干零活，家庭及其困难。卫老师了解状况后，主动从学习、生活等方面帮助这位学生，并为这位学生申请各种扶贫项目。一路艰辛一路歌。卫宾鹏老师正是以优秀支教人员的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最漂亮的火花。他说：能成为一名支教老师，是我无悔的选择，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。我们坚信，不久将来的他会走得更远更好。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页