2022年大班社会教案.docx

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1、2022年大班社会教案 篇一：大班社会：英勇 大班社会：英勇 教学理念： 大班幼儿已经对英勇有了更高的相识，但同时幼儿对英勇的理解是很片面的，老师和家长应帮助幼儿理解什么叫英勇、什么样的行为是英勇。在我们的现实生活中幼儿对英勇的亲身体验却不是许多，所以我们设计了一些新嬉戏，让幼儿在活动中充分感受英勇的欢乐与兴奋。还应当让幼儿结合自身的条件来解决问题，找寻一个最好的方法，使幼儿明白英勇的人离不开才智。 教学目标： 老师：1、帮助幼儿懂得遇事不要惊慌和不怕困难的精神。 2、帮助幼儿结合自身的条件找寻解决问题的好方法。3、帮助幼儿理解英勇的真正含义 幼儿：1、明白英勇会给自己和他人带来欢乐，并须要聪

2、慧的才智 2、从嬉戏中充分体会英勇的含 3、在他人须要帮助时应结合自身的条件（自我评价）找寻解决问题的好方法。 活动打算： 几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（英勇的三只羊） 明镜台：（活动过程） 导入：小挚友，今日老师给大家讲一个故事英勇的三只羊。 时间:5分钟 活动：1、出示三只羊的图片同时老师讲故事 2、老师提问：“故事中都有谁？” 3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？ 4、为什么三只羊一起上山吃青草，它们遇到了谁，大羊出了一个什么办法？大灰狼最终为什么摔死了？ 5、你觉得哪只羊最英勇（发展独立评价）？为什么？ 留意：老师要确信幼儿

3、理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。 才智泉： 听过了英勇的三只羊的故事，我们自己来表演一下吧？我们选几个小挚友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：“它们三只羊究竟谁最英勇？” 时间：15分钟 活动：1、老师给幼儿戴头饰。 2、在活动中有表情的表演。 3、让幼儿在情景中体验英勇。 留意：老师尤其对平常不敢上台表演的小挚友多给机会，表演完后激励他们是英勇的孩子。 对上台表演的小挚友进行刚好反馈评价：小挚友你们的表演真精彩（对表演者）！让我们大家一起鼓掌感谢他们（对全体幼儿）。 总结：在生活上，希望我们都能做一个英勇的孩子！ 描述场景：（小孩溺水） 提问：

4、假如我们的小伙伴不当心掉进水里，你们怎么办呢？ 我们应不应当救他呢？ 我们应当怎样救他呢？（留意：我们不应当跳进水里救他，因为我们的力气不足，游泳技术不够好。引导幼儿通过拨打报警电话，找大人救人，向水里的伙伴供应绳子等方法救人） 附：故事英勇的三只羊 山脚下有三只羊，一只大羊“咩”，一只中羊“咩”，还有一只小羊“咩”。它们常上山去吃青草，可是山上有个洞，洞里躲着一只大灰狼。 有一天小羊上山去吃草，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞问：“谁啊？”“我是小羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃青草。”“好啊，我要吃掉你。”小羊听了很胆怯，就连忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼听见了中羊的脚步声，

5、就问“谁啊？”“我是中羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃草。”“我要吃掉你。”中羊听了很胆怯，连忙往山下跑，小羊和中羊在山脚下碰见了大羊，它们告知大羊说：“你不能上山去吃草，山上有个洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我们。”“啊！别胆怯，我们一起上山去，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最终面。大灰狼听见三只羊的脚步声就问：“你们是谁啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你们来干什么 啊 ？”“我们来吃草。”“吃草？我先吃掉你们。”说着就从洞里蹿了出来向三只

6、羊扑过去。三只羊并不胆怯一起应付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用头顶，它们一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滚下山去摔死了。三只羊兴奋兴奋的上山吃草了。 篇二：大班社会教案遵守规则 大班社会教案:遵守规则 活动目标 1.知道生活、嬉戏中有很多规则须要大家一起来遵守，知道规则的重要性。 2.能主动参加集体探讨，共同制定嬉戏新规则，体念遵守规则给活动带来的欢乐心情。 3. 了解一些规则常识，培育幼儿的规则意识。 活动打算 相识一些常见的标记。 幼儿生活片段录像，有关规则学问题的 活动过程 一、观看幼儿生活录像。感知生活中的规则。 师：今日老师给你们带来了平常小挚友生活的录像，待会请你们细致看哦，看看那些小

7、挚友做的很棒，还要找一找有没有没有遵守规则的孩子。小挚友细致看哦 1.看书是幼儿随意乱翻书。 2.幼儿排队喝水。 3.上下楼梯乱走。 4、上课时举手发言。 5、玩玩玩具后放回原处。 6、吃饭时有礼貌，感谢老师再吃。 师：你觉得几号录像中的小挚友做的很好，那些小挚友没有遵守规则？没有遵守规则的怎么解决这个问题？ 小结： 生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。这样就可以提示我们了。 二、嬉戏中体验规则的重要性。 （一）钻圈嬉戏。 .师：今日，我们一起玩一个钻圈的嬉戏。 1、介绍嬉戏玩法：三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。 2、幼儿玩钻圈嬉戏

8、。 提问：你们刚才钻圈时有遇到什么问题吗？怎么解决，需建立什么规则？（看图样） 3、请小挚友依据自己建立的规则再玩一次。 小结：原来钻圈的嬉戏要遵守这些规则，你们都记住了吗? （二）传话嬉戏。 1、介绍规则：分四组排好队，排头的幼儿到老师那里去听要传的话，等老师说起先，便起先传话，传完后，最终一名幼儿留在台上，告知大家你要传的话。 2、幼儿嬉戏。 3、小结;生活中到处充溢了规则，今日大家都遵守了规则，所以传话胜利。 三、有关规则学问的抢答赛 师：生活中到处充溢了规则，那你们究竟了解多少呢？分两组进行抢答 1、 出示两种规则标记。 2、 怎样平安过公路？ 3、 看书时的规则有哪些？ 4、 上课时

9、应留意什么？ 5、 （公园里有乱丢的垃圾）你发觉了什么问题，应当怎么做？ 6、 （摘花的画面）应怎么做？ 四、老师。 规则在我们生活中很重要，我们在幼儿园里还有许多规则须要大家一起来遵守，它不仅会给我们的生活带来便利，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规则小标兵。 篇三：大班社会教案我的一天 我的一天 教学目标： 1、使幼儿学习做生活的小主子。 2、让幼儿知道要遵守科学的作息时间，养成疼惜时间的好习惯。 3、使幼儿渐渐适应学前班的生活。 教学打算：幼儿画册和图片 教学过程： 一、导入 1、师：小挚友们，我们来到了新的幼儿园，每天我们应当根据幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗？

10、幼儿：不知道。 2、师：那老师告知你们咱们幼儿园的作息时间好不好？ 幼儿：好。 3、师：告知小挚友们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园，11:00接园；下午1:50以后入园，3:50接园 幼儿：倾听。 4、师：小挚友们，你们记住老师说的时间了吗？ 幼儿：记住了。 5、师：小挚友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗？ 幼儿：知道了。 二、新课 1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗？你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢？ 幼儿：不知道；想。 2、师：好，那我们就打开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。 幼儿：打开幼儿画册。 3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什

11、么呀？ 幼儿：钟表。 4、师：小挚友们，你们可真聪慧，那你们看看在圆圈里还有什么？ 幼儿：表针；数字。 5、师：对了，还有数字，那是多少呢？ 幼儿：数数112。 6、师：小挚友们，那你们知道这12个数字代表什么吗？ 幼儿：时间；点。 7、师：对，那我们看看皮皮的一天是怎样度过得，他这样度过一天好不好？ 幼儿：倾听。 8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了？皮皮在干什么？ 幼儿：7点了，皮皮在穿衣服。 9、师：看其次幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：7:40，在妈妈的陪伴下去上学。 10、师：看第三幅图，现在几点了？皮皮在干什么？ 幼儿：9:00，皮皮正在听讲。 11、师：看第四幅图，

12、现在几点了？皮皮在干什么？ 幼儿：10:00，皮皮在和小伙伴玩嬉戏。 12、师：看第五幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：11:30，他在吃饭。 13、师：看第六幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：下午6:00，皮皮放学回家。 14、师：看第七幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：晚上9:00，皮皮在睡觉。 三、小结 皮皮可真是个好孩子，她每天都自觉的遵守科学的作息时间，每天早上按时起床，上课仔细听讲，放学立刻回家，晚上按时睡觉，我们肯定要像他学习。 四、教儿歌 小闹钟 小闹钟，不胡闹，准时打铃把我叫。 催我早起做早操，每天上学不迟到。 只要我能进步快，它就眯眯对我笑。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页