2022年分析绘本在幼儿美术教学中的尝试.docx

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1、2022年分析绘本在幼儿美术教学中的尝试 钱红梅 摘要：绘本，是一种把文字和图画进行结合的儿童读物，其具有独特的价值与功能，可以充分调动幼儿的学习爱好，培育幼儿的想象实力。绘本不仅仅是好听且好看的故事，其中还隐藏着诸多美术活动素材，把其应用到幼儿美术教学中，可以有效提升幼儿的绘画想象实力与创作实力。下文针对绘本在幼儿美术教学中的尝试进行深化分析，希望可以有效提升幼儿美术教学质量。 关键词：绘本;幼儿;美术教学 中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2022）16-0256-01 引言：和一般书籍、图画相比，绘本可以对内在信息内容与情感充分表达出来，且具有生活性

2、、丰富性、趣味性等特点，这也是幼儿喜爱绘本的重要缘由。在幼儿美术教学中，通过对绘本的运用，可以把美术线条、构图、色调、文学词汇和语句以及结构等进行充分融合，可以供应给幼儿一个丰富的想象空间与综合审美对象。并且，绘本的表达系统较为独特，和幼儿的心理特点相契合，有助于幼儿从中获得主动的情感体验，进而调动幼儿把内心感受绘画出来的欲望。因此，在美术教学中，老师可以结合幼儿的实际状况，选择合适的绘本内容，组织幼儿进行美术学问和技能的学习，进而实现美术教学目标。 1 结合绘本内容，找寻美术切入点 绘本，是把绘画与文字进行交织互动，来对故事进行讲解并描述的一门艺术。在绘本中，图画不属于文字点缀，而是属于图书

3、的命脉，甚至部分绘本中没有文字，只有绘画。因此，在美术教学活动中，老师须要结合绘本内容，找寻合适的美术切入点，指引幼儿进行美术学习。 首先，老师可以充分利用绘本中连续画面，指引幼儿范画。在以往幼儿美术教学中，老师在范画教学模式时，经常会出现由于运用方法不合理导致幼儿临摹范画的问题，这难以有效培育幼儿的创建力1。因此，老师可以充分利用绘本，在绘本中有多幅连续的范画，这给幼儿供应了更多的绘画语言与组合空间。在幼儿缺少绘画阅历的状况下，多幅连续的范画，可以使幼儿积累更多的绘画语汇，丰富幼儿的绘画表现阅历。例如，在“花格子大象艾玛”绘本中，艾玛是故事主角，在绘本中出现多次不同的动态，可以使幼儿对可爱生

4、动的彩色小象进行感受，使幼儿可以绘画出更多的小象动态。 其次，老师可以充分利用绘本中的故事提升幼儿创作想象力。在绘本中，激情的语言和充溢爱的故事，可以有效打动幼儿的心灵;并且在诙谐的形象和生动好玩的情节下，可以带给幼儿欢乐。绘本故事大多来自于生活，且又融入生活。在美术教学活动中通过绘本故事，可以有效集中幼儿留意力，激活幼儿思维，使幼儿自主和绘本对话。因此，在教学活动中，老师可以充分利用绘本故事，指引幼儿自由思索和想象，进而更好的进行绘画创作。例如，在“马修的梦”绘本中，老师可以指引幼儿对故事内容进行理解和感受，使幼儿可以大胆想象，打开幼儿创作思路。 2 关注绘本情感，激发幼儿自由想象 在幼儿园

5、教化指导纲要中提出，艺术是实施美育的重要渠道，须要对艺术的情感教化功能充分发挥，进而促进幼儿形成健全人格。因此，在幼儿美术教学活动中，老师须要避开一味的注意艺术活动结果，而是须要赐予幼儿活动中情感体验足够的重视2。情感，是幼儿绘画的内部动力。幼儿画的是感觉到的东西，而不是幼儿知道的东西，因此，可以说，图画可以反映出来幼儿心情、感情、思想。在绘本情感的引领下，可以有效呼喊幼儿的心灵，有效调动幼儿绘画创作的欲望，进而有效提升美术教学活动质量。 例如，在“小黑鱼”绘本美术活动中，老师可以指引幼儿对小黑鱼的恐惊心情进行理解和体会，并利用印章画的形式表现出来。紧接着，老师可以指引幼儿把自身与小黑鱼进行联

6、系，对小黑鱼的所思所想进行想象。然后，老师可以指引幼儿迁移情感，通过小鱼合作变成大鱼的生存法则。最终，老师可以指引幼儿集体合作进行创作。通过该种教学活动模式，可以有效激发幼儿的情感，使幼儿意识到团结的重要性，还可以有效提升幼儿绘画水平。 3 坚持递进原则，逐层开展美术教学 幼兒生理发展和心理发展都遵循着一样的阶段依次原则，随着幼儿年龄增长，生活阅历也变得越来越丰富，随之美术技能也不断提升3。因此，在实际教学活动中，老师可以尝试着利用一本绘本，基于教学难点，坚持从浅入深的原则，把教学难点分解成为若干个小目标，进而使各个年龄段的幼儿美术学问和技能都可以得到提升。 例如，在“蜡笔小黑”绘本美术活动中

7、，老师可以利用嬉戏化的情节，指引幼儿进入到玩玩画画的教学活动中。该教学活动的难点是对刮蜡画进行学习与创作，老师可以把其分为三个教学目标。首先，对刮蜡画作画特点进行感知，利用蜡笔画出简洁的事物;其次，对刮蜡纸的制作原理进行驾驭，学会利用刮蜡笔，画出简洁的点线面;最终，对刮蜡画作画方法进行驾驭，对想象的事物创建性的表现出来。通过这样的教学活动设计，可以实现逐层攻破教学难点，还可以有效提升各个年龄段幼儿的美术水平。 结语：总而言之，在新时代背景下，在幼儿美术教学中运用绘本是特别重要的，不仅对幼儿学习实力的提升具有较为主动的意义，还可以加深幼儿对图画、文字的理解，有助于提升幼儿绘画创作实力与想象实力。

8、现阶段，幼儿美术教学还存在一些问题，部分老师都没有意识到绘本给美术教学带来的价值，导致美术教学效果始终不够志向。想要有效改善这一教学现状，在实际教学活动中老师可以结合幼儿的年龄特点，选择合适的绘本读物，组织学生进行美术学问和技能的学习，进而有效丰富教学内容，提升幼儿美术教学效果。 参考文献： 1黄翠艳.美术教学中绘本引入策略探究J.成才之路，2022（06）：74. 2黄艳芳.试论绘本在幼儿美术教学中的运用J.成才之路，2022（02）：71-72. 3翁哲敏.儿童绘本有效融入幼儿美术教学探讨J.美术教化探讨，2022（21）：160. 猜你喜爱 美术教学绘本幼儿 绘本读者原创版2022-04

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