2022七年级英语说课稿.docx
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1、2022七年级英语说课稿七年级英语说课稿 在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写说课稿呢?下面是我为大家收集的七年级英语说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。 七年级英语说课稿1尊敬的各位评委,老师:你们好!今天我说课的内容是仁爱英语七年级下册Unit 7Topic 2 Section A。下面,我将谈谈我对本课的教学设想及相关理论依据。一、 教材分析1、地位与作用Project English七年级下册Unit7的教学是围绕有关生日等方面的话题展开的。本话题重点以询问What can you do?为中心,展开学习一些相关的生活用
2、语,本节课学生通过学习对话初步接触了情态动词的应用与动词词组的学习。所以本课是本单元的重要组成部分,也是前后知识的载体,在日常生活中占有重要的地位。2、重点与难点重点:情态动词can与cant的应用与动词词组的表达。难点:选择疑问句的应用。重点:主要依据新课程标准中七年级英语的要求以及本话题要完成的任务而定的。难点:主要依据学生的接受能力与中英文差异。3、教学目标根据教材的编排和教学要求,结合学生的知识水平和能力,我确立了本节课的教学目标。(1) 知识与技能目标熟练掌握新词汇与词组,掌握与can有关的重点句型:学习语法:选择疑问句的构成。(2)过程与方法目标小组学习,培养学生的合作意识;通过动
3、作表现能与不能做的事情,从而体会英语学习的快乐。(3) 情感态度目标:让学生从亲身经历的实践中获取关于能与不能,赞扬与批评的表达方法。二、学情分析七年级的学生对学习英语的积极性比较高,有较强的表达欲望与浓厚的学习兴趣,并具备了一定的合作探究能力。三、教法、学法分析及依据根据新课标要求:要让不同的学生在英语学习上得到不同的发展。1、教法分析我主要采用直观教学,提问引入等教学法,为学生创造良好的英语学习氛围。2、学法分析展开以教师为主导,学生为主体的师生双边活动。寓素质教育于语言教学之中。四、教学过程分析Step 1 复习导入复习学过的动词短语、出生年月,设计本周六即为我的生日这个情境来导入新课。
4、设计意图用实际情景把教学内容串起来,可以提高学生实际运用语言的能力.七年级英语说课稿2Good morning ladies and gentlemen,尊敬的各位评委老师上午好!今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8 when is your birthday? Section A部分。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。一、教材分析1、Section A是本单元的重点部分,也是核心教学。为口语练习课,主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学,下接Section B与以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体,在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。2、教学目标
5、课程标准中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面:(1)、知识目标词汇掌握112月份,序数词131的表达日常交际用语when is your birthday?My birthday is .语法掌握日期表达法(2)、能力目标在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:when is your birthday?句型及其回答。(3)、情感目标热爱生命,孝敬父母的思想教育3、本课的重点难点及其理论依据根据课程标准,重点是掌握句型when is your birthday ?
6、及其回答.难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。二、教学策略教学的实质是交际,为此我选用了以下教法:1提问引入法通过提问,由集体,分组,分行回答,或学生逐个回答的形式开展教学,检查和巩固新旧知识。2交际功能法通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目的。三、学情分析新制定的英语课程标准把“培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,培养良好学习习惯和形成有效策略,发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据新课改的精神,我从以下几个方面对学生进行学法指导。学习方法的指导培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。学习积极性的调动我在教学过程中创造一种
7、开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学。学习能力的培养通过连贯的听说读写,游戏,竞赛等,培养学生的交际能力,发展他们的思维能力。四、教学程序及设想本课以交际为核心教学,我采用三步教学法,并且灵活穿插使用各步教学。Step1 warming up(热身) Greeting体现师生之间的初步交际根据实际情况,用句型:what is your number?询问学生的学号,复习数字,激活旧知识,为学习新知识做铺垫。问学生:Are you happy today?告诉学生说:I am very happy today.Because today is my bir
8、thday.Would you like to sing a song for me?引导学生集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛,让学生带着积极活跃的心情进入课堂。Step2 Presentation(呈现)利用歌曲的承上启下作用,说:Today is my birthday.When is your birthday?How to say our birthday dates?从而引出月份的教学。利用多媒体手段,在一页页翻动的日历中学习112月的新单词。指着挂历上的日期说:My birthday is Oct.20th.加重语气重复20th,让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的
9、教学。序数词教学过程中,让学生观察,归纳序数词的变化规律,培养学生的观察力,注意力和总结归纳能力。在教学中充分体现启发性教学原则。用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字,突破难点。Step3. practise Ask and answer反复操练句型:when is your birthday? My birthday is .通过集体练,小组练,两人练,个人轮流练习等方式,训练学生的语音,语调,提高语感。做相关练习1b和设计的练习,将听说读写有机结合,巩固新知识。布置作业:课后两个学生为一小组,就询问对方的生日编一段对话,第二天请学生上台表演。五板书设计:January一月1st 2nd
10、3rd 4th 5th 6thFebruary二月7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14thMarch三月15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22ndApril四月23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31stMay五月June六月July七月When is your birthday?August八月My birthday is October fourteenth.September九月October十月November十一月December十二月七年级英语说课稿3各位评委老师:大家好
11、!我要讲课的内容是人教版七年级上册英语教材第九单元第二课时。现我就本次授课内容从课标、教材、教法、学法、教学程序和板书等方面加以说明。一、说课标本单元的功能话题为谈论自己的兴趣爱好。本节课是本单元的第二课时,主要通过听力和阅读对话的活动形式让学生掌握单元话题。并且能够用英语进行问答操练,增加师生和同学之间的互相了解。英语课程标准明确指出,通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。而语用能力建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。英语课标对三级技能目标的要求为:能听懂学习活动中的指令和问题,并作出适当的反应。具体体现在课本2a和2b部分的听力活动中;能听
12、懂有关熟悉话题的语段。主要体现在2d部分对话的初步感知中。课标中对说的要求为能在活动中用简短的英语进行交际;并能在教师的指导下进行简单的角色表演。此目标将主要运用到听力活动之后的两人对话操练中和课文学完之后的角色表演里。课标对读的要求是:能读懂简单的故事和短文并抓住大意。这主要体现在让学生进行自主阅读以获得对话的大意。同时让学生能就表格提示等信息进行简单的写句子练习。用以表达信息。在教授语言知识和提高语言技能的同时,引导学生学会抓疑问词和科目名称等关键词信息的学习策略。并培养其加强沟通、增加彼此了解、促进友谊的情感态度。最终了解中西方文化的差异,增强跨文化交际意识。在教学中渗透对文化意识的培养
13、。二、说教材(一)教材的地位及作用英语教材既是实现教学目标的重要材料和手段,也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。教师应对教材有个清晰的了解。本课的内容为新目标人教版教材Unit 9 My favorite subject is science.Section A 2a-2d。本单元的主要功能话题是让学生能够就喜欢的事物进行简单的问答以及能够询问并陈述喜欢某事物的原因。学会使用句型Whats your favorite subject? My favorite subject is math.以及Why do you like? Because its fun/interesting.这是进入
14、初中阶段以来第二次接触到此话题的教学单元。是在第六单元以like句型简单谈论喜好的基础上继续深层次的学会使用my favorite引导的表达爱好的句型,以及学会使用why和because等问答原因。既是对前面教学单元的拓展和延伸。又在整个初中阶段的功能话题中独立成章,起着无比重要的作用。同时在本单元里是对第一课时学习新知后的听说巩固训练,为Section B的阅读和写作打下基础。在本单元起着承上启下的作用。基于此,应对教材足够重视和合理使用。(二)、教学目标及重难点根据教材内容和课标对听说课型教学的目标要求。特制定本节课的教学目标为:知识与技能:(1)听懂、会读、会用以下词汇:why,beca
15、use,Monday,Friday和Saturday.(2)听懂、会读、会说以下句型:Why do you like .? Because its .Who is your music teacher?My music teacher is .Hows your day?play games with sb.Thats for sure.过程与方法:通过课堂上师生对话、生生操练、听说并进、读写结合等活动,让学生掌握一定量的词汇、句型等语言知识。并能听懂有关谈论喜好方面的话题,且能运用所学词汇、句型与他人谈论喜爱的学科,提高英语口语表达能力。情感态度与价值观:通过互相谈论喜欢的学科,增进师生和同
16、学之间的了解和友情;学习策略:让学生学会在听音和阅读过程中抓关键词以促理解的学习策略。文化意识:了解英语国家学生的学习生活,增强跨文化交际的意识。教学重点:根据本节课的教学内容和课型特点,特制定本课的教学重点为熟练掌握本课的目标词汇:why,because,Monday,Friday和Saturday.掌握目标句型:Why do you like .?Because its .Who is your PE teacher?My PE teacher is .以及Hows your day? Play games with sb. 和Thats for sure.教学难点:应该根据上课的实际情况
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