2022年三年级数学老师家长会发言稿.docx

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1、2022年三年级数学老师家长会发言稿三年级数学老师家长会发言稿在社会一步步向前发展的今日，许多地方都会运用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。怎么写发言稿才能避开踩雷呢？下面是我整理的三年级数学老师家长会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。三年级数学老师家长会发言稿1小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。务必培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟聚精会神的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的爱好。缘由较多，也是比较困难的，我

2、个人认为除了学生自身的缘由，数学学科本身的特点，任课老师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细打算，同时我还专心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。一、重学习环境，让学生参加数学高效课堂教学必需强调学生在活动中学习，通过学生的主动参加，发展学生的应用意识与推理实力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教化应面对全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;敬重学生的个体差异，提倡自主性学习和探究性学习。二、 重问题情境，让学生亲近数学只要在教学中注意对学

3、生心理训练，养成健康心理-不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要实行了下列措施:(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好挚友来每一天对所学的学问进行辅导和考试，老师定期进行抽查。(2)我作为数学老师每一天的工作安排中就有关于学困生的辅导工作。(3)学困生自我制定出详细的学习目标，以不断促使自我努力。三、 重动手操作，让学生体验数学思维往往是从人的动作起先的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，老师要非常关注学生的干脆阅历，让学生在一系列的亲身体验中发觉新学问、理解新学问和驾驭新学问，让学生犹如“在

4、游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维实力。四、重生活应用，让学生实践数学数学源于生活又服务于生活，生活中到处有数学。在教学中，老师应常常让学生运用所学学问去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中刚好驾驭所学学问，感悟到数学学习的价值所在，从而增加学好数学的信念，学会用数学的眼光去看四周的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。总之，我们要踏踏实实地探讨“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际动身，从素养教化的目标动身，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。在今后教学中，我必需要真正让学生在主体专心参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念

5、和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。三年级数学老师家长会发言稿2各位家长：大家好！三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生猛烈改变的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭。跟大家接触有两年多了，该说的，想说的在平常也已经絮絮叨叨地说了不少，我不想在这儿啰嗦多少，下面我就本学期对孩子提出的几点新要求说一说。1、课前预习的习惯：有效的学习，能提高学习新学问的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要非常重视孩子课前预习习惯的培育。在实际操作中，当孩子作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看书、去发觉问题，

6、让孩子课前就对新学问有所了解。2、正确对待孩子的作业（有不完成作业现象）三年级起先运用钢笔，所以我们在作业上也有了新的要求。现在也说给我们家长听听。请家长在平常的作业中也能严格要求，我们一般作业都是用蓝黑钢笔完成，做竖式画横线时和画分数线都要用直尺；画图要用铅笔，不用尺子，点、线、面画的不直或点画成黑疙瘩，阴影涂色不充溢格、出格等都会被扣分。解决问题的“答”句要写完整，最终要写标点符号。部分孩子的书写潦草，尤其是在家教完成作业的孩子，请家长回家肯定要看一下，不符合要求的必需重做。另外订正的作业都是用铅笔完成的。3、培育整理反思，刚好巩固的习惯。（错题集）孩子做错题目，不刚好订正，学习中就会以讹

7、传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。本学期，我们给孩子制定了一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题用钢笔抄下来，再用铅笔做出正确答案。这事实上是一个孩子的“错题档案”。这样有利于孩子相识到自己存在的问题，加以改正，是自我教化的好方法。到了四年级，我们还可以要求孩子将错误的答案也抄下来，写出错误的缘由，再订正。4、重视数学语言发展，为聪慧插上翅膀语言是思维的外衣，语言实力的增加可以极大的改善孩子的学习实力，促进思维的发展，因此我们应充分相识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说

8、说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如在与孩子探讨某道错题时，可以让孩子先说说自己的思路，不要打断孩子，从孩子的讲解并描述中发觉他错误的根源，再进行订正。同时，对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为”“因为所以”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。切忌发火、责怪。5、重视孩子计算实力的培育本学期计算是重要内容，是孩子必需驾驭的基本技能。但由于孩子的发展不同，计算的娴熟程度和速度也存在肯定的差异，想依靠每天在学校的练习是不够的，还须要我们家长做

9、个有心人，多进行这一方面的练习。留意孩子计算错误的缘由，除了多练习，多说计算思路也是个好方法。三年级数学老师家长会发言稿3敬重的各位家长、敬爱的同学们：上午好!特别兴奋能够站在这里和大家见面，首先要感谢各位家长给我机会发言，感谢各位对我的信任，我是这学期新接任的三(1)班数学老师，我的名字叫张稳特(板书)。我为什么会来 三(一)班，大家可能会有疑问。我说明一下，之前的数学老师孙老师因为教两个班，又当班主任，工作特别忙，没有精力来同时照看好两个班。所以让我来分担一个班，这样又更多的时间和精力来做精品教化。同时自我介绍一下，我毕业于海南师范高校，已经任教小学数学四年，拥有高级老师资格证，中学二级老

10、师职称，虽然我看上去还很年轻，但是已经有相当的教学阅历了。我始终坚持一下教化信念：1.老师在育人的过程中没有什么比爱护学生的自尊心、自信念更重要。2.在学生学习的过程中没有什么比激发学习爱好、爱护新奇心更重要。3.在师生交往的过程中没有什么比敬重特性、真诚沟通更重要。4.在孩子成长的过程中没有什么比养成良好的习惯更重要.我要再次感谢家长们对我的支持，有了大家的支持，我才能放手的教化学生，才能顺当地把孩子存在的问题解决。给我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我当面沟通，他说他的孩子的问题就是马虎，写字比较差，特殊交代我，假如题目因为马虎做错就要重新做，假如字写得不美丽就可以撕掉重新做。或许这比较苛

11、刻，但是，这也是特别有效果的一种措施。孩子的进步也特别大。期中考试刚过去，三(一)班平均分有92分，和上一次比较，同学生的进步是特别明显的，其实我们班是特别优秀的，平均分还不够高的缘由是因为有个别学生基础差一点，把平均分给拖累了，所以个别学生还须要老师和家长共同抓一抓。班上现在有一些问题拿出来和大家探讨一下第一，有些学生上课不仔细听讲，在下面玩，开小差。当然我是抓到一个就让他站着听课，提问的时候尽量多让这些留意力不集中的学生回答问题，回答不上来就证明他没听课。同时也希望家长在家里多给孩子做一些教化，教化他仔细听课，主动发言。其次个问题，有些学生胆识不够大，上课不敢举手发言。我始终都是激励学生大

12、胆说出自己的看法，不管你说对了还是错了，我都会表扬和激励。同时也希望家长在家里多和孩子沟通一下，多问问孩子对一些事情的看法，熬炼孩子的口头表达实力。第三个问题，有一些学生的作业常常不做。我常常抓这些学生其次天留下来补作业，一个一个题的教他。但是，长期这样下去，孩子只会越来越懒。在这里我剧烈呼吁家长，每天晚上和每个周末，家长必需检查一下孩子的作业做完没，假如做完了就要家长把自己的名字签上。家长每天签个名只须要几分钟，但是对学生养成按时完成作业的习惯的养成却至关重要。假如在家里不做作业，学生在学校学到的新学问就无法巩固。另外这次考试考得不太好的学生，希望家长周末回家能够辅导一下学生，学生不懂的题家

13、长给讲一讲，在家里有家长管，在学校有老师管，这样才能共同合作把学生的学习抓好。第四个问题，住宿生由于平常都呆在学校，很少和爸妈沟通沟通，爸妈也很少教化孩子，光靠老师一个人管这么多学生，关注是难以到位的，所以放假回家，家长必需多关切一下学生，问问孩子在学校有没有大胆发言，有没有按时做作业，成果有没有提高，假如成果退步了，是什么缘由，准备怎样把成果提上来。尤其是放假的时候，家长应当督促学生做一份学习安排支配时辰表，并且监督孩子实施。我以前教过一个很棒的学生，他放假的时候都是支配上午来学习，下午就出去玩。但是他上午学习特殊有效率，比如星期六上午支配一小时做数学作业，一小时做英语作业，一小时做语文作业

14、，星期天上午就支配复习一周学的学问和预习下一周学习的内容。这样又高效学习，有能下午出去玩一下午。是特别棒的学习方法，值得我们借鉴。我来到这个班，有一个愿望，就是希望学生能够健康的成长，欢乐的学习数学，在数学课堂中能够体验到华蜜欢乐轻松，同时又能学到东西，把成果提高上来。期望期末考试平均分能再上一个台阶，达到95分。当然，这光靠我一个数学老师没用，也须要各位家长重视孩子的数学学习，每天晚上都要检查孩子的数学作业做了没，做得怎么样，孩子的哪些学习习惯还须要订正，都须要家长的监督和督促。再次感谢各位家长的倾听，我觉得能来三(一)班教书是一种华蜜，能相识各位家长是我的缘分。希望我们共同努力，把孩子的教

15、化做好，让每一位孩子都一个光明的前程。感谢大家。(说感谢语速要慢)三年级数学老师家长会发言稿4大家好！首先对大家的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自己的孩子都非常关切。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教化好他们，让我们携起手来，同心同德，把你们的孩子，我们的学生教化好。下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点：一、关于课堂课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。作为老师我常常视察，那些成果不太志向的同学往往是上课不留意听讲的同学，他们

16、不仔细听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。有些同学不但上课没有非常用心听，而且回家作业也常常不做，试想想这样的同学学习成果能好吗？好的学习常规，好的学习习惯能让人终身收益。习惯的养成不是一天两天形成的。我们班在这方面大部分同学都做得很好，但还是有少数个别的小孩子不够用心，须要肯定的力度去加强。因此我希望家长们和我们一起多激励孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。协作学校进行不间断的教化，这样好的习惯才会最终养成。二、教学方法在我的数学课堂上，我特别喜爱提问单个学生起来回答问题，而比较少地采纳集体回答。第一，我认为有助于培育学生思维实力，集中学生的留意力，假设学生

17、课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能主动的动脑思索，而不是跟着全体随意说，而根本没有自己的思索。其次：有助于学生表达实力的培育，树立学生的自信念。我们班的同学大都能英勇的站起来表达自己的想法，特别的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上常常说的一句话就是：“只要你英勇的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。”通过以上的做法，在数学课堂上大部分学生都能很好的留意精神，主动的动脑思索。三、数学作业1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于

18、作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业

19、所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都

20、不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。许多家长把教化孩子的希望全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参加。四、期中成果分析本学期刚刚完成了其中检测，我单从数学方面来分析。总分100分中，三甲班平均分是85.4，其中90分以上的人数有19人，8090分之间的有15人；三乙班平均分为86.6，90分以上的人

21、数有27人，8090分之间的有22人；总体状况还好，但也暴露出一些问题。大部分同学成果较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对学问的驾驭不够扎实、坚固；二是对待学习不当回事，马马虎虎，好象对简洁的题目不屑一顾，丢分的一般都是最基本的计算题，说明细心度还是不够；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长协作教化。五、对家长的一些建议1、必需有很强的责任心，平常督促孩子根据老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长协作检查。2、理解敬重学校与老师的教化行为，定期与老师进行沟通。3、科学地爱孩子孩子须要的不仅仅是物质上的关爱。他们更须要有精神上

22、的支持。孩子不须要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途，他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适应的时候应赐予更多的激励与支持。假如您的孩子做十题，答对二题。与其责骂：“你这么笨，只对二题。”何不用激励的话来说：“你真不错，答对二题。既然能答对而题，多努力一下，别的也就都会了。”我们应当用赞许的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是优秀的。4、别让孩子依靠自己作为家长，您是否觉得孩子太依靠大人呢？早晨起床，被子不叠，家庭作业忘了带，书包家长背，甚至班级的清洁卫生也要家长打扫。假如长期这样下去，孩子会形成很多不良的特性品质和行为看法。如：自私、懒散、冷漠及缺乏责任感，没有上进心。正确的教

23、化方法，是从小培育孩子吃苦耐劳的品行和战胜困难的志气。5、怎么辅导孩子的家作1）家长应培育孩子仔细读题的习惯，不要帮助孩子读题，每做一题要求看清题目，读懂题意，找出关键的词。一审再审，再动手做。2）培育孩子发觉问题和解决问题的实力。孩子遇到难题，不要干脆告知答案。应用“你依据题中的信息，你联想到了什么？”使孩子爱动脑、勤于思索，不要让他有依靠性，思维上产生惰性。3）培育孩子自觉检查、订正错题的习惯。孩子自觉检查，检查不出错误，家长可适当帮助孩子找到错题缘由所在。并加强对孩子学问薄弱环节的辅导4）重视孩子数学语言的发展。语言是思维的外衣。语言实力的增加可以极大的改善孩子的学习实力，促进思维的发展

24、。在家里要让学生告知自己，今日在学校学的内容。像个小老师讲给妈妈听。多为孩子创设说数学的机会。让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子的沟通形式不必过于正式。比如和孩子漫步时，和孩子去商场等等。这样沟通的气氛要自然亲切得多。各位家长：教化好了你的孩子，等于为自己的后半生支配好了。作为家长肯定要抽点时间关切一下孩子，孩子学习的好坏，就确定了他以后能否顺当的升入好的高一级的学校。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在以后的工作中进一步改进，假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。感谢大家。三年级数学老师家长会发言稿5各位家长：下午好!经过我刚才的调查，我班来了家长有爸爸，有

25、妈妈，同时也来了爷爷、奶奶。首先感谢你们对孩子学习的关切，更加感谢现场的爸爸、妈妈们，你们能主动参与今日的家长会，可见您对孩子的学习是多么的关切啊!经过半学期的努力，我们班有四十位孩子端正了自己的学习看法，初步相识到学习是自己必需做的事情，有一半以上的孩子每天都在主动主动地复习和预习，主动地完成自己的辅导资料，不懂的问题主动请教老师、同学，如陈妍。我希望更多的孩子参加进来，把学习真正值作自己的事情。在这半学期里，我与各位家长们努力培育孩子的良好学习习惯，尤其让孩子努力做到：卷面整齐、书写仔细、独立完成、自己读题检查作业等方面，记得刚起先的时候是要求家长检查且签字的，在校信通中过孩子近来学习习惯

26、表现方面，请家长提提一些珍贵建议时，我们班的陈妍家长建议培育孩子主动检查，不要让孩子认为检查作业是爸爸妈妈的事情，我们进行了一些探讨后，想想，最终确定在布置作业中加上这么一句：自己独立完成作业后，自己读题检查作业是否正确。为了更好的促进这一点，我又想到请家长写上对孩子完成作业状况的简短评价语后签字并注明日期，让组长对组员的作业完成状况进行评价。卷面、书写、正确率和家长协作这四个方面进行优秀、良好、及格、不及格四个等第的评价，让更多的孩子相识到学习是自己的事，也让更多的家长相识到督促孩子的学习是自己应尽的义务。此外我通过照相机和摄象机为孩子们摄下他们正在不断进步的画面，让各位家长观赏到自己的孩子

27、只要经过老师、家长的正确引导，都是顶瓜瓜的(竖起大拇指)，都是最棒的!半学期来，已经做到所要求四个方面的孩子有XX等等。例如纪昱的家长，发觉孩子补充习题上有做错的题目，主动让孩子刚好订正，并在旁边写上“已经订正起来”、签字、注明日期，这个日期就是孩子刚好订正的有效证明。证明孩子和家长一样，心中都有一个宏大的目标，把最微小的事情做好，就是胜利者。纪昱和他的家长取得了本学期的第一次胜利，全年级数学第一名。同时，我要送给他以及在座的各位一句话：你过去或现在的状况并不重要，你将来想要获得什么成就才最重要，除非你对将来有志向，否则做不出什么大事来。当然我们班也还有一些对待学习，看法不够明确的孩子和家长，

28、孩子放学忙于看电视，家长忙于工作，家长和孩子之间少了沟通的时间是小事，淡化了亲情是大事。当家长您退休了，在家孤独了，想与子女说说话，但孩子经常说“我工作忙!”来推脱，那时您或许会想到：我在教化孩子的黄金时期也是这么跟老师说的“我工作太忙了!”学习看法还有待明确，行动还须要主动的孩子有郁浩之、乔伟、陈子旋、张晔、陈玉洁、吉鹏鹏、王雷、吴迦勒、曹天荣、李云、王绎霆、唐叶、马伊文。我们班家长与我单独沟通过孩子的学习状况的有XX等。没有单独沟通过的家长，我特别希望会后能够沟通一下您教化孩子的心得体会!最终和大家一起学习卡耐基给青少年的11条准则这本书里的一个小故事反复思索不易忘，真诚的希望有时间的家长

29、带着您的孩子去新华书店阅读一下这本书。有一部旧电影请问芳名，当中曾有一句闻名对白：“忘却既是将回忆付诸流水!”由此可知，人的记忆一但轻易放弃，将很快自然遗忘。一个人无论记忆力多强，也无法只看一次;只听一次就登记来，并保持历久不衰。不论当时印象有多深，若不刻意记忆，也会过目即忘。也有人会说：“假如一次记住一个人的脸孔，我确定可以牢牢记住。”的确，多数男子往往能快速记住美女的脸孔。事实上，那并非只凭一次冲击造成的印象。多数人经常在无意识中回想：“那真是个温顺漂亮的美人!”始终回想那个女人的容貌，就自然形成“排练”效果，因而刻意记住美女的脸孔。若是有心想记住任何事物，“排练”是肯定不行或缺的过程。诸

30、如重新阅读;在多听一次;在口中喃喃复诵.等项目都可省略，唯有“回潮”是必备的工夫。一在告诫自己不行遗忘，或实地摊开书本阅读、听录音带等行动，越是有所行动，“排练”产生的效果就越佳。反复思索通常在无意识中进行，常使人误以为只看了一次就记住了，其实比起重复阅读、听闻、排练的次数要多出很多。以记住美女脸庞为例，通常在自己也没有察觉的状况下，回想数次“她的职业是.”“不知如何获得美女的青睐?”等，没回想一次，美女的脸庞就重现在眼前，如此积少成多，便锁定记忆了。三年级数学老师家长会发言稿6各位家长，下午好!感谢你们能从百忙之中抽出珍贵的时间来参与这次的家长会。这已经是我们第5次坐在一起沟通孩子的教化问题

31、了，借此机会，我想把我个人在数学方面的一些想法来跟大家沟通一下。一、 三年级孩子的性格特点。1、特性差别大：三年级的小学生是形成自信念的关键期。他们在接受别人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己充溢信念;有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，简单导致自负的心理。相反，有的孩子由于成果不良或某个方面的缺失，受到班级同学的卑视，往往对自己评价过低，对自己失去信念。2、心情不稳定：简单产生惊慌的心情，自我调整实力比较差，难以释放心理的压力，这样就简单使他们的心情变坏。他们喜爱与伙伴共同嬉戏、学习，但心情很不稳定，简单激烈、冲动，常为一点小事面红耳

32、赤，而且心情改变极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。二、三年级的数学学习有哪些不同?从三年级起先，学习须要拿出真本领。三年级课程好像一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果就有可能滑下来。或许过不了多久就会有家长说：我孩子一二年级始终考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，须要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成果很简单大幅下滑。但是只要各位

33、家长和老师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习看法，一般成果不会下滑，而且这一年保持了良好成果的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如三年级成果滑下去了，那基础确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。数学和其他科目不一样，就计算题来说吧，幼儿园的时候学习分成和组成，是为了一年级的10以内的加减法，学习10以内的加减法是为了2年级学习的20以内加减法打基础，现在我们学习的两、三位数的加减法，进位或者退位的要用到20以内加减，不进位或不退位的我们要用到10以内的加减，数学的每个环节环环相扣，这就要求家长和学生肯定要跟上趟。其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级同

34、日而语，三年级台阶高，学问面广、又有深度。要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广。对三年级的学生来说的确有肯定的困难。俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是特别适合的。三年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础;而假如对三年级的学问驾驭不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会大大影响孩子学习的主动性和自信念，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成

35、果一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、羞涩甚至自卑。三、学好数学要培育哪些好习惯?1.上课用心听讲的习惯。大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获得学问的实力!假如上课时用心听讲，主动回答问题，数学成果不会太差。2.擅长求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子

36、养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3.培育学生仔细读题习惯我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，特殊是做应用题时我要求学生肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。4.严格仔细，一丝不苟的习惯。至少要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习看法。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子

37、思维的条理性。四、给家长的几点建议：1.重视检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有驾驭，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得细致，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的看法要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。2.重视小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够刚好找出错误并刚好改正，另一方面也有助于养成一个好的

38、学习习惯。3.培育学生仔细读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相加、减或相乘、除，常常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小挚友都能做出来，也不能推断哪些学生驾驭了，哪些学生没驾驭。间或有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小挚友就随意拿两个数相乘除，这个时候就特别明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，希望各位家长引起重视，这种状况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很惋惜。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的健康欢乐的成长，为了孩子的美妙的将来，须要我们携手努力。同时每个孩子都独一无二的，因

39、此特殊须要因材施教，因人而异，世界上没有最好的教化方法，只要是适合自己孩子的方法，就是好方法。 所以以上所讲的看法，算是我们共同的沟通。最终再次感谢各位家长的到来，这是各位家长对我们工作的协作和支持，感谢大家!三年级数学老师家长会发言稿7敬重的各位家长挚友们：大家好！特别感谢各位家长能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会.作为三年级的数学老师，今日我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习状况：1、总体状况：课堂上大多数学生能仔细听讲主动思索、主动举手发言，如3三班：王硕，万淑文，徐恩浩，张语言，宋毅蒙，温荣乐，张贯川，赵译阳，黄文轩

40、，钱宝珠，徐进程3四班程玉文，郭名宇，吕振嘉，孙传益，孙文雅，李宗与，牛雨枚，。而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很仔细，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发呆；有的是不间断的做动作走神，还有的动作恒久比别人慢一拍。（举例：在课堂上做练习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没打算好）现在已是三年级，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能驾驭好学习内容。3、本学期期中考试退步比较大的有下列同学：卢益，杜梦佳等。这些同学都特别聪慧，但是习惯不好，影响了成果。从三年级起先，学习须要拿出真本领。三年级课程好像一下子

41、变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级始终考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，须要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成果很简单大幅下滑。但是只要各位家长和老师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习看法，一般成果不会下滑，而且这一年保持了良好成果的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如

42、三年级成果滑下去了，那基础确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。在本学期必需要重视的是计算。计算是数学的基础，孩子必需学好，并能够达到娴熟计算的程度。由于孩子的基础不同，计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节的数学课是不够的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。（另部分孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太娴熟，每做一题都要想半天，而且正确率很低，希望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位数连续进位、特殊是叠加进位，两三位数除以一位数，部分同学至今仍未过关。家长可利用接送孩子时、吃饭时出一些计算题让孩子练一练。）在平常要真正做到“一看”（看清、看

43、懂题意，看清数字）“二想”(独立思索）“三算”（细心计算）“四查”（仔细检查）良好的学习习惯。4、正确对待孩子的作业（1）作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。（2）学生做作业家长陪读现象是司空见惯，长此以往，学生丢失了独立思索和推断的实力。所以在孩子作业时不要干扰，让孩子自己完成，当孩子实在犯难时，家长才赐予指导，同时对孩子完成的家庭作业肯定要细致检查，以刚好订正，并要分析错因，对症教化孩子，使孩子养成良好的习惯。重视检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做

44、对了多少，孩子有没有驾驭，这是特别重要的，从做作业的状况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。（3）培育学生仔细读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，常常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小挚友都能做出来，也不能推断哪些学生驾驭了，哪些学生没驾驭。间或有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小挚友就随意拿两个数相乘除，这个时候就特别明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，希望各位

45、家长引起重视，这种状况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很惋惜。三年级数学老师家长会发言稿8各位家长：晚上好。说起育儿阅历，我远不如在座的各位，我才只是一个一岁孩子的母亲。各位家长有比我更胜利的阅历，你们的孩子都非常可爱、活泼、淘气，有自己的所长。在此，我只是作为一名专业数学老师来谈谈自己一点想法。那就是让数学走进生活，打开学生的数学生活之门。“新课程”这个词，我们许多家长可能早有耳闻，我们这一界学生从20xx年入学后，接触的就是人教版的新教材的，新教材的数学课本，选材更富童趣，更贴近儿童生活。让小孩和数字玩嬉戏，避开了枯燥的纯数字教学。教材还

46、用儿童的眼光看世界，与生活密切接触，更注意引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更着力于引导学生应用所学学问解决实际问题，培育学生解决实际问题的实力。新教材取消了原来意义上的“应用题”概念，不再支配单独的应用题教学单元，而是结合生活场景出现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。解题的格式也不再过于格式化，新教材还提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规思维。数学我们的学习生活中占着比较重要的地位，那怎样才能使我们对数学这门课产生比较深厚的爱好？数学是一门时时都须要理解的科目，学习方法是至关重要的。为什么有些学生数学成果好，有的学生数学成

47、果并不志向，望见数学就胆怯？这是因为这些学生外没有找到比较好的学习方法使自己对这门课产生爱好。比如对那些儿童来说数学原委是什么？小学数学教化其最根本的价值追求是什么？着些问题比是用一两句话就能说清晰的。当我们实际接触到数学后用所领悟。一学习材料的生活化是数学学习的前提。二时间操作是数学的主要方式。三合作沟通是学数学的有效途径。一个人要对数学产生爱好，就要从小学起先，长期以来我们认为小学数学教化就是通过老师的传授，使学生坚固的获得数学学问，娴熟地敏捷地精确地解题。而儿童的成果好，就表现在学数对老师所传授的学问记的多练的熟。导致学生学习的对象经常被看作是目的驾驭这些事实并内容能够娴熟运用。在应试教

48、化的被迫下，使学生成了成果的奴隶。导致很多学生从小学是就起先对数学产生不好的影响憎恶数学。发展儿童对社会生活的事务和现象进行科学探讨的意识爱好价值方法和情感的过程。当儿童面对量的有承认自上而下的人为的文化中编造出来的，而与自己升华相割裂的符号命题或公式是可能就会觉得数学与我们生活无关，似乎学学都是数学家的数学，就是家长老师硬塞给他们的难题，就是他们非懂不行的符号，就是他们读出并记住的公式，并且会用来计算。总之，在儿童心目中数学就味同嚼蜡。在这些年对数学的学习过程中，我觉得在儿童是想法让他们产生爱好。第一，让他们先懂得数学的价值，对自己的数学实力有信念；有解决数学的实力，学会数学沟通思想的方法等。其次，从儿童的年龄及心理特征来看，要让他们自觉的学习，要使学生对数学问题产生好动好听关