2022年初中化学实验改进与创新的研究与实践.docx

《2022年初中化学实验改进与创新的研究与实践.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中化学实验改进与创新的研究与实践.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年初中化学实验改进与创新的研究与实践 徐钟才 摘要：随着新课改的深化实施，为了顺应素养教化要求，化学老师须要提高自身创新意识，依据学校的实际状况，照实验环境、条件、教学需求等，对化学试验进行创新和改进，提高试验教学的有效性。同时，化学老师还须要具备试验设计改进实力以及创新实力，这也是对老师教学业务水平及教学实力衡量的重要标准。另外，还应充分发挥以生为本的教化理念，提高学生的主观能动性，从而使教与学的效率切实提升。本文就初中化学试验中存在的问题进行分析，并探讨了改进和创新的有效策略。 关键词：初中化学；试验改进；创新实践 中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711

2、（2022）07-0043 一、初中化学试验中存在的问题分析 目前，不少老师依据学校设备的实际状况以及学生的实际学习水平，对部分课本中所规定的试验内容进行了增补或改进，以使试验能够更好地适应素养教化增加的要求，使试验教学作用得以充分发挥，并使此类试验改进和创新的胜利阅历得到了推广和应用。但部分老师在进行化学试验设计时仍存在不少问题，导致试验无法发挥其效用。其中，问题主要体现在以下几方面。如对日常物品的替代过度重视，对器材规范性运用缺乏重视等。由于不少老师习惯将试验器材生活化，如在化学课堂中，利用吸管、饮料瓶、注射器等生活物品替换试验器材，但同时简单造成试验规范性、合理性不足的问题，并且试验创新

3、缺乏实效性检验，如老师只凭借理论学问而脱离实践运用，会导致试验方案的改进与创新过程中出现难以预料的问题；由于对低层次视察爱好过度重视，导致与试验教学目标相偏离。不少老师为了使学生对试验更感爱好，会在课堂教学中不断增加试验环节，导致试验运用存在肯定的盲目性，使其实际作用无法真实体现。 二、初中化学试验改进与创新的有效策略 1.对教材试验资源合理利用 目前的初中化学教材中加入了大量的化学试验内容，须要老师对教材内容加强探讨，对多种形式的试验内容加以充分利用，对试验资源加强开发，使其功能得以充分发挥。因此，老师须要明的确验内容中相宜的改进点和创新点。在现阶段的初中化学教学中，教材所包含的化学试验内容

4、大部分已经进行了较大的改动，能够取得较好的试验效果，但在实际的实践过程中，仍须要对改进和创新细微环节加强分析，对适合的创新点予以明确，避开造成改进创新的盲目性。另外，应对试验细微环节加以优化和完善，因此须要老师对教材中所包含的试验内容加强深化探讨和探究，使其效果能够更好地满意教学需求。 2.结合学生质疑进行必要改进 在初中化学试验的改进和创新中，老师须要结合实际教学过程，不断地对教学阅历进行总结，同时须要加强对试验简易性、科学性、平安性、趣味性以及显现性的重视。这有利于学生对其进行学习和理解，并且不断提高推广价值。在化学试验教学中，老师须要对生活中的事物加强利用，通过简洁的方式进行直观的试验或

5、演示，加强对学生探究活动的有效引导，激发学生的学习爱好，有效地培育学生的视察实力和实践实力。另外，须要对学生提出的质疑予以关注，对其问题加强分析和探讨，通过对问题的有效解决，对教学中突显的问题加以充分利用，并激发自身的灵感，遵循改进原则，从而提高改进和创新方案的可行性和有效性。 3.合理改进试验器材 在初中化学试验教学中，不少老师会利用生活中常见的物品替代试验器材，如导管可利用吸管替代、胶头滴管可利用眼药水瓶替代、玻璃棒可以利用筷子进行替代等。采纳日常生活用品，能够有效激发学生的学习爱好，使学生对化学学问在生活中的实际应用有更深化的了解。但在实际运用中，生活用品存在着肯定的局限性，如采纳眼药水

6、瓶时，无法像胶头滴管一样插入试剂瓶内；利用注射器添加药品时无法像分液漏斗一样便利；利用筷子时，一旦遇到具有腐蚀性的药品，无法像玻璃棒具有耐腐蚀性等。因此，老师须要对运用生活物品的试验环境、场合和时间进行合理设定，否则将会影响试验效果。 在化学试验教学中，试验仪器的应用必不行少，尤其在考试中涉及了大量的相关试验操作考题。因此，老师须要引导学生加深对试验仪器的相识，驾驭运用方法，从而促进学生在化学学习中实践运用实力的提高。老师须要依据学生的实际状况，在其对化学专业仪器运用有效驾驭的前提下，对生活物品加以适当运用，从而使其能够对替换的意义有更深化的体会。 4.提高新试验方案的牢靠性 初中化学试验探讨

7、须要通过“实践相识再实践”的过程进行不断循环往复，从而加深对所学学问的理解和驾驭。老师不能仅凭借化学理论学问，便盲目地将试验内容引入课堂教学，这样极简单因试验过程存在较多影响因素而导致试验失败。老师还要避开自己在试验改进和创新过程中进入误区，对课堂教学效果造成不利影响。另外，对于每个创新改进试验，应从学生层面动身，对现象的明确性、是否具有普遍适应性、是否有利于学生学习，以及胜利探究性等方面进行充分考虑。此外，老师还须要在课前对试验改进和创新方案进行尝试，一旦在试验过程中出现意想不到的问题，应刚好予以修正和调整，从而有效提升试验改进和创新的胜利率。 三、结束语 在初中化学教学中，对试验进行改进和

8、创新时，应避开创新的盲目性，要求老师要坚持唯物辯证法，充分运用逻辑思维对试验加强探讨，在基于试验原理的状况下，对多种科学方法和手段进行不断尝试和探究。通过对试验内容的胜利改进与创新，在课堂教学运用中能够为提高教学有效性供应助力。但是，一旦试验改进和创新失败，就会对教学成效造成影响和制约，因此老师应针对每个改进与创新试验加强分析，确保试验现象有利于学生对化学学问进行学习和理解。 参考文献： 1赵瑞霞.基于生本理念的初中化学试验改进与创新的探讨J.读书文摘，2022（6）. 2周娟.浅谈初中化学试验改进与创新的策略J.文理导航教化探讨与实践，2022（8）：116. 3冷丹花.关于初中化学试验的改

9、进与创新探讨J.魅力中国，2022（7）. （作者单位：四川省邛崃市平乐中学校611539） 猜你喜爱 试验改进创新实践初中化学 浅谈初中化学生活化教学少年科普报（科教论坛）2022-11-16初中化学教学培育学生核心素养的途径探究少年科普报（科教论坛）2022-11-16初中化学教学中“元素观”的建构策略中学课程辅导老师通讯2022-12-21问题化教学在初中化学课堂中的应用中学课程辅导教学探讨2022-11-19基于微型试验仪器的氢气的制备与性质检验试验改进课程教化探讨学法教法探讨2022-03-31凝固点降低法测定摩尔质量试验的教学体会教化教学论坛2022-02-10本科应用型方向转型指导下的工业工程专业创新实践实力培育模式探讨科技视界2022-04-26中学物理教学中“物理模型”的应用实践课程教化探讨学法教法探讨2022-04-19介绍一种多功能化学反应演示仪化学教学2022-12-12浅析高职院校班级文化建设实践与创新企业导报2022-07-02 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页