2022年年度高中班级德育工作计划结尾.docx

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1、2022年度高中班级德育工作计划结尾新的学期起先了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的才智潜能，培育我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作安排如下：一、原则、目标：接手新班级，在快速与学生熟识和尽力对他们进行指导帮助的过程中，我会本着敬重、信任、关注的原则，抓好班级的德育工作。希望在高一的第一个学期，能够建设一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋勉追求的班风班容、一种健康主动的精神面貌，争当学校先进文明班集体。二、详细措施：再一次接手新的高一学生，还是倍感荣幸和压力，无论如何自己会全力以赴，尽己所能，不断学习、留意请

2、教，不断思索，留意总结，努力适应班主任岗位提出的新要求。鉴于目前对学生了解少，班级还不太熟识的现状， 我也许理了理思路，我将从以下几方面来制定自己的班主任工作安排。第一：让学生充分了解高一阶段的特别性，尽快适应中学生活。常言道：知己知彼方可一百零一战一百零一胜。中学一年级第一学期，作为初中学过渡期，对学生的中学学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初中到中学、从原先学校到我校，在客观上经验了三个环境转变过程，作为班主任必需加以重视。首先是年龄的转变必定要求处理四周关系的方式转变，假如不能很好地处理这些转变必

3、定影响今后的学习生活;其次是学习阶段的转变。由于初中与中学接受的学问结构不同，必定要求学习方法的转变;最终是学习环境的转变。学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些详细的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必需跟进，努力做到心细如微，帮助学生刚好适应环境，发挥应有的作用。详细而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别，特殊是住校生，因此，班主任工作中要留意引导学生相互敬重、相互包涵、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在敬重个体的同时发挥团体的强大凝合力。其次家庭背景困难，心理特性特点多。从心理学

4、角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、特性突出、要求被敬重、隐私被爱护愿望剧烈。作为班主任，自己必需在这一点加强重视和探讨，确保学生心情的稳定，引导学生形成健康的心理。再次，也是最重要的一点，由于中学与初中教学的学问目标和实力目标差异很大，许多学生可能一时难以适应这种大的改变，以致在学习上无法驾驭有效的学习方法而对学习感到困惑，而生活上的不适应也会影响学生学习。所以，对于刚刚踏进中学学生，能否尽快适应学校的学习生活，驾驭学习的主动权显得特别的重要。转型期做得好了，学生一旦驾驭了有效的学习方法，适应了中学的学习特点，养成了良好的学习习惯对他们将来三年的发展都会产生剧烈的推

5、动力。在这学期初，班级工作的重点就是让学生尽快适应过来，让学生懂得“如何学习”以形成勤学、勤问的好习惯。其次：主要工作方法科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成进步步的前提。作为这个集体的管理者，必需具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、实力欠缺，将主要从以下几个方面努力。一：学期初始要完善制度、形成规则。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规则不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将留意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到效的实行。二：民主建立班委，营造良好的学习氛围。在军训过后，结合学生的意愿及军训期间的视察，高

6、一(2)班成立了第一届班委。目前，各个班干部工作比较主动，为班级开学营造了比较好的氛围，三星期后，班级将通过民主选举产生其次届完整的班委，对于班委，将进行适当的培训，培育得力的班干部，对班务进行分工，做到责任落实到个人。三、培育学生的集体精神，提高班级凝合力，营造团结、友爱、进取的班风。学生是班级管理的主体，因此我将注意发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生限度地参加决策，这是素养教化的要求也是管理工作的重点。信任学生、熬炼学生，培育他们的全面实力。同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的

7、奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢。本学期，班级将利用主题班会课促进学生之间的沟通。在学校的运动会等活动中，也以培育学生为集体争光的精神为重点。通过这些活动，可以提高集体荣誉感，以此提高班级的凝合力，营造团结、友爱、进取的班风。四、工作中留意立足实际、实事求是。我将着眼学校要求、班级特点，注意抓好基础工作，一切工作的动身点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”;自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份主动健康的心态。五、把握细微环节，润物无声。班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面

8、对的将是多数细微环节的处理，因此要留意在细微环节上关切学生，培育学生。依据本班学生的性格特征，在管理教学中敏捷方法、热心关怀、敬重同等、信任关怀，真正努力达到“润物无声”的效果，培育一批全面发展的中学生。六、加强学生的心理辅导。由于中学学习压力的增大，许多同学的心理可能出现很大的改变，我将尽可能地关注每一个同学的心理改变，对于心理承受实力比较脆弱的同学刚好进行个别的谈心，让学生具备良好的心态。七、加强与家长的联系和沟通，共同管理好他们的孩子。家庭的因素对孩子的学习是会产生很重要影响的。有些家长对孩子提出过高的要求，这样可能使学生背负太大的心理压力而在学习上不进反退。而有些家长对自己的孩子可能又

9、过于放任自由，这样也不利于提高学生学习的主动性。加强与家长的联系就可以了解学生在家的学习状况和心理状况，这样也有利于学校工作的开展，有利于老师对孩子更好的培育。一个孩子的成长应当由学校和家庭共同来担当。八、不断学习，开拓创新。因为自己实力还很不够，加之中学正是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思索、多探讨。培育“防患未然”的实力。总之自己将做到：向阅历丰富的同事学阅历、向年轻同事学创新。高一第一学期对学生的中学生涯很关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键。我会通过明校纪、摸底数、定班魂、建队伍、家校合一多种手段对班级进行管理。在工作中有不足的地方，恳请领导和同事们指责指正，本人将不胜感谢。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页