2022年献给母亲的歌作文400字.docx

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1、2022年献给母亲的歌作文400字 篇一：献给母亲的歌作文指导 案例二：“献给母亲的歌”写作指导 案例名称：献给母亲的歌 授课老师：贺红伟（ 西城区试验学校，中学一级老师 ） “献给母亲的歌”写作指导 第一单元综合性学习系列活动之三 北京市西城区试验学校 贺红伟 一、教学目标： 1学问与技能：从文学作品中相识母爱，叙写生活小事体现母爱。 2过程与方法：从生活琐事中感受母爱，抓住体现母爱的细微环节表现母爱。 3情感看法价值观：感悟母爱，培育孝敬母亲的情感。 二、教学重点：在感悟母爱的基础上，通过详细的事抒写母爱。 三、教学难点：抓住体现母爱的细微环节表现母爱。 四、教学教具：多媒体 五、课时支配

2、：一课时 六、教学过程： 教学活动的组织与实施 教学主要内容 老师活动 设境 引出课题 学生活动 以音乐及画面唤起学生内心情感。 导入 设计意图 课前 2 分钟：多媒体创设情感受母爱、亲情。 境 蕴蓄情感 探究写法 老师引导学生从文学作品、新说母爱：依据提示，沟通相识母爱的博大，闻报道中相识母爱的博大。搜集的资料。 蕴蓄写作情感。 老师 引导 学生联系实际谈感受到的点滴母爱。 与学生共同探究如何抒写母 谈母爱：依据自己的生活从生活中感受母经验和体会。 思索：如何抒写母爱 爱，使作文内容生活化。 1. 写详细事 爱： 2. 抓住细微环节 以本单元学过的课文为例， 1. 读课文片段。 引导学生借鉴

3、好文章写作方法。 在相识、感受母爱的基础上，引领学 回顾课文内容。发觉好文生探究抒写母爱的 章的写法。 要领，水到渠成。2. 比较阅读，评改习作引导 学生比较，评改。 片断，明确抓细微环节写母爱 的要领。 明确抒写母爱的要领： 1. 写详细事 2. 抓住细微环节 进一步引导学生探讨： 探究什么是细微环节描写。 明确细微环节描写的作用。 进一步 探讨、探究 ：通过探讨、探究， 让学生把握细微环节描 理解什么是细微环节描写写的要领，并能够了解细微环节描写作用 运用于作文之中。总结抒写母爱的要领。 驾驭细微环节描写的原则课堂总结 布置作业 七、板书设计： 老师结语：引用小诗两句 布置下节课写作文：

4、作文题目及作文要求。 打算好作文本 回顾这节课，我有以下这样一些反思心得： 发扬光大之处： 1. 在组长王老师的指导下，能够根据要求耐性、细致地撰写，不厌其烦地多次修改教案，最终能够呈给听课老师一份自己认为比较合格的教案。 2. 能够悉心听取组内老师建设性的建议。比如黄老师为我提出的关于细微环节描写的问题。我不但主动接受，而且主动动脑修改教学流程。 3. 能够充分利用网络资源和多媒体教学设备，主动查阅相关资料，信任他山之石可以攻玉的道理，把这些备课资料利用过来，为己所用。 4. 平常教学中不图省事，深化钻研教本，用先进的教学思想领路，完成大纲中要求的高难度教学任务比如综合性学习。 5. 在课后

5、评改学生的习作中发觉，学生在这节课上已获悉了写作的一些要领，而且能够运用于作文之中，这充分体现了这节课的有效性。 6. 因为这节课我上的是“母爱”的主题，因此在上课前我在教学班已经开展了一些前期活动，包括对学生家庭状况的了解，走进学生的内心世界，了解学生对母爱的需求等等，在情感上和学生走进了，所以课堂上师生的默契也让我们的课堂熠熠生辉。所以情感铺垫要接着发扬。 反省改正之处 ： 1. 前期打算不够充分。主要是时间确定方面。原来的是课前 2 分钟预备的时候播放视频，创设情境。结果第三节课因为有眼操，没有了 2 分钟预备，所以使得课堂显得时间欠富裕，致使有的地方拓展不够。亏得自己有一些教学阅历，刚

6、好调整教学内容，敢于割爱，才没有拖堂。改正：平常上课多关注教学时间的安排。 2. 由于还是有一点点惊慌，教学环节之间过渡语欠推敲，没有充分展示出语文老师的语言魅力。 3. 板书设计欠美观。上课后重新设计，觉得细微环节描写后面的三个词应当用大括号括起来，然后把它们竖排版就更好了。 4. 课堂上学生探讨时间太少，为了完成教学任务，只给了学生一分半的时间绽开探讨。再加上学生看有外人听课感到惊慌，致使探讨不够充分，因此在以后的课堂教学中还应加强学生活动，要给学生充分活动的时间。要让师爱体现在等待中，这也是老师的一门学问和一种境界。 篇二：献给母亲的歌阅读 献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这

7、雪白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我宏大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个安排，今年要在那亩地开拓一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团聚，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温顺地表扬我们；当我们懊丧失落时，妈妈就谆谆教育，谆谆教导，如同

8、春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每远眺远方，我好像望见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在找寻着，注视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈绽开双臂，呼喊着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去妈妈给了我们坚毅的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 1.选出文中的比方句。选出文中的比方句。 A.妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 B.当我们懊丧失落时，妈妈就谆谆教育，谆谆教导，如同春天雨露，滋润着我们的心田。

9、C.全家团聚，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。 D.雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我宏大的妈妈。2.照样子选词语：香喷喷（ABB式） A.黄灿灿 B.井井有条 C.绿油油 D.落落大方3.照样子选词语：谆谆教育（AABC式）。 A.黄灿灿 B.井井有条 C.绿油油 D.落落大方4.选几个成语夸夸妈妈。 A.心灵手巧 B.善解人意 C.温顺和善 D.勤劳朴实 E.无微不至5.文章最终一段的作用是。 A.总起全文 B.承上启下 C.层层递进 D.总结全文 篇三：献给母亲的歌 献给母亲的歌 蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这雪白的云（静静、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰

10、上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我宏大的妈妈。 小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个，今年要在那亩地开拓一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 全家团聚，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜爱）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温顺地表扬我们；当我们懊丧失落时，妈妈就谆谆教育，谆谆教导，如同春天雨露，滋润着我们的心

11、田。 孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（静静、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。 离家几千里，每每跳望远方，我好像望见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在找寻着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈绽开双壁，呼喊着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去? 妈妈给了我们（坚决、坚毅）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 1、将文中括号里不恰当的词划去。 2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。 3、用横线画出文中比方句。 4、照样写词。 香喷喷（ABB） 谆谆教育（AABC） 5、写几

12、个成语夸夸妈妈： 6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后冲突？为什么？ 7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，分别是 ：（1）（2）（3） 这三件事是有内在联系的，因为他献给母亲的歌 蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这雪白的云（静静、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我宏大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个安排，今年要在那亩地开拓一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西

13、，从不说她要吃什么。全家团聚，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜爱）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温顺地表扬我们；当我们懊丧失落时，妈妈就谆谆教育，谆谆教导，如同春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（静静、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。 离家几千里，每每跳望远方，我好像望见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在找寻着，疑视着，盼望儿女们归来。

14、我时时在梦中望见妈妈绽开双壁，呼喊着我，向我走来，我跳床 而起，向妈妈扑去? 妈妈给了我们（坚决、坚毅）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 1、将文中括号里不恰当的词划去。 2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。 3、用横线画出文中比方句。 4、照样写词。 香喷喷（ABB） 谆谆教育（AABC） 5、写几个成语夸夸妈妈： 6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后冲突？为什么？ 7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，分别是 ：（1）（2）（3） 这三件事是有内在联系的，因为他们是按 依次写的。 8、文章最终一段的作用是 。 9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页