2022年国家开发大学电大《管理学基础》课程期末重、要点复习试题(打印版).docx
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1、2022年国家开发大学电大管理学基础课程期末重、要点复习试题(打印版) 2022 最新电大管理学基础课程期末重、要点复习试题精编整理 一选择题 1由于管理的广泛性和困难性及探讨的侧重点不同,对管理所下定义也各异。法约尔认为,(B )。 A管理就是要准确地知道要别人干什么,并留意他们用最好最经济的方法去干 B管理就是实行安排、组织、指挥、协调和限制 C管理就是决策 2这是一个网络系统,由输入、处理、输出和反馈四个环节构成;它在管理各职能中占有重要地位,就是管理的(A )。 A决策职能 B限制职能 C领导职能 3为了保证组织目标得以实现,就须要有限制职能。纵向看,各个管理层次都要重视限制职能,(C
2、 )。 A愈是基层的管理者,限制要求的时效性愈短,综合性愈弱 B愈是基层的管理者,限制要求的时效性愈长,综合性愈强 C愈是高层的管理者,限制要求的时效性愈长,综合性愈强 4企业要正常运转,必需依据企业经营目标,对各生产要素进行统筹支配和全面调度,使各要素间能够均衡配置,各环节相互连接、相互促进。这里的统筹支配和全面调度就是管理的(B )职能。A组织 B协调 C限制 5确定一个组织经济效益大小和资源效率凹凸的首要条件是(C ),其手段都是管理。 A对人的合理运用 B科学技术的高度应用 C资源的最优配置和最优利用 6法约尔的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大影响,成为后来管理过程学派的理论基础
3、,他的代表作是(B )。 A 社会组织与经济组织理论 B 工业管理和一般管理C 科学管理理论 7梅奥等人通过霍桑试验得出结论:人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响,而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了(C )。 A行为科学学说 B人文关系学说 C人际关系学说 8科学管理理论是古典管理理论之一,科学管理的中心问题是(A )。 A提高劳动生产率 B提高工人的劳动主动性 C制定科学的作业方法 9约法尔是管理过程学派的创始人,他认为管理的职能有五个,即(B ),这五种职能构成了一个完整的管理过程。 A安排、决策、组织、人员配备和限制 B安排、组织、人员配备、指挥和限制 C安排、
4、组织、人员配备、协调和限制 10系统管理学派认为,组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的(A )。 A社会技术系统 B社会经济组织 C社会经济系统 11管理科学学派中所运用的科学技术方法,来源于(C )。 A科研部门 B学校 C军队 12对企业现在和将来的整体效益活动实行全局性管理,就是(B )的核心。 A经营管理 B战略管理 C企业战略 13企业在长期的生产经营和管理活动中创建的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是(C )。 A企业精神 B企业价值观 C企业文化 141990 年,美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得圣吉教授出版了一本享誉世界之作,引起世界
5、管理界的轰动,这就是(C )。 A企业再造工程 B管理的革命 C第五项修炼学习型组织的艺术与实务 15企业流程再造的目的是增加企业竞争力,从(A )上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。 A生产流程 B生产管理 C作业管理 16根据安排内容表现形式的不同,可以将其分为目标、策略、政策等多种。在决策或处理问题时,用以指导并沟通思想活动的方针和一般规定就是(B ),它指明白组织活动的方向和范围。 A策略 B政策 C规则 17按安排内容的不同可以将其分为( C )。 A生产安排和财务安排 B政策和策略 C专项安排和综合安排 18在完全竞争的市场环境下,企业在追求自身利益最大化的
6、同时,通过市场中看不见的手的引导,实现(A ),从而实现全社会的公共利益最大化。 A资源配置的优化 B利益的再安排 C劳动力的合理利用 19戴维斯等学者指出,企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中,(A )由企业性质确定,是贡献给顾客的目标。A主要目标 B并行目标 C次要目标 20目标不是一成不变的,应依据外部环境的改变刚好调整与修正,使其更好的实现企业的宗旨。这就是确定企业目标的(B )原则。 A关键性 B权变性 C现实性 21企业管理层次的差异确定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的(A )。 A层次性 B多重性 C变动性 22企业目标的内
7、容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的改变而改变的。这就是企业目标的( C )。 A层次性 B多重性 C变动性 23目标管理理论的理论基础是( C )。 A科学管理理论 B行为科学理论 C科学管理理论与行为科学理论的有效统一 24传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的,现代管理学提倡(A ),企业员工参加企业目标的设立。 A参加制目标设定法 B专家目标设定法 C员工目标设定法 25在目标设立过程中要留意,目标数量要适中。一般地,要把目标限制在( B)以内。 A4 个 B5 个 C6 个 26目标管理思想诞生于美国,但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是(A )。 A日本 B
8、德国 C法国 27(B )以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与安排管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特点的目标管理制度。 A60 年头 B70 年头 C80 年头 28美国对 70 个目标管理安排的实施状况进行了调查,得出结论:若高层管理者对目标管理高度重视,并亲身参加目标管理的实施过程,生产率的平均改进程度可达到 56%;否则,生产管理效率仅提高(B )。 A5% B6% C7% 29定量预料是依据调查得到的数据资料,运用数学模型对事物将来的发展趋势作出定量、详细的描述。它须要有充分、有效的(A )做支持。 A数据资料 B科学技术 C信息 30
9、预料方法许多,不同的预料方法往往有不同的适用范围,有的方法适用于长期预料,有的则适用于中、短期预料,等等。例如定性方法往往适合于( )。 A长期预料 B中、短期预料 C技术预料 31假如要对事物发展改变的将来趋势作出描述,例如对五年后技术变革方向进行预料,通常采纳 B 的方法。 A、市场预料 B、定性预料 C、定量预料 32在进行产品价格决策时,须要做的是 C 。 A、长期预料 B、中期预料 C、短期预料 33例外决策,具有极大偶然性、随机性,又无先例可循且具有大量不确定性的决策活动,其方法和步骤也是难以程序化、标准化,不能重复运用的。这类决策属于(C )。 A、风险型决策 B、不确定型决策
10、C、非程序化决策 34业务决策,如任务的日常支配、常用物资的订货与选购等诸如此类的决策属于(C )。 A、风险型决策 B、不确定型决策 C、程序化决策 35假如各种可行方案的条件大部分是已知的,且每个方案执行后可能出现几种结果,各种结果的概率已知,那么,这种决策属于(A )决策。 A、风险型 B、不确定型 C、确定型 36依据决策目标在决策中的地位和重要程度,一般将其分为三类:即必需达到的目标、希望完成的目标和不予重视的目标。其中, (B ),对组织和决策是肯定重要的,完成它就意味着决策取得了胜利。 A、希望完成的目标 B、必需完成(达到)的目标 C、 不予重视的目标 37在确定决策目标时,要
11、留意把目标建立在(C )的基础上。 A、须要 B、可能 C、须要和可能 38用特尔菲法进行预料与决策,对专家人数的确定要视所预料或决策问题的困难性而定。人数太少会限制学科的代表性和权威性;人数太多则难以组织。一般以(A )人为宜。 A、510 B、1015 C、1520 39社会系统学派的代表巴纳德提出了构成组织的基本要素,它们包括:(B )。 A、共同的目标,相互的协调,信息的沟通 B、共同的目标,合作的意愿,信息的沟通 C、共同的目标,合作的意愿,情感的沟通 40德国社会学家马克思韦伯在本世纪早期提出了志向的组织模式,即:所谓的志向行政组织 。韦伯主要依据(C )来描述他的志向的组织模式。
12、 A、劳动分工 B、职权等级 C、权威关系 41从企业组织结构的含义可以得出:组织结构的核心内容是(B )。 A、职工的分工合作关系 B、权责利关系的划分 C、企业目标 42责任、权力、利益三者之间不行分割,必需是协调的、平衡的和统一的。这就是组织工作中的(A )原则。 A、责权利相结合 B、分工协作 C、目标任务 43管理幅度是指一个主管能够干脆有效地指挥下属成员的数目。经探讨发觉,高层管理人员的管理幅度通常以(A )较为合适。 A、48 人 B、68 人 C、810 人 44授权时应依被授权者的才能和学问水平的凹凸而定。这就是授权的(A )原则。 A、因事设人,视能授权 B、因人设职,视能
13、授权 C、任人唯贤 45管理者授权时,必需向被授权人明确所授事项的任务目标及权责范围,亦即授权的(A )原则。 A、明确责任 B、目标明确 C、权责对等 46为了充分运用用管理者的专业学问和技能,有利于组织专业化生产和经营,经常采纳(A )部门的方法。 A、按产品划分 B、 按职能划分 C、按专业划分 47以职位的空缺和实际工作的须要为动身点,以职位对人员的实际要求为标准,选拔、录用各类人员。这就是人员配备的(A )原则。 A、因事择人 B、因人择事 C、量才运用 48行为科学个别差异原则告知我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要依据每个人的实
14、力大小而支配合适的岗位。这就是人员配备的( B)原则。 A、因人设职 B、量才运用 C、因才施教 49在选聘管理人员的时候,支配被选者担当某个临时性的代理职务,以防止彼得现象的发生。这就是(B )的培训方法。 A、职务轮换 B、临时职务 C、岗位学习 50有一种领导理论,它将领导方式分为四类,即专权吩咐式、温柔吩咐式、协商式和参加式,这种领导理论即(C )。 A、管理方格理论 B、权变理论 C、管理系统理论 51领导者的自身影响力取决于领导者本人的素养和修养,主要包括(C )等因素。 A、品德、学识、资格、情感 B、品德、学识、实力、胆识 C、品德、学识、实力、情感 52领导者只确定目标、任务
15、的方向,对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。这种领导方式被称作效果管理。它属于(C )领导。 A、集权型 B、均权型 C、分权型 53领导者与工作人员的职责权限明确划分,工作人员在职权范围内有自主权。这种领导方式属于(C )领导。 A、集权型 B、分权型 C、均权型 54领导者要科学地用人,须要先识人,即发觉人所具有的潜在能 力。科学用人的艺术主要表现在(B )等方面。 A、知人善任、任人唯贤、虚心谨慎 B、知人善任、量才适用、用人不疑 C、以理服人、爱护下情、量才适用 55当领导者面对一个非处理不行的事情时 ,不去干脆处理,而是先搁一搁,去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是(
16、B )。A、不为法 B、转移法 C、缓冲法 56美国哈佛高校的心理学家詹姆士在对职工的探讨中发觉,按时计酬的职工仅能发挥其实力的 2030;而受到激励的职工,其实力可发挥至(C )。 A、60-70% B、70-80% C、80-90% 57马斯洛将人类的须要由低到高划归为五层次。他认为,一般的人都是根据这个层次从低级到高级,一层一层地去追求并使自己的须要得到满意。这就是闻名的(B )。 A、双因素理论 B、须要层次理论 C、过程型激励理论 58管理人员在事故发生之前就实行有效的预防措施,防患于未然,这样的限制活动,是限制的最高境界,即(B )。 A、现场限制 B、前馈限制 C、即时限制 59
17、企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系就是(A )。 A、正式组织 B、非正式组织 C、企业结构 60老张到总公司开会,回来的路上丢失了部分文件,致使总公司的指令不能刚好被传达。由此造成的信息沟通障碍源于(C )。 A、沟通通道的选择 B、外部环境的干扰 C、信息接受者的看法、学问和价值观的影响 61当组织的外部环境改变不大时,企业组织结构可以体现较强的(B )。 A、弹性 B、刚性 C、不确定性 62小批量生产企业的产品具有差异化的特点,经常依据顾客的要求进行设计、生产,对企业技术人员技术水平要求较高,适于采纳(B )组织形式 A、集权式 B、分权式 C、均权式 63(A )提出协
18、调方式经验了相互调整方式、干脆监督方式、标准化方式三个阶段。 A、亨利明茨伯 B、马克斯韦伯 C、威廉詹姆士 64针对组织结构存在的某些缺陷,通过设立临时性或许久性的协调人员或协调组织实现协调,这种协调方式属于(B )。 A、人际关系协调方式 B、结构协调方式 C、制度协调方式 65组织结构设计的主体阶段是(C )。 A、因素分析 B、职能分解与设计 C、组织结构的框架设计 66(A )即 U 型结构,又叫功能型垂直结构。 A、直线职能制组织结构 B、控股型组织结构 C、事业部制组织结构 67美国通用汽车公司,在 1920 年的危机中,独创并最早采纳(A )组织结构。 A、M 型 B、U 型
19、C、H 型 68以职位的空缺和实际工作的须要为动身点,以职位对人员的实际要求为标准,选拔、录用各类人员。这就是人员配备的(A )原则。 A、因事择人 B、因人择事 C、量才运用 69行为科学个别差异原则告知我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要依据每个人的实力大小而支配合适的岗位。这就是人员配备的( B )原则。 A、因人设职 B、量才运用 C、因才施教 70在选聘管理人员的时候,支配被选者担当某个临时性的代理职务,以防止彼得现象的发生。这就是( B )的培训方法。 A、职务轮换 B、临时职务 C、岗位学习 71人员配备的首要任务是(A )。
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