2022年试谈对提高小学数学教学有效性的认识与思考.docx

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1、2022年试谈对提高小学数学教学有效性的认识与思考 吉火阿且 摘 要：“爱好是最好的老师”。数学老师在教化教学过程中，要结合本地、本校和学生的实际，做好监管工作，给学生创设良好的课堂教学环境，优化教学手段，培育学生的学习爱好，让学生从不喜爱学到喜爱学，从而促使数学教学质量的提高。 关键词：教学;留守;学生;爱好;进步 老师要加强理论学习，不断提高自身的理论水平和思想水平，切实从思想上转变教化教学观念，树立新的课程理念，增加课程改革的意识，并按新课程理念的要求，转变角色，在实践中更好地培育学生自主、合作、探究的学习。 一、关切、关爱学生 凉山边远山区的数学老师，要树立“一切为了学生，为了学生的一

2、切”的教化理念。在与学生朝夕相处的过程中，要深化了解学生，如到学生中去了解学生的特性和家庭状况，与他们谈学习、谈生活，一起春游、过野餐、做嬉戏等。当学生感到老师不仅像他们的父母一样关切他们，还把他们当挚友，他们就会把自己想说的心里话、想说的事情告知老师。老师要与学生进行沟通，尤其是要注意思想政治方面的教化，让学生主动同班上的同学一起学习、生活，使老师和学生之间、学生和学生之间多沟通。当学生真正喜爱给他们上课的数学老师后，就会从心底里自觉自愿地听数学老师的训诲，就会对老师提出的数学问题进行主动的思索、探究。 二、给学生创设良好的课堂教学环境 通过长期的数学教学实践，我认为良好的课堂教学环境对学生

3、学习非常的重要，尤其是要培育学生学习数学的爱好，就显得为重要了。在小学数学教学实践过程中，有的老师实行的依旧是过去的老方法、老方式，如还在进行满堂灌、填鸭式的教学，整堂课是老师在讲，学生在听，把学问硬“塞”給学生，学生成了接受学问的容器，就坐在教室里听，看似很仔细，但没有细致思索、领悟，也没有全身心地投入到学习活动中。这样一来，就很难达到突出数学教学重点、突破教学难点的目的了。所以，在数学教学过程中，老师很有必要给学生创设一个良好的数学课堂教学环境，以学生为主体、老师为主导，激励学生在老师的引导下进行思索、回答，允许学生发表自己不同的观点、看法。当激发了学生的学习爱好以后，学生就会自觉自愿地思

4、索、分析、探究问题。例如，我在教学轴对称这课时，指导学生了解并驾驭了轴对称图形的概念和特征的时候，我让学生说说自己在课前预习时，所看到的轴对称图形。此时，学生们纷纷举手、争着回答说，有等腰三角形、等边三角形、正方形、圆、书包、毛巾等都是对称的。有的学生说皮球、足球也是轴对称图形，我对学生擅长思索、主动回答赐予了充分的确定，并进行了适当的点评。当老师把课堂还给学生后，就为学生创设了活跃的课堂环境，对学生学习爱好的激发起到了良好的促进作用。 三、优化教学手段 信息技术可以为师生供应丰富的教化教学资源，能将图、文、声、色、像等活灵活现地呈现在学生面前，变更学生的学习方式。在小学数学教学过程中，老师要

5、结合当地、学校及学生实际，恰当运用现代信息技术，给班上的学生供应多种多样的学习资源，激发学生的求知欲、新奇心，从而有效解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。可是，让我们感到困惑的是，即使学校安装了电子白板，可是有的老师不用或者不会用，仍旧用“一支粉笔、一块黑板、一本书”教学。在信息技术飞速发展的今日，这的确是一件令人缺憾的事情。可以确定地说，这在很大程度上是降低了我们数学教学效率。因此，我认为，作为数学老师，要多学信息技术方面的理论学问，不懂的要问，如虚心向信息技术老师请教，直到弄懂为止，并将理论学问运用于教学实践之中，尤其是要正确、恰当地运用多媒体课件，逐步实现老师教学内容的呈现方式与学生学

6、习方式及多媒体教学过程中老师与学生的互动方式的变革。老师们都很清晰，信息技术具有极其丰富的表现力，能将数学内容生动、好玩地呈现在老师和学生面前，尤其是对突破教学重点、突破教学难点，促进学生对数学学问的理解和驾驭有着极其重要的作用。所以，数学老师要从实际动身，优化教学手段，恰当运用多媒体进行教学。 四、促使学生好玩地学 托尔斯泰说过：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是学生探究新的数学学问不竭的源动力，假如学生对学习数学有了爱好，他们就会在老师的引导、启发下主动地学、仔细地学。数学这门学科比较抽象，而且逻辑性、应用性强，可是在凉山边远山区，尤其是高山、二半山农村教学观念相对

7、滞后，个别老师还在用传统的教学方式教学，如采纳满堂灌、填鸭式的方法，致使学生感到不简单理解，没有爱好。特殊是农村很多家长外出打工，把孩子留给他们年迈的爷爷奶奶、外公外婆或者亲朋好友代管，使有的留守儿童不想学、厌学，导致留守儿童基础差，不自觉、主动地学习，这已经成了当前农村数学教学不容忽视，而且是值得探究的问题。所以，培育和激发留守儿童的学习爱好，是获得良好教学质量的基础。数学老师要深化了解学生、关切学生，如抽空去学生家里进行家访，了解学生的所思、所想;带领、指导学生参与班上的活动。在学习上关切学生、帮助学生，在生活上照看学生，让学生真正感到老师对他们的“好”。久而久之，学生就会喜爱自己的数学老

8、师，从而喜爱老师上的数学课。每个学生都希望得到老师的确定和表扬，所以，老师要在教学过程中，要采纳激励性的语言，激励学生努力学习。特殊是对特困生，老师要更加关注他们，无论是课堂内外，都要多留心、多视察，在课堂上抽问的时候，要依据他们的实际状况，提一些他们经过思索后能回答的略微简洁的问题。对于学生的作业，要让学生独立思索，仔细、细致地做，老师要进行适当的点拨，最好是做到当着学生的面批改，让学生刚好发觉自己出错的缘由，并刚好赐予订正。 “亲其师，信其道，乐其教”。老师要擅长发觉学生的特长，哪怕是一点点进步，也要激励他们尽自己最大的力气努力学习。当学生有了进步，即使是点滴的闪光点，老师也要刚好确定。让

9、学生从不喜爱学数学到喜爱学数学，促使学生从好玩地学到乐学。 （作者单位：四川省普格县螺髻山铁道兵希望学校） 猜你喜爱 留守进步爱好 如何当好父母都市家教上半月2022-01-19把握课堂的生成文理导航教化探讨与实践2022-08-15浅谈有“留守经验”高校生的适应性教化现代经济信息2022-08-12让共享之风暖和英语课堂中学课程辅导老师教化（上、下）2022-06-13关注被遗忘的角落科教育刊电子版2022-03-14让适合幼儿的区域活动绽现光彩黑河教化2022-07-07怎样激发小学生学习英语的爱好新课程上旬2022-11-22关注留守学生是农村班主任工作的重中之重课外语文下2022-03-13苦涩的“留守”作文新天地2022-03-15 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页