2022年课外读书活动-阅读训练活动主要内容.docx

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1、2022年课外读书活动|阅读训练活动主要内容作者:白水洋中心校谢百云书籍，是人类文明和才智的结晶，是学问的宝库，是广阔少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。课堂教学是少先队员们主要的学习渠道，而课外阅读则可以充溢和扩大课堂学习的内容。搞好少先队员的课外阅读，培育他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提兴奋趣，培育自学实力等都会起到很好的作用。中队辅导员要充分重视这项工作，并且在详细活动中留意以下几个问题：（一）留意激发孩子们的阅读爱好。爱好是最好的老师。只有激发起孩子们的阅读爱好，少先队的阅读活动才能收到良好的效果。1可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣扬画。

2、少先队员可以在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣扬画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。2举办图书展览。少先队辅导员可以组织队员自己动手收集图书，布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展，如组织“爱我中华”书展、“学英雄，争三好”书展等等。还可以特地组织某个作家的书展，如“冰心奶奶和我们”书展等等。3举办朗诵会、扮装故事会。少先队组织可约请演员或老师朗诵书中的片断，或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书，很简单感染少年儿童，激发他们的读书爱好，效果很好。4组织少先队员与作家、编辑见面。少年儿童喜爱读书，更是非常渴望知道作家和编辑是怎样进行

3、创作和工作的。组织孩子与作家和编辑见面，可以激发孩子们剧烈的读书学习爱好。同时，也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。5组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广袤一些，他们看了一些书籍后，很想有机会沟通一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。另外，也可以组织读书笔记展览，利用读书的反馈信息来激发队员的读书爱好。</P><P>（二）举荐优秀读物，培育少年儿童选择书刊的实力。目前出版的书刊相当多，辅导员要坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们，决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。辅导员必需熟识少儿读物的出版状况，刚好

4、了解出版信息，并主动向孩子们举荐好书。在向少年儿童举荐图书或报刊时要留意内容广泛一些，防止“吃偏食”，应当培育孩子们多方面的阅读爱好。辅导员在指导队员选择图书的时候，可考虑以下几点：1选择有助于巩固扩大和加深课堂学问的读物。可以参照教学大纲和出版社举荐的图书书目，与任课老师、图书馆管理员一起来确定。2介绍那些能够满意少年儿童在文学、历史、科技等某一方面爱好爱好的读物。3可以结合当前形势、不同节日和四周环境的特点介绍书籍。例如，结合国家重大政治生活，举荐有关政治、历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍有关大自然科学学问的读物；结合重大

5、节日，介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主义优秀读物等等。辅导员要仔细阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地举荐给学生或组织学习。当然也可以发动同学供应信息，举荐好书报或好文章。要针对不同年龄儿童的特点，向他们举荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，举荐的书目应当有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，举荐的书目也应当因人而异。</P><P>（三）帮助队员学会从书报中汲取“养分”。读书看报的目的就是从中汲取“养分”。可是，在读书活动中，有的队员看书不仔细，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看

6、什么；还有的同学看书缺乏分析推断，什么都学，什么都信；也有的同学只是对爱情小说特着迷，看起来没完辅导员要留意引导队员从丰富情感、提高相识、增长学问。发展语言等多方面汲取“养分”。1组织读书探讨会。少年儿童阅读了书籍以后，经常被书里的故事情节所吸引，怜悯甚至仿照书中的主子公。但是，他们对于书里的重要事务和主子公的行为应当怎样评价，却不能独立地进行思索分析。通过读书探讨会的形式，大家可以充分发表自己的看法和相识，有利于帮助少年儿童领悟书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。例如，怎样评价岳飞的爱国主义思想和忠君思想？怎样相识水滩英雄们的劫富济贫和哥儿们义气？对于这

7、些问题的相识、探讨，都须要辅导员加强指导。2组织读书心得沟通会。辅导员可以引导队员们学习那些通过读书看报活动促进了少先队工作、提高了队员自身水平的详细阅历，用这些簇新的阅历来培育孩子们的实力。同时，辅导员也要刚好地把队员中良好的读书方法、可喜的读书收获通过沟通会的形式向大家推广。在读书心得沟通会上，各中、小队都可以介绍各自的读书心得体会、方法阅历，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。3组织读书笔记展览会。辅导员可以从不同年级的学问水平动身，指导队员学会写读书笔记，帮助他们驾驭记读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法，不断提高队员的阅读实力。还可以组织写读书笔记的阅

8、历沟通会，举办优秀读书笔记展览。4组织读书读报表演会。引导队员们依据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以依据书报中学习到的学问，开展试验、制作、讲演等活动。通过开展以上活动，巩固和发展在读书中学到的学问与本事，提高少先队员从书报中吸取养分的实力。</P><P>（四）开展读书读报竞赛活动在少先队工作中，运用竞赛的方法，调动广阔队员的主动性，是很有效的手段。读书读报活动自然也不例外。举办读书月活动（或竞赛）是为了引起少年儿童对书籍的酷爱，培育他们课外阅读的习惯，帮助他们集中地沟通各种好的读书方法和心得体会。辅导员要组织队员主动参与全国的

9、“红领巾读书读报奖章”活动，激发队员的读书爱好，提高队员的阅读实力，养成良好的读书习惯，在各大、中、小队形成深厚的读书风气。有条件的大队和中队，还可以结合各自的实际状况，开展“读书节”、“读书月”等活动。这些活动的内容应当是丰富多彩的，像读书报告、读书学问大奖赛、读书表演、表彰读书先进分子，与编辑、作家们见面、座谈，签名售书等。这样的活动对少先队员的读书活动能起到很大的推动作用。总之，少先队读书读报活动作为少先队工作的基本内容之一，每一位少先队的辅导员，都应当很好地重视起来，仔细负责地开展工作，并结合不同的状况，因地制宜，推陈出新，搞出特色来。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页