2022年年小学学校教学工作计划.docx

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1、2022 年小学学校教学工作计划指导思想依据教委小教科、研修中心，以及我校总体工作思路，以民族小学三年行动安排为指导，以促进师生共同发展为目标，以科研项目“探究才智课堂教与学的策略探讨”为探讨突破口，以校本教研为依托，以三级课程整体推动为载体，培育学生良好学习习惯，逐步提高学习实力，细化教学管理，从而促进学校教学质量稳步提升。主要工作一、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量1.实行上级关于课程设置的要求，开齐课程，开足课时。2.结合新课改要求，遵循教学规律，实行民族小学教学常规管理基本要求。重视和加强对每一位老师在安排、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成果考查与评价、教学探讨等八个教学基

2、本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。3.接着实行市、区关于减轻学生过重负担的文件精神，做到“三严格两禁止”(严格执行课程安排，严格限制作业总量和时间，严格限制简洁重复性作业，禁止给家长留作业，禁止留惩处性作业)。引导老师做好“小学生合理作业量的探讨与探究”的阅历、材料的积累，主动组织老师参加小教科相关论文、案例的征集活动。4.巩固校本课程建设成果。根据小教科“三结合一加强”的要求，深化“校本课程建设与学校特色发展”的探讨活动，围绕本校校本课程建设书目，不断完善校本课程体系，打造精品特色课程;重点探讨校本课程有效实施的方法和策略，提高校本课程教学的实效性，真正服务于学生发展。5.加强学籍管理工

3、作，做好与全国中小学生学籍数据库的对接，规范学生转入转出程序和手续，提高学籍管理工作的规范化、科学化水平。同时留意不断总结管理阅历，打算参与小教科关于学籍管理的研讨沟通会。二、加强学生学习常规管理，促使学生养成良好学习习惯1.抓好一年级新生的入学工作，开学前召开新生家长会，做好学前培训，使新生渐渐适应学校学习生活。2.各科老师联手，致力于培育孩子勤奋学习方面的十个好习惯，即：用心听讲、仔细预习、主动发言、仔细审题、仔细作业、写英雄字、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。科任老师要与班主任刚好做好沟通工作，形成学科教化合力。建议：班主任开学初要对学生进行教化，并利用板报、壁报等途径进行宣扬，

4、同时本班实际状况，分阶段进行学习好习惯养成评比。3.重视书法教学，依据区教委下发方案，抓好写字课教学，落实我校勤奋学习好习惯中“写英雄字”的好习惯要求，11月组织全体学生开展写字竞赛活动，促进学生良好写字习惯的养成。4.加强学生基本学科技能训练。如朗读、口语交际、口算与计算等，保证每节课3分钟的专项实力训练时间。5.做好毕业班管理工作，学校领导将与毕业班任课老师共同做好各项工作，保证毕业班的教学质量，为中学输送优秀学生。三、加强课题探讨监控，提高老师探讨实力(一)重点探讨课题与项目1.市教化学院“教与学策略”探讨项目(1)充分利用项目专家与联盟校资源，拓展探讨思路，不断提高科研水平。(2)组织

5、专题校本培训，进一步了解本项目探讨内容，提升理论水平，更新教化教学理念。(3)注意学习与反思，不断总结探讨阅历，提高科研成果意识。(4)注意沟通与宣扬，为老师搭建展示平台，促进老师队伍整体素养的提升。2.通州区可持续发展教化项目(1)成立ESD探讨项目小组，制定专题，深化进行探讨。(2)主动参与市区级学习与培训、沟通与征文活动，不断更新理念。(3)请专家进行教学视导，不断提高相识与教化教学水平。备注：注意与学校重点探讨课题、教研组探讨专题、区里学科探讨专题等相融合，相互促进，资源共享，逐步提升探讨实力。3.随班就读工作(1)成立随班就读探讨小组，围绕专题进行探究。(2)精确制定个别训练安排。(

6、3)探讨对随班就读学生的有效关注策略，提高随读工作质量。(4)本学期我校将要建立资源教室，届时将发挥资源教室的作用，使随读孩子得到更好的矫正训练与实力发展。(5)做好随读工作过程性资料存档工作。(二)教科研管理常规工作1.重视常态课，坚持零起点教学(要求了解学情到位、教学目标清楚、教材钻研深化、学问传授扎实、课堂以学定教，训练内容充溢)。2.组织开展观摩课、跟踪课等课堂教学探讨活动和专题研讨活动。促使课题探讨取得实效。3.组织老师仔细做好阅历总结工作，激励课题组老师主动参与市区级以上的论文评优和各项征文活动，使科研之风深化人心。4.建立老师个人课题探讨成长档案袋做好课题探讨的资料积累、阅历总结

7、工作，同时助推老师教科研素养的培育。建立老师个人课题探讨成长档案袋做好课题探讨的资料积累、阅历总结工作，提升老师教科研素养。四、创新校本教研方式，充分发挥教研组基地作用(一)教研思路：本学期，我校遵循的教研思路是：专题引领任务驱动学习反思同伴互助成果沟通资源共享。(二)教研工作重点1.不断更新教化教学理念，总结出具有我校特色的课题探讨项目成果。2.深化进行学习与探究，促进老师早日成熟起来，建立一支科研骨干老师队伍。(三)教研组工作：1.请教研组长依据本组老师实际状况，结合学科特点以及学校重点工作，制定教研组探讨专题与安排，开学第2周进行安排沟通。2.注意组内专题学习。每次教研活动要有学习理论或

8、反思沟通环节，请组长记录学习与反思内容。3.加强对青年老师的培育，注意“追踪课”的反思与指导。4.开展教研组汇报课的探讨与评价活动。5.举荐优秀老师参与“秋实杯”课堂教学评优活动。6.进行基本功训练与评比，单项考核包括一般话、三笔字、简笔画、课堂教学技能。7.组长留意过程性探讨资料的留存，同时学期末撰写教研组专题探讨总结。8.加强信息技术学科教学的探讨与管理，保证教学质量。提高老师在课堂教学中运用信息技术手段的实力，发挥各教室多媒体教学设备的作用。(四)研修中心小学部重点工作语文学科探讨重点：促进老师专业发展，提高课堂教学质量。打算开展老师基本功培训，实行学科竞赛、征文以及说课活动。数学学科工

9、作重点：以“研修一体，促老师专业发展”为工作主线，以“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”为重点，开展基本功培训与展示、论文评比活动。英语学科探讨重点：课堂教学探讨为核心，开展老师教学设计撰写、课件培训、老师基本功竞赛展示活动。科任学科：以课堂教学探讨为落脚点，进行教材教法和基本功培训，开展课堂教学探讨，品生、品社、科学“学科联动说课展示”现场研讨活动。(五)区中心组老师要求第一，仔细参与教研组组织的各项培训与研修活动。其次，主动争取探讨课等机会。第三，主动参与征文、学科竞赛等评优活动。(六)听课与说课要求9月进行教学普听课，听课重点是：第一，留意组织教学，运用评价等手段加强学生学习习惯培育;其次，

10、根据备课笔记上课。届时，请老师上交备课本，学校比照检查。老师说课：重点说明三点，即教学目标、教学重难点、目标如何落实。五、加强老师队伍建设，不断提高师资整体水平(一)骨干老师队伍建设1.开展骨干老师教学技能展示活动。2.骨干老师与年轻老师结对助教，促进青年老师专业发展。3.注意学习，每学期要读两本以上教学著作，撰写读书笔记与读后感。4.主动参与上级组织的各项征文评优活动。每学期要有探讨成果或论文获得区级及以上嘉奖。(二)青年老师队伍建设小教科提倡青年老师做到六个一：每月读一本以上教化专著、每月整理一篇优秀教学设计、每学期上一节汇报课、拜一位师傅、练一手好硬笔字、培育一种健康的爱好爱好。1.指导

11、新老师仔细制定三年发展规划，明确发展目标与努力方向。2.在师徒结对子活动中，主动向师傅学习请教，争取早日站稳讲台。3.仔细参与各级组织的学习培训活动，做好笔记，学校将要进行检查。4.努力完成学校交给的各项教化教学常规工作，保质保量。六、注意教学质量监控，不断提高学生学业水平1.充分发挥监测的四项功能，完善四级监控机制。探究定期与随机监测相结合、专项与综合监测相结合、全员与部分监测相结合等监控方式;在减轻学生过重负担的同时，分析学校教学质量现状，查找不足，促进学生全面发展。12月，学校将组织进行学生专项实力检测。2.主动落实区检测会精神，全面分析本校教学质量，查找不足，分析缘由，制定改进措施，不

12、断提高教学质量。3.注意研修中心单元试卷的运用与分析，促进学生实力提升。七、强化体卫工作，切实提高学生身体素养1.进一步实行贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法要求，落实“学校体育工作条例”，完善学校体育工作制度。强化课程意识，开足开齐上好体育课，按时间和质量要求做好“两操”，开展课外体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间，学生养成良好的体育熬炼习惯。接着做好学生体质健康标准的实施、测试工作，切实发挥体质健康标准对青少年身体健康的促进和监督作用。组织跳长绳、踢花键、柔力球等各种形式的体育竞赛活动，努力提高学生体育竞技水平。2.卫生工作接着贯彻健康第一的指导思想。实行

13、学校卫生工作条例，重视对学生良好卫生习惯的养成教化，做好学生常见病、传染病的防控及预防接种等工作，学校卫生管理符合要求，关注养分过剩和养分不良儿童少年的成长。做好“六病”的防治宣扬工作，以预防学生视力低下和肥胖为重点，广泛开展健康教化活动。定期对学生健康状况进行测量及健康学问抽查，建立健全学生健康档案，做好学生常规体检工作，为确保学生身心健康发展奠定基础。3.做好学生国家学生体质健康标准达标测试记录、年度体检记录。规范、完整地做好学生健康档案的整理。4.依据有关规定，开展课内外、校内外相结合的美育、科技教化活动，培育学生健康的审美情趣、科学看法和创新精神。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页