2022年小学语文教师听课心得3篇.docx

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1、2022小学语文教师听课心得3篇参与了小学语文老师的听课活动，收益匪浅。本文是小学语文老师听课的心得，欢迎阅读。小学语文老师听课心得一：xx年xx月x日，我有幸参与了株洲市天元区20xx年第三 批白鹤基地的培训，期间我倾听了3位年轻老师精彩的课堂教学，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，改变多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在本次活动

2、，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名老师，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。 下面谈谈自己的一点听课体会：第一、吃透教材是最根本的。听莫老师的优质课后，我认为她对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。刘老师在教学之前，都会朗读一些课外诗歌增加同学的学问面，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了不同的特点，为学生的学问面打好了扎实的基础。课中，她充分抓住了活力课堂的特点，以小组的形式进

3、行教学和探讨，在小组探讨后抓住疑难和重点，最终，她从疑难点的不同角度引导学生进行扩展，激发了学生学习的无限乐趣。整节课学生在莫老师美丽生动的语言中，和老师默契协作，随着老师由浅及深，在小组时一起把握好基本的内容的同时，又有效得节约时间把握好了疑难重点，使听者回味无穷。其次、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。莫老师都充分的做到了这点。例如莫老师在上练习课时，通过一个很简洁的字的组词，引发学生想象力;由此再激发学生的创建力，从而组出了一般同学不会想到的好词，这样避开了一模一样，为以后的写作也打下了良好的基础。第三、注意引导学生朗读。大部分老师

4、都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，我的学生在读书的时候有几个不成熟的特点，比如说声音大并且有些拖沓，特殊突出表达感情的地方才会带有感情的朗读，停顿也不是很规范，这些问题我都是在听了莫老师的课后才发觉的，莫老师班级的同学在读书的时候声音不是很大，但是让人听了很舒适，很有感情，不论是感情描写明显的地方还是不明显的地方，都一样很富有感情。单独朗读的时候就更能体会到了，这确定跟莫老师平常的要求和教育很有关系，只有在老师严格要求言传身教的状况下，学生才会养成一个这么良好的读书习惯。第四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方

5、法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。我翻看了同学们的书，发觉莫老师很注意预习的养成。例如莫老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能读书一百零一遍，其意自见。在学生阅读的过程中刚好的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。始终强调不动笔墨不读书，有利于培育学生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。刘老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如运用你最聪慧、很不错但你肯定能想到更好的，你这个想法太绝了，老师都想不到呢，你的眼睛已经告知我答案了等来激励学生。这

6、些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。第六、莫老师跟她学生之间的那种默契是我特别特别艳羡的，老师培育和学生之间的默契很重要，这不光能节约许多不必要的时间去沟通，而且，只有在学生和老师之间有了足够的默契，学生才能更好的跟着老师的思维走，对老师的思想和上课方式才能更有效的接受进去。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。小

7、学语文老师听课心得二：今日观摩了市里的讲课竞赛，各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想振动，收获也许多。这次听课最大的感受就是，每一位老师都有自己的特点，注意学生的学习效率、行为习惯的养成，制作了精致的课件。华丽惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。教 学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，深化到听课老师和学生 的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同

8、时也激发了学习爱好。又如，一段美丽的范 读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。教 师教学设计的每一个环节都围围着高效，留意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都特别注意对预习的落实。上课干脆解决字词，没有拖沓;导学目标明 确，有利于学生真正成为课堂的主子，在深化品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提示我们切切实实把课前预习落实好，逐步培育学 生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来肯定能取得事半功倍的效果。引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品尝。让 学生去读这篇文

9、章，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。尤其是河东段老师讲的坐井观天，老师正确的引导学生多种形式品尝阅读，板书清楚美丽，教学效率得到 了很大程度的提高，课堂中孩子们充溢了激情，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生才智的开发，更获得 了生命发展的动力。老师还设计了多种形式的朗读，从而达到教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。而我有时在课堂中，总担忧学生理解不了，读又占许多时间，唯恐课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大部分时间。这方面应当好好学一学，得转变转变。语 文究竟是教什么?这是值得思索的问题，语文应当是品语言，习得优秀语言的写法，学会活学活

10、用举一反三，语文应当是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生 动情去读去感受。语文应是培育一种语文思维习惯，培育学生去有意识的修辞炼句，擅长感动，擅长反省和领悟人生。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设 法的教。每一次学习对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习一百零一家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。小学语文老师听课心得三：20x

11、x年10月14日，我们全县小学语文老师参与了河北省特级老师宋云霞语文教学阅历报告会，期间我倾听了两位青年老师精彩的课堂教学，第一节课是张家口市下东营小学宋云霞老师的妈妈睡了，其次节是我县育红小学刘芳老师的赵州桥，同时还倾听了宋云霞老师的报告新课程下，如何进行低年级识字教学，整整一天，我们与会老师都仔细做好了笔记，写出了评价，心理收获许多。置身于课堂教学中，看到两位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、改变多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈

12、谈自己的小学语文听课体会：一、对新课程的思索在本次报告会中，与会专家依据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。二、对老师角色的思索老师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，通过老师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。老师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求老师不断地思索和改进，提出看法，提炼方法，不断地

13、拓展和完善我们的教学资源。三、对课堂教学的思索在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了两位老师的示范课例，两位老师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把加强学生情感、看法、价值观培育放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的主子。四、今后努力方向必需不断地学

14、习，我们常说，老师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页