2022年生态环境保护督察整改专题民主生活会个人对照检查发言提纲.docx
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1、2022年生态环境保护督察整改专题民主生活会个人对照检查发言提纲pmargin-top:0pt;margin-bottom:1pt;p.atext-align:justified;p.a3text-align:center;span.a3font-size:9.0pt;span.a4font-size:9.0pt;p.a5text-align:left;span.a5font-size:9.0pt;span.a6font-size:9.0pt; 根据州纪委、州委组织部转发中共中心纪委机关中共中心组织部党史学习教化领导小组关于开好党史学习教化专题民主生活会文件的通知(X组发2022X号)要求,以
2、及XX州实行中心生态环境爱护督查整改方案(X办发2022XX号)要求,以“坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深化学习贯彻习近平生态文明思想,仔细学习贯彻习近平总书记考察XX重要讲话精神和对滇池等高原湖泊爱护治理的重要指示批示精神,严守政治纪律和政治规则,坚决扛起政治责任和主体责任,让习近平生态文明思想在XX落地生根,以实际行动践行两个维护”为主题,结合思想和工作实际,深化进行党性分析。会前我也根据要求深化查找了自身存在的问题,深挖思想根源,明确努力方向和整改措施,下面我向大家进行检视剖析,请同志们指责帮助。 一、存在的突出问题 (一)忠诚践行“两个维护”,坚决实行习近平总书记重要指
3、示批示精神和党中心决策部署方面。 一是学习新思想还不够严实深化。对习近平总书记重要讲话、重要批示、指示精神的学习,虽然能坚决站在增加“四个意识”、践行“两个维护”的高度来主动部署,党委理论学习中心组每一次学习,都具体列出了习近平总书记重要讲话清单,在学习的时效上、数量上有了保证,但是在学习的深度和质量上考虑不够周密,支配得还不够扎实,集体深化学习少,举荐自主学习多,组织学习还不够深化和系统。 二是学习党史还不够全面系统。还没有把学党史与悟思想统一起来,还存在为了学党史而学党史的状况,还没有真正感悟到马克思主义的真理力气和实践力气;有的同志思想上“偏安一隅”,没有完全树立起大历史观,存在用学地方
4、党史代替学党史的问题;有的同志还存在把学党史与办实事割裂开来的状况,没有真正学出奋进之力。 三是理论学习效果还不够志向。去年党委理论学习中心组学习共X次,但是学习形式相对单一,创新和敏捷性不够,多是“一人念、众人听”,对一些理论文章和政策文件划重点学得多、提纲挈领式学得多,全文学习少,研讨沟通少,碰撞激发少,理论学问记得不够牢,在联系实际、学用结合、成果转化上做得还不够,与推动学习往深里走、心里走、实里走的要求相比还有差距。 (二)牢记党的使命宗旨,站稳人民立场方面。 一是作为党员领导干部,在立足于新时代党的发展理念、国家民族复兴和担当“国之大者”等方面缺乏深层次学习思索,面对国家飞速发展的新
5、形势、新状况、新特点,缺少高站位的探究探讨,主动担当作为意识还需进一步提升。今年在疫情防控常态化、学校教化教学高质量发展等急难问题的考验下,也暴露出对于解决新问题、新难题方法还不够多、部署还不够细等方面的不足,攻坚克难的干劲、狠劲、韧劲还有所欠缺。 二是以人民为中心的理念树得还不够牢。在深化了解群众的所想、所需、所盼、所急方面做得还不够到位,距离广阔人民群众的期盼还有肯定的差距,对“江山就是人民、人民就是江山”的相识还不够深,在解决人民群众难题方面的工作措施还不够多、方法不够科学。 (三)贯彻习近平生态文明思想,开展“湖泊革命”方面。 一是学习不够主动。对习近平生态文明思想及习近平总书记对XX
6、生态文明建设的重要指示批示精神学习得不够常常,导致对生态文明建设新理论、新要求驾驭得不够坚固。 二是学习不够深化。对习近平总书记在全国环境爱护大会上的讲话精神和各级关于生态文明建设的要求,开展专题学习不够,对“湖泊革命”的内涵实质相识理解不透彻,树立“让湖泊养精蓄锐”的理念上仍旧做的不到位。 三是用理论指导实践不够专业。认为自己的主责主业是抓好党建和学校教化教学工作,对全州生态环境面临的严峻形势相识不够到位,对上级环境爱护工作的有关要求把握不精确,在指导校内绿化、美化工作时不够精准到位。 (四)完整精确全面贯彻新发展理念,构建新发展格局,推动高质量发展方面。 一是开拓创新的实力水平还有差距。干
7、工作时仍存在按部就班、四平八稳的思想,以新发展理念创新推动工作的意识和实力不足,没能充分适应新时代稳中求变的工作要求,惯用一些常规性工作举措,存在路径依靠和惯性思维,有时虽然有些新想法,想大胆地创建性地开展工作,但又求稳怕乱,怕用新思路会影响工作大局,未付之实践。 二是谋全局抓统筹还不够全面。虽注意站位全局,主动主动担当学校中心工作,但有时因担忧“越位”,在主动发挥党委的全面领导作用上做得还不够多,对不干脆分管的工作往往参加和过问较少,对中心工作、重点工作抓的多,常规性、基础性工作探讨的少。对后勤管理服务、校内环境建设等领域探讨推动不够,统筹兼顾做的还不够全面。 三是破解难题还有待坚毅有力。立
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