2022年德育研讨会领导讲话稿.docx

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1、2022德育研讨会领导讲话稿青少年德育教化的好坏，不仅关系到个体的将来成长，更是间接影响到整个民族素养的凹凸，乃至国家整体文明的优劣和续断。下面是我给大家整理的德育研讨会领导讲话稿，仅供参考。德育研讨会领导讲话稿篇1各位领导，各位同事，大家好：很荣幸能和大家一起参与学校的德育研讨会。首先感谢这么多年你们对我的激励和帮助。回想自己担当班主任工作，几年来每一年的心得和体会都不一样。这一学年的可以用一句话来形容甜蜜的负担。甜蜜的负担一：工作的压力是负担，学生的感动是甜蜜。走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，理解我，喜爱我。这始终是我所追求的。如何找到学生生活中的时间契机，走进他们是我始终关

2、注的。这届学生刚进校，我就立下保证，学生在，我在，保证学生在任何须要的时候能找到我。所以每天中午的午休我都会在教室陪伴。跟学生的谈心也放在这个期间从中我知道了班内好多不简单发觉的问题。刚好劝阻，刚好解决。班级日常行为扣分了了，我会静下心来找同学了解状况，把事情交给学生自己处理，往往会有意想不到的效果;每一次的集体活动我都主动参加，课间活动我带领学生跳兔子舞的场景，孩子们都用文字一点点的纪录下来。但是红光中学的一名班主任，没有压力是不行能的。每次学生考完，对我来说都是一次历练。如何让孩子们再努力一点?如何让孩子们的包袱轻一点?每次考试以后的几天是我最累最累的时候。自己心里着急不能让学生发觉，要以

3、轻松的心态帮助学生调整到最好的状态，看到努力了好久的同学成果上不去的无力感，我的心里比他更难受。真希望能让他胜利一次，让他品尝一次成功的喜悦，让他有信念能坚持着走下去这些压力有了孩子们的理解，一切都变得那么甜蜜。记得我班上那个特立独行的孩子，在期末结束的时候写信对我说：老师，我一起先不喜爱你，因为你总是把素养班挂在嘴上，觉得似乎你在炫耀什么。但是现在我发觉，你说这些是真的为我们感到傲慢。跟你在一起时间越长越能感觉到你的魅力。当时看到他这段话，我真的被深深的感动了。士为知己者死有着这些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒时候学生写给我的纸条老师，请为我们保重身体;我生日的时候孩子们为我集体唱

4、的生日歌;她不兴奋的时候偷偷拉我出去谈的静静话一切的一切我都历历在目，也始终甜蜜着我，让我有不断前行的志气。甜蜜的负担二：学校的扣分是负担，学生的努力是甜蜜。国有国法、校有校纪、班有班规，无规则不成方圆。每次看到扣分单都有胆战心惊的感觉。我们的班级奋斗目标经不起这一张张扣分单。七年级进校开学，我努力通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话沟通、放学路上等等让学生明白爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好。无论是在艰苦的训练中，还是在平常的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。一分耕耘，零分收获，九分耕耘，零分收获;非常耕耘

5、，一百零一倍回报。上个学期我们与优良班集体的称号失之交臂，孩子们的悲观享一块沉重的石头。这个学期自开学以来，孩子们自己监督，我们班无一例违纪现象，这个学期的优良班集体是我们班努力的方向。看着孩子们努力的过程，心里那欢乐的味道一点点的渗出来。甜蜜的负担三：干部的培育是负担，工作的轻松是甜蜜。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有一本书曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招试行下来还是很有用的。在运用过程中我留意了在时间和场合上的把握。若老师常常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引

6、起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用，所以我很少当着同学们的面表扬，但是单独沟通的时候是不遗余力的夸奖。给班干部带高帽子后班干部的做事情的主动性高涨。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候我会教他们一些工作方法和技巧。一段时间下来，我们班的班干部完全能代替我胜任很多工作。校本课程中学生的探究实力;探讨性课题中学生的组织协调实力;在我外出听课和学习的时候，学生的管理实力，一次次让我惊羡。甜蜜的负担四：班会的打算是负担，班会的效果是甜蜜。每星期一的班会只有45分钟，但前提的打算远远不止这些时间。选什么主题，用那段材料都是要斟酌很久。一学年以来

7、，我们班班会的目的是让学生首先做到正直、和善、才智、健康。只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了一系列的主题班会。从如何树立正确的是非观到责任感的培育，再到五心活动的开展：忠心给祖国、爱心给社会、诚意给挚友、孝心给父母、信念给自己。我们班的学生深深的体会到班级的名誉和每一个人有着亲密的联系。爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，捐出每一张废纸;帮助同学，疼惜自己的名誉;遵守纪律，爱惜自己的集体等等。在学习上孩子们勇于向老师发问甚至是发难，要问到任科老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。在纪律上孩子们提出来的先专政后民主，一个班

8、级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任只要坚守这个的原则。上学期班上有几名男生因为点小事打了一架，被班干部记名处理之后，我把他们违纪的事情做了处理，处理的前我在教室门口就逐一来长谈，进行思想上的疏导工作。经过长谈后，在我没有提出任何处理要求的状况下，他们主动向主管纪律的班干部承认错误，并根据情节轻重做出裁决。参于这次违规活动的许多同学，在后来的几次考试中都取得了优异的成果。始终记得我们学校某领导说的一句话：怕吃苦就不要做班主任。其实能品尝到苦后的甜，是班主任工作带给我的最大满意。班主任工作的确很累，压力很大，有的时候会很心烦。但

9、是，当你的努力得到了回报，你的学生取得了进步，你的学生各方面有很大的变更;当你的学生爱你，懂你，体谅你，关切你，把你当成最好的挚友;当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事了，稳重了，努力了那种甜蜜是从心里往外涌的，是世界上最奇妙的味道。德育研讨会领导讲话稿篇2同志们：在工作中我深深体会到了这一点，德育工作是学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位;而对于教化而言，德育要放在首位。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来相识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们

10、的教化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。教化的根本任务是教书育人，教书就是传授书本学问，而育人即指在教学或其他时间对学生进行道德、志向、人生观价值观等教化，从某种角度讲就是德育，当然德育的范围要比他大得多，之所以在这里啰嗦，只是想说明德育与教学是分不开的，因为现在教化界流行一句话是来形容德育的：说起来重要，抓起来次要，考起来不要。在当前的中小学校的教化过程中，重智育，轻德育的倾向是比较明显的，许多人认为，德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好。其实不然，德育工作是学校的重

11、要组成部分，是教化的核心。因为只有培育出有良好品德的学生，教化才算是取得胜利，因为培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学问有志向的接班人才是我们教化的根本目的。所以在新时代新形势下的教化，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。今日有幸参与这次德育工作专题研讨会，我就粗浅的谈谈自己的一些相识和思索，不足之处还请各位领导和老师们指责、指正。一、德育要与教化教学工作有机结合，提高教学质量瑞士教化家裴斯泰洛齐说，教化是依照自然的法则，发展儿童的道德、才智和身体各方面的实力。综观古今中外，我们不难发觉都把教化的育放在了第一要位。育人先育德，学生没有良好的思想品质，没有正确的人生观、价值观、没

12、有崇高的志向，也就没有学习的动力。然而学习动力就要依靠我们的教化来产生，加强学校管理，加强班集体的建设，加强学生的思想品质教化，加强学生行为习惯养成教化，学生的学习习惯，班集体的学习氛围，这些都是我们工作中的重中之重。所以在工作中我们以扎实、稳健、求实效、抓落实的工作看法去做好教化教学的有机结合，来提高教学质量 。1、协作班主任抓好班集体建设 ，定期召开班主任会议，完成班主任考核，深化年级组，多为班主任排忧解难，加强学生的学习目的、学习看法教化，提高学生的学习主动性，注意学生自治、自理、自控实力及爱好的培育。2、注意学生日常行为规范的教化，做好平安、纪律、法制教化工作。每周都有教化主题，定期举

13、办的主题教化班会，结合每天值班人员的督促、检查、指导、整改，考核评分，促使学生根据中小学生守则来规范自己的行为。3、狠抓环境管理，确保净化校内。平安工作是每天讲，时时抓，一刻也不能放松的，做到支配到位，落实到位，常规、平安值日员检查到位，整改到位。常常转一转，看一看，发觉问题，刚好处理。4、组织、开展各项大型活动。主动帮助、协作教务处、教研组、团支部开展各种文艺、体育、学问竞赛、爱心捐献，学习新时代雷锋精神等活动，同时还进行每周一次文明班集体、文明宿舍的评比与表彰，家长会的召开，定期对学生进行了法制教化、心理健康教化，防震减灾、火灾逃命与自救等平安教化。除此之外还开展了留守儿童关爱活动，弘扬民

14、族精神征文竞赛，参与了爱国电影观后感的撰写工作。5、常常关切和帮助后进生，特困生、单亲生、以及孤儿。做细致的教化转化工作。建立留守儿童家园，关爱留守儿童，了解学生心理、了解学生特点、了解有关事务的背景，使处理学生从简洁的处理事务转变成变更学生的世界观，使学生真正问题中受到教化，从而增加改正错误的信念。6、做好学生的心理健康教化工作，确保学生健康成长。举办了心理健康讲座，随着社会的发展，心理障碍已成为小学生不行忽视的问题，一些问题孩子大多都存在心理问题，利用一些时机，多与这样的学生沟通，了解他们的内心世界，对症下药，促使他们走出阴影、走出误区，健康发展。7、加强学生干部队伍建设，维护班级纪律，增

15、加班级学习氛围，提高学生的自我管理实力。树立先进典型，惩罚消极落后。仔细宣扬、组织、做好大力表彰先进班级和先进个人，树立正气。同时，对个别屡教不改的特别学生，在做好教化工作的前提下，根据有关的规章制度，赐予纪律处分。在每学期的开学典礼上，对每班评比出的进步生进行表彰。二、抓住一条主线，即重视德育工作 (1)抓不文明行为。如学生说脏话、打架、吃零食等现象，为此，政教处坚持常常抓，各位班主任仔细协作抓。同时，组织学生进行了小学生日常行为规范的学习与考查，以学习正言行，以考查促改进，有效地规范了学生的文明行为。 (2)抓班会课质量。我们重视班会课对学生成长的教化作用，周一的班会课统一作布置，做到三有

16、：有活动主题、记录和学生知晓签名。(3)抓养成教化。我们将养成教化常态化：一是开展清洁班级竞赛，以评比促进步，成立环保志愿小组，在主要场所值岗监督，向乱丢乱扔现象说不;每天其次节大课间时间，由政教处对班级卫生进行检查、拍照，一天一公布，在校政日志公布检查结果，一周一总结，在周前会展示各班卫生状况，并按最清洁、清洁、欠清洁进行评比，发放牌子，此举使校内卫生大为改观。现在无论什么时候走进校内，呈现在你眼前的肯定是清洁卫生。 同时，我们仍旧把文明就餐作为学生养成教化的一个突破口，重点抓，抓落实，抓出成效。三、带好一支队伍管理，即班主任老师队伍管理。 班主任是学校管理的中坚力气，班主任队伍的工作实力将

17、干脆影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作实力，我们在以下几个方面做了努力：1、开学前，政教处就召开班主任会议，旨在指导班主任阅历沟通会，加强沟通沟通，共同探讨班级工作。既总结前段工作，又刚好支配部署下一步工作，把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来。2、仔细开好班主任阅历沟通会。我们每期要召开几次班主任阅历沟通会，加强沟通沟通，共同探讨班级工作。既总结前段工作，又刚好支配部署下一步工作，把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来。出台班级目标管理评分细则，以评比促提高，加大班主任工作考核力度。做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广阔班主任工作

18、的热忱。绝大多数班主任工作早来晚走，兢兢业业，班级管理得井井有条，且有的班级已经形成自己的特色。四、紧紧围绕我的家在红寺湖畔系列德育教化这一主题，细心组织开展相关系列特色教化活动。五、后期学校德育工作的一些设想和准备1、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。校长负责制。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上

19、保证学校德育工作的实施。2、明确责任，调动每位德育工作者的主动性。发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德

20、育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、德育导师工作职责、考核细则，对德育导师工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育

21、人环境方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为先进，进行嘉奖。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。3、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养。将来社会的发展对基础教化提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教化观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教化不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一

22、个模子培育人才的倾向。必需树立为受教化者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教化者成为一个合格公民的观念，教化、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创建，学会生活，学会审美，学会健体。要做好小学德育工作，必需提高学校干部和老师的素养，打铁要自身硬。学校把德育导师制的初期工作重点放在了对老师的培训上。首先，通过教化理论学习，不断提高德育工作者自身素养，树立正确、健康的人生观和价值观。我经常用米卢先生的一句话：看法确定一切。来与我们的老师共勉。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，老师职业道德

23、的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。树立德育工作者的良好形象。其次，加强自身文化涵养的提高，正因为我们在这偏远的乡村学校，学校和老师在当地社会和家长们眼里，往往是学问的化身、文明的代表。我们的老师既要亲近当地，又要超俗于当地社会。所以只有不 停的学习，才能提高自己。再次，加强横向之间的学习，在校内，不论是办公时间正式的沟通个案，还是在太阳底下唠嗑，都可以，不拘于形式，相互探讨。4、加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用。校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教化，到处

24、受感染的德育环境。我努力健全的学校的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风、班风以及小学生日常行为规范、小学生守则等标记，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩爱好小组活动并形成了学校六一、元旦的大型活动传统，六张老师讲台拼凑了个文艺舞台。利用移动宣扬板展示学生的艺术特长。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精

25、神的发展。5、重视学生的心理健康教化。6、接着加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。德育研讨会领导讲话稿篇3各位领导，各位同事:大家下午好!刚才听了前面几位老师的阅历介绍真是获益匪浅。我接下来的发言就不敢称为阅历了，我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想，假如也能引起大家的一些思索，那我就是抛砖引玉，已经相当满意了。一、首先我想谈一下本人关于班集体建设和管理方面的一些做法:班集体现在用社会上流行的说法也叫团队。我心目中最志向的团队莫过于唐僧师徒四人了。有唐僧在，他们恒久不行能迷路;有孙悟空，他们恒久具有核心竞争力;而有猪八戒，使得取经路上虽经

26、验九九八十一难，却恒久充溢欢声笑语;当然，更不能缺少最任劳任怨的蓝领工人沙和尚;有时候，孙猴子不听话了，唐僧就把紧箍咒念几遍，于是他们就有了最简洁好用的规章制度和最强大的执行力。在这个班上，我更多的扮演的是唐僧的角色。我和学生的目标恒久都是中考，为保证目标的达成，必需建立好用的班规并严格执行。除此之外，我坚持每天早到校，发觉有人不醇厚了，早读前便把紧箍咒在班上念几遍，一日之计在与晨，早上必需要有一个好的起先。唐僧为人处事斯文含蓄，但在赞许和爱惜弟子方面却表达地真诚而且干脆。所以我觉得老师对学生的爱和赏识不应当是爱在心口难开，而应当表达的明明白白，响洪亮亮。泰戈尔不是有句名言吗，世界上最远的距离

27、不是天际海角，而是我站在你面前你却不知道我爱你!这句话同样适用于师生关系。常常用放大镜去看学生的优点你会发觉，只有在你的微笑、激励、赞扬声中，学生才能自由的呼吸，不断进步成长。但我们也应当醒悟相识到，光会赏识是远远不够的，没有惩处的教化也不是完整的教化。只把玫瑰花给人看而刻意回避玫瑰花还带刺，这是一种自欺欺人的教化，只是要特殊留意指责和惩处的时候应把握尺度， 指责和惩处不要上升为体罚，甚至是对学生进行人格羞辱，这一点就不再绽开讲了。.二、常言道，亲其师，方能信其道，为了缩短师生间的距离，赢得学生的好感，树立自己的威信，我从以下几个方面入手努力追求让自己成为一个有个人魅力的班主任:1、专业上镇住

28、学生，尽量通过讲故事的方式来说明道理，有时甚至把道理说得文学味浓一点。如学生不情愿背书没完成作业老是拿忙为借口，我就跟他们分析忙这个字的写法，它是由心和亡组成，心的死亡就是忙。 你没有做那件事情不是缺少时间，而是你根本不在乎，无所谓，心已死了，忙只是借口。2、努力培育自己的幽默感。学生每天读书也挺累的，遇到一个上课乏味的老师的确没劲，假如这个老师还常常骂人，不逆反才怪。3、有时候面对一些变态的学生实在幽默不起来，我就参与他们的体育活动，对淘气学生开展篮球外交。前几届的李建业，去年的黄伟龙都是先通过篮球外交才与他们建立感情并安抚了他们。上次李建业和几个毕业的同学去我家，几个人自己买菜我们一起做饭

29、，最终李建业主动洗碗，这件事对我触动很大。4、多点关注现实，与时俱进，天南海北的簇新事尽量多知道一点，否则走近学生与学生闲聊时他们就要笑我们落伍了。三、接下来我想谈谈这段时间我正在反思的一些问题，总的来说，我感觉我们德育的路走得还是窄了点，德育的阵地须要我们去开拓壮大。1、如何应对班主任工作重心错位的问题:班主任把大量的时间和精力都花在了处理班级日常琐事上面，如抓卫生，考勤，早午餐管理，维护课堂纪律，处理突发事务和上面派下来的政治事务，应付收费突然之间，我们发觉自己其实早已经做了学生在校生活的全职保姆，可是，有谁来做他们精神上的保姆?其实我们静下心来想想，人与人之间，有时候真正须要的不就是一颗

30、可以倾述的心灵和一双可以信任紧握的手吗?可是，我们原委花了多少时间在与学生进行心灵的沟通?想到这些，我很惭愧。2、学生课外集体活动的机会和参与体育运动的时间太少，特殊是学习压力较大，简单心理疲惫的初三学生尤其缺乏。现在的独生子女从小养尊处优，自私自利，惟我独尊，目中无人早已成习惯，如何才能让他们在集体活动中学会与他人交往，渐渐走向心智的成熟?学校的范围已很小了，可怕的是他们的心灵空间更窄。3、不要停下学习的脚步。班主任工作是一门艺术，探究的道路永无止境。你看，别人连兵法都用在了与学生斗智斗勇上，我们怎敢懈怠呢?另外还要多点参与班主任技能大赛，多写教化论文，过去的两届大赛我因为抓阉而参与，好在最

31、终还是拿了几张小奖状，为这次升中级撑了一下门面，算是被迫尝到了点甜头了。4、学会放松自己，为自己减压。工作中，我们常常会遇到，学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，或许领导同事对你的误会让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满足，低着脑袋生自己的闷气，这些汇合到自己身上就是恶气攻心。不想方法放松怎么能行?而且千万不能把心情带回去影响家里人。最近老婆回老家了，打电话一般尽聊快乐的事，特殊是发什么奖金福利等发钱的事情要重点说。做老师不简单啊，做班主任更难。所以，最终请允许我提议，向在座的奋斗在德育工作第一线的班主任们致以最崇高的敬意。同意的，请为自己鼓掌。感谢!中学第xx届

32、德育研讨会总结发言稿学生是鲜活的生命体，教化是哺育人的事业，老师是生命成长的哺育者和提升者。今年的德育研讨会把主题确定为为了生命的成长，就是唤醒我们教化人的生命意识，把育人作为我们的责任和使命，把生命的哺育者作为我们的新角色。从今日的会风来看，老师们参加主动仔细，表现在几个细微环节上，例如老师们基本上是提前到;例如听课仔细，中途没有人外出闲逛;例如评课主动发言，参加度高，班会课中科任老师也主动发言。这说明，xx老师是酷爱学校，注意自身发展，把学生的生命提升融入到自己的生命使命之中。xx老师的这种精神风貌和职业追求是学生的生命之福，是学校的发展之福，是老师自身以及老师亲人的生活之福。其实，教化也

33、罢，生活也罢，只要我们多一分生活责任感，多一分生活情趣感，真诚而主动的投入到生活之中，我们不但能给别人带来生命的阳光，也能让自己的生命更加绚丽多彩。今日老师们呈现的课程实例、教化案例和教化思想非常宝贵，值得我们进一步去回味和升华。卿xx老师所授中学语文课的课题是鸟啼，该文作者劳伦斯通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了对生与死的思索和对生命生气的由衷赞美。这堂课中，卿xx老师引导学生通过阅读文原来对生命的价值和意义进行审思和反省，领悟生命的坚毅和倔强。张艳梅老师上的历史选修课民国那些事儿，引导学生回到历史现场对袁世凯进行理性的、立体的解构，然后重构，不但培育学生历史分析法，更重要的是

34、培育学生对生命的理性相识，克服浮躁、盲目的生命缺陷，并去追寻生命的社会意义。刘xx老师上的中学班会课奔跑吧，幻想，借用学生喜爱的奔跑吧，兄弟的文艺形式，让学生通过相识幻想、共享幻想和实现幻想等历程去明白生命须要有方向，须要不断自我灌注动力，让生命充盈着活力。何xx老师的初中班会课学习践行中小学生守则，既让学生对比新旧版中小学生守则的改变，又让学生重点探讨养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活三个学生熟识且关切的热点问题，这既让学生明白生命存在自由与规则之间冲突与协调的张力，也让学生明白生命存在的社会性和交互性。童、两位班主任给大家共享了和学生交往的故事，解读了学生成长的个案，这非常值得我们去

35、反思和回味。每一个生命都是不同的，这不仅仅是学生个体的需求和特质不同，更重要的是每一个学生成长的路径是不同的。老师要去细心和尽心去触摸每一个生命跳动的脉搏，从孩子内心的渴求动身去激发学生生命成长的欲望，把学生引向他能行走的牢靠路径之中。因此，老师须要去理解学生、和学生对话、与学生建立教化性关系等等，只有这样才能担负生命哺育者的使命和责任。这不仅仅是班主任的工作，而是全部的教化人的工作。教化故事蕴含着教化的方法，蕴含着老师的思想，希望老师们去找寻、整理、升华和传播自己的教化故事，让自己的教化生涯变得有味道、有人性和有价值。姜xx老师给大家共享了自己作为老师，作为班主任的成长历程，经验了青涩到成熟

36、的蜕变，经验了粗鲁到文静的进化，经验了专制到民主的转变。这是一个真实的生命体的成长与转化过程。这不仅仅是姜老师对自己生命历程的自我暴露和自我反思，更重要的是促进我们每一个人对自己的生命状态、生命方向和生命发展进行深刻反思和反省。用现象学来说，姜老师把自己呈现给我们，其实我们也将自己呈现给自己。这要求我们敬重每一各位同事，解读每一位同事，学习每一位同事。李xx老师从化学老师的角度向我们阐述了作为学科老师要立足于三维目标的整体实现而绽开教学，注意核心素养的培育，既有理论高度，又有实战案例。相对于其他的生命体，人的生命具有尊贵性是因为人的生命是完整的，不是吃喝拉撒就能解决的，而是不断追求生命的意义，

37、也就是讲，人的生命属性核心体现在人的精神追求上。这就要求我们的日常教学要立足于人的生命的完整须要，走出学问教学的局限，而走向人的全面发展，从学科教学走向学科教化。作为老师，假如把自己的关注点和使命局限于学科教学，那么你就把自己的生命庸俗化，你就把教化工具化，把学生对象化，自己就沦落为教书匠，自己的生命会变得暗淡。今日，我们还展示了部分学生作品和学生社团，这不是为了功利化的成果展示，而是想告知老师们，学生的生命样态是多彩多样的，他们的多元化需求值得老师们去敬重，去呵护，去帮助。因此，当学生向你们请假参与某项活动时，我代学生肯请您同意;当学生因为参与爱好活动或竞赛培训而出现成果波动时，我代学生肯请您不要指责他;当学生提出某项需求时，我代学生肯请您力所能及地去开发相应的课程。诸如此类的要求都是我们xx老师应当也能够满意的，拜托大家!第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页