2022年年初中数学教研组工作总结.docx

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1、2022年年初中数学教研组工作总结 初中数学教研组工作总结（一） 我组在学校的正确领导和教务部的干脆指导下,全体老师在当前更新教化观念,全面推动素养教化的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下: 一、教学常规管理: 在激励老师创建性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。依据学校的工作安排,结合本组的特点,经过全组老师的热情探讨,制定了工作目标和详细安排。坚持每周进行教案检查,发觉问题当面指出,共同探讨探讨解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥老师各自教学特色和风格的基础上,主动规范老师的教案书写和课堂教学行为 。定期

2、开展教研活动,相互听课和探讨备课。教研组活动有主题、有内容,有组织人和执行人,有刚好的具体的记录。教研活动中老老师无私传授,新老师虚心好学。本组老师听课都在20节以上。中年老师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神,年轻老师范莉、熊小林主动好学。 我们初中数学组的全体老师决心仔细探讨新形势下的教化教学工作,转变教化教学观念,将更加团结协作,真抓实干。 本组老师在课堂上仔细上好每一节课,在课堂教学中主动落实素养教化,在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,老师引导学生参加教学活动,给学生自主参加活

3、动的时间和空间,教学中做到以人为本、关爱学生。老师在精选习题的基础上,仔细做好作业批改工作,力求做到刚好反馈棵正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础刻学,培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题实力。 踞持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过细心打算,定内容、定时间、定老师,多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历,充溢老师的现代教化理论和学科学问。仔细支配新老师熊小林的合格课,耐性指导她参与青年老师的赛课活动,细心支配中年老师的示范课,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过老师仔细备课,每堂公开

4、课后,全组的老师都要进行仔细的评课,我们组的老师对评课一直特别仔细,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争辩的很激烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,同时也对本组老师的教学有帮助。 二、教研教改工作: 我们教研组每位老师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,老师还潜心探讨,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气深厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的改变及最新的教化理念,正确把握数学教化的特点,主动提倡自主,合作、探究的学习方式。

5、 以前我们数学老师总习惯先教后学的教法,认为老师讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事实上,这样做简单造成学生思维的惰性,学生成了被动的哑巴。现在我组老师主动实践 先学后教、当堂训练 的教学模式,在课堂上,学生主要是自学,在老师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前,老师抓住学问点,提出问题,突出重点,确定学生自学思索的方向. 起先上课时,老师精确地提示教学目标,激发学生的学习动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时,老师通过巡察、广泛答疑等形式进行调查,限度地暴露学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进行

6、分析,有重点地辅导差生。这样在课堂中通过老师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培育了学生的良好自学习惯, 通过实践,我们认为先学后教-当堂训练教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况,把整个学-教-练教学模式的形式照搬过来,您的收获不肯定就很大,应当把先学后教-当堂训练教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成果。先学后教-当堂训练教学模式,有利于培育学生的自学实力,更有利于分层推动,须要老师一步一步地扔掉原来的不好的方法和阅历。先学后教-当堂训练教学模式最主要的就是:学生是主体,在学问的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者

7、各方面不全,那就该老师引导就须要我们在引导的内容上下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想得全面。 总之,信任我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来,我们就肯定可以闯出一条胜利之路。 初中数学教研组工作总结（二） 眶张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求;

8、留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力;有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 一、 集体备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，

9、对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、 仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件

10、，是全校之最，为了上好一节课，新老师刘舒曼、许庆红都主动向老老师请教、取经，这两位老师进步的都很快。 三、 课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，特殊是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作看法令人敬佩。 四、 课堂教学案例探讨 刻学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，

11、六年级的课题是弧长、七年级的课题是一元一次不等式的性质，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 下学期工作的设想： 1、 全组走出去听课; 2、 利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足; 3、 每个备课组搞一个课例探讨; 4、 青年老师多上公开课，机会留给年青人; 5、 七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果; 6、 休息日开提高班、

12、补差爱好班等。 初中数学教研组工作总结（三） 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充溢、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 一、教学常规工作管理： 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为规范，质好量足，

13、在学校的教案检查中大部分老师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教化，全部老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满足度100%。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈棵正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体老师作业批改状况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础刻学，培育数学素养;

14、初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成果都有较大提高，特殊是初2022级，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初2022级、初2022级也有肯定进步。数学竞赛成果喜人：19人获全国三等奖;2人获省二等奖;11人获省三等奖;17人获市一等奖;20人获市二等奖。尽管付出了种种努力，但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有须要进一步提高的地方，如初2022级数学成果的优生率和及格率较低等问题。 二、教科研活动： 踞持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化

15、理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教化教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教化科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的论文获奖。 三、专业发展： 本组19名专兼职老师中

16、，雅安市学科带头人一人，市骨干老师2人，市教坛新秀2人。高级老师3人，中级以上职称14人。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，组内教研气氛深厚。全组老师团结协作，凝合力强，有良好的师德师风。本组多位老师担当了雅安市期末考试命题工作，还有一人担当了雅安市中考命题工作。青年老师成长快速，组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖;穆成辉老师获二等奖;彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。 时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 四、教研组建设的设想： 1、新课标学习与钻研还要加强; 2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑; 3、 全组走出去听课; 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 5、 青年老师多上公开课。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页